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1、2019-2020年四年級上冊第11課漂浮的山word教案教學(xué)要求1學(xué)會本課的生字，借助字典、詞典和運用聯(lián)系上下文的方法，理解新詞。2能正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)運用學(xué)過的方法在閱讀過程中批讀。3了解冰山的特點，培養(yǎng)關(guān)注自然、探索自然奧秘的情感。教學(xué)重點 朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解冰山的特點。教學(xué)難點在閱讀過程中運用學(xué)過的讀書方法進行批讀。教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)冰山的資料、圖片。教學(xué)時間:1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1說起山，人們就會想起我國的幾座名山，如黃山、泰山等，而提起泰山，我想請同學(xué)們猜一個與泰山相關(guān)的成語，知道它是什么成語嗎？(穩(wěn)如泰山)是的，山是不可動搖的，然而在美麗的地球上，

2、還有一種漂浮的山冰山。 2教師播放影片泰坦尼克號冰山毀船的片段，激起閱讀興趣。 3揭示課文題目：影片中造成船毀人亡的就是漂浮的山。（板書課文題目）二、自讀自悟，初學(xué)課文1抽生匯報前面學(xué)過的批讀課文的批讀方法，再看本文四處批注。教師總結(jié)批讀要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地閱讀批注。2自讀課文，出示自學(xué)要求，要求學(xué)生簡單批注。（1）找出新詞，利用工具書或用聯(lián)系上下文的方法理解詞意。（2）“漂浮的山”指什么？課文介紹了它哪幾個方面的特點？（3）你最感興趣的是什么？為什么？三、合作探究，細(xì)讀課文1小組交流自學(xué)情況。2全班匯報學(xué)習(xí)情況，教師適時點撥。3出示兩組句子。讀句子，說說你喜歡哪一句，為什么？ （1

3、）a這還不能算是它們實際的“身高”。 b這還不能算是它們實際的高度。 （2）a這些頑皮的“大個子”在海上到處漂流。它們有的可以作長途旅行，有的則只能在離自己家鄉(xiāng)不遠的地方逛一逛。b這些冰山在海上到處漂流，它們有的漂到很遠的地方，有的漂得不遠。 4讓學(xué)生再找一找文中采用擬人手法描寫的其他句子進行體會。 5圍繞學(xué)生感興趣的內(nèi)容指導(dǎo)朗讀?？刹捎贸樽x、評價、指導(dǎo)讀等方式。四、拓展延伸你還知道哪些有關(guān)冰山的知識？說給大家聽聽。板書設(shè)計11 漂浮的山 身 高 外 貌 漂 浮又多又大附送：2019-2020年四年級上冊第11課西風(fēng)的話教案1【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱西風(fēng)的話，在歌唱實踐中

4、學(xué)習(xí)氣息的控制，保持聲音的位置統(tǒng)一。2、通過學(xué)唱歌曲了解簡單的作曲知識與方法。3、教育學(xué)生珍惜時間，熱愛生活?！窘虒W(xué)重點】用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱，有感情的表達歌曲意境?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一，唱準(zhǔn)旋律?！窘虒W(xué)過程】一、師生問好二、情境導(dǎo)入秋的色彩、教師播放課件， 學(xué)生欣賞感受。(多媒體課件將音樂旋律、文字、美術(shù)作品、動畫等融為一體，給學(xué)生視覺與聽覺上的雙重享受，使美感得到有效綜合，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境，學(xué)唱歌曲，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，做鋪墊。) 、啟發(fā)學(xué)生談對秋的感悟,用一兩句話來描述。 二、體驗感受秋的語言了解作者與歌詞1、教師出示歌詞，指導(dǎo)學(xué)生分析并朗讀歌詞，體會歌詞

5、的特點及歌詞表達的涵義。、教師出示課件，簡介詞作者，讓學(xué)生了解廖輔叔和西風(fēng)的話、如果你是作曲者，設(shè)想一下歌曲節(jié)奏和旋律是怎樣的？學(xué)生通過對歌詞的理解用語言描述，教師板書。三、探索表現(xiàn)秋的旋律（一）歌曲節(jié)奏的探索、教師出示歌曲節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生模仿探究，掌握全曲是由四個方整樂句構(gòu)成的一段體，并且四個樂句節(jié)奏完全相同，同時了解節(jié)拍和節(jié)奏特點。、小組合作探討，教師指導(dǎo)學(xué)生把四句歌詞填到節(jié)奏中，提示學(xué)生注意一字多音處的填寫。教師播放音樂。、隨節(jié)奏讀歌詞，教師指導(dǎo)學(xué)生高位置朗讀。（二）歌曲旋律的探索、教師彈奏音樂旋律，學(xué)生輕聲隨琴添詞演唱。、學(xué)生通過演唱體會，分析歌曲的調(diào)式。、教師出示歌曲主旋律線，教師范唱并引導(dǎo)學(xué)生觀察主旋律走向，說出旋律特點。、指導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲主旋律，唱準(zhǔn)一字多音處和七度，八度跳進處。5、出示課件，介紹黃自。（三）表現(xiàn)與評價、教師伴奏，指導(dǎo)學(xué)生完整演唱，注意氣息的控制。、學(xué)生清唱，教師錄像后播放讓學(xué)生自我聽賞評價找出不足，加以練習(xí)完善演唱。、教師出示力度記號，指導(dǎo)學(xué)生用力度處理表現(xiàn)歌曲。、欣賞天使合唱團等演唱的西風(fēng)的話感受體驗不同的演唱形式。、音配畫，教師出示無聲畫面，學(xué)生演唱配音，提高學(xué)生表現(xiàn)力。教師錄制播放，讓學(xué)生觀看體驗成功感。