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1、2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第27課一個(gè)小山村的故事word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用；能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生了解一個(gè)美麗的小山村被洪水卷去的原因，使學(xué)生懂得要合理地利用和保護(hù)大自然的資源。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解小山村被洪水卷去的原因；懂得合理地利用和保護(hù)大自然的資源。教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生收集一些人類破壞環(huán)境帶來(lái)危害的資料，老師準(zhǔn)備多媒體課件及其他相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、以畫導(dǎo)入很早以前，有一個(gè)美麗的小山村，那里的人們幸福

2、的生活著。想去那看看嗎？（課件出示畫面）看到這么美麗的小山村你想說(shuō)點(diǎn)什么？在這個(gè)小山村里又發(fā)生了什么樣的故事呢？今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文：一個(gè)小山村的故事二、以讀入境1.自讀課文了解大意。你讀懂了什么，有什么地方讀不懂，請(qǐng)做上記號(hào)，再往下讀。讀完后，同桌可以互相交流。2.品第一段。這個(gè)小山村曾經(jīng)是美麗的，課文哪一自然段寫了小山村的美？（第一自然段）（1）聽課文配樂(lè)讀第一段。這是一個(gè)美麗的小山村，通過(guò)這些文字同學(xué)們看到了怎么樣的景色？（2）指導(dǎo)讀。誰(shuí)愿意也來(lái)試著讀這段（指名學(xué)生讀，其他學(xué)生聽后評(píng)）還有哪些同學(xué)也想讀這一段的一起讀（感悟小山村的美）（3）入情入境，再讀如果你就是當(dāng)時(shí)的居民，能允

3、許我來(lái)采訪一下嗎？在這青山綠水，鳥語(yǔ)花香的小山村中，你會(huì)做些什么事情呢？（感悟小山村帶給人們的快樂(lè)）我們一起讀讀這些文字，把你對(duì)小上村的喜愛，把小山村帶給我們的快樂(lè)讀出來(lái)（齊讀）3.質(zhì)疑?？墒蔷褪沁@么一個(gè)美麗的小山村在一個(gè)雨水奇多的八月里，永遠(yuǎn)的消失了。（1）學(xué)生自由讀5、6自然段。（課件播放狂風(fēng)、雨水、喊叫聲）同學(xué)們一邊聽音樂(lè)一邊自己小聲讀讀5、6自然段，然后告訴老師你讀了這些句子以后心情怎么樣？（2）齊讀這兩段。是啊，我們都為這個(gè)小山村感到擔(dān)心、難過(guò)。讓我們一起來(lái)讀。（3）質(zhì)疑。聽了你們朗讀，我好象聽到小山村在難過(guò)地哭泣?？吹叫∩酱逵擅利愖兂筛辉?，最后變成一無(wú)所有，親愛的同學(xué)們，這個(gè)時(shí)候你

4、最想問(wèn)的是什么？（小山村為什么會(huì)變成這樣？小山村是如何變富裕的？）4.再讀課文，解疑。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2、3自然段，把你印象最深刻的句子劃下來(lái)再細(xì)細(xì)讀一讀，想一想，看從中能感受到什么。（生默讀課文）你找到了哪個(gè)句子？（1）誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運(yùn)下來(lái)。把這個(gè)句子改成這樣，哪個(gè)句子好？好在什么地方？課件對(duì)比句子：想蓋房，想造犁，就拿起斧頭到山上去，把樹木砍下來(lái)。（很多樹木被砍了）（2）樹木變成了一棟棟大大小小的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著煙窗冒出的濃煙，消失在天空了。還有一個(gè)句子也寫了許多樹木被砍了，是哪一句？生讀你從哪兒看出很多很多樹

5、木被砍？（一棟棟、各式各樣、大量）找到這個(gè)句子的一起讀一讀。（3）就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大在這片裸露的土地上你們看到了什么景色？（體會(huì)裸露）（動(dòng)物越來(lái)越少；生：空氣越來(lái)越差；生：到處都光禿禿的）（4）小結(jié)。無(wú)數(shù)的樹木被村民砍掉了，就連小樹苗也不放過(guò)，這種砍伐是多么可怕啊。郁郁蔥蔥的樹木消失、小山坡裸露，村民們靠什么富起來(lái)，小山村為何最終卻消失了？同學(xué)們小組討論討論。指名說(shuō)把樹木變成生活所需品，讓日子富起來(lái)的是誰(shuí)？把樹木都砍掉，最終導(dǎo)致小山坡裸露，讓小山村消失的又是誰(shuí)？（板書：人類）三、延伸擴(kuò)展。（感悟要合理地利用和保護(hù)資源）人類！是

6、啊，人們?cè)诎褬淠咀兂勺约旱乃杵窌r(shí)，確實(shí)是讓自己過(guò)上富裕的好日子。但如果這種砍伐是無(wú)節(jié)制的砍伐那么人類最終會(huì)受到大自然的懲罰，變得一無(wú)所有。（課件展示破壞環(huán)境給人類帶來(lái)危害的畫面）你還收集到了哪些有關(guān)的資料，講給大家聽聽?？粗?、聽著這些，你除了難過(guò)、擔(dān)心，此時(shí)你的心情更多的是什么呢？這時(shí)候你最想對(duì)小山村的人們說(shuō)的話是？總結(jié)：感謝你們，老師代表這美麗的小山村感謝你們！你們倒出了許許多多小山村的心聲，你們是它們的知己，是它們朋友！就讓我們把這篇課文齊讀一遍吧，告訴人們要合理利用大自然的資源，告訴所有的人都來(lái)愛護(hù)樹木，都來(lái)保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。附送：27 父子騎驢教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)6個(gè)生字。2有感情地朗讀

7、課文。3能聯(lián)系實(shí)際理解“我們做事應(yīng)該有自己的主見”。教學(xué)重點(diǎn)；讀出人物的語(yǔ)氣，體會(huì)人物的感情。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際理解“我們做事應(yīng)該有自己的主見”。 教法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。 2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第27課父子騎驢word教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)6個(gè)生字。2有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)；讀出人物的語(yǔ)氣，體會(huì)人物的感情。教學(xué)過(guò)程一、引入1 簡(jiǎn)介毛驢，教學(xué)“驢”，隨著老師的板書一起書空，讀準(zhǔn)音。2 板書完課題、齊讀課題。二、教學(xué)過(guò)程（一）初讀課文。1自由讀文，把生字用橫線標(biāo)出來(lái)，多讀幾遍。2標(biāo)出段的序號(hào)。3把難讀的句子讀通順。（二）反饋。1 學(xué)習(xí)生字?！靶ⅰ焙汀敖獭北容^，“狠”和“很”比較，

8、“抖”和“科”比較。讀以下詞語(yǔ)：這么笨不孝騎驢狠心享福發(fā)抖2 指導(dǎo)讀好難讀的句子。（1）老先生哈哈大笑說(shuō)：“世界上竟然有這么笨的人，放著好好的驢子不騎，累得一頭汗?！保?）老太太忍不住說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子真是不孝?。∽约候T在驢背上，卻讓爸爸頂著大太陽(yáng)走路。”（3）年輕的母親大聲地說(shuō)：“看哪！世界上竟然有這樣狠心的父親，讓自己的兒子走路，自己卻坐在驢背上享福?！保?）一群小孩對(duì)著父子二人指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)：“看哪！這兩人真狠心，竟然一起騎在這小小的毛驢上，毛驢的腳都被壓得發(fā)抖了！”3 抽讀課文，隨時(shí)糾正讀音。（三）理清課文脈絡(luò)。默讀課文，想一想父子二人回家的路上都遇見了哪些人？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗

9、讀課文。2能聯(lián)系實(shí)際理解“我們做事應(yīng)該有自己的主見”。教學(xué)重點(diǎn)；讀出人物的語(yǔ)氣，體會(huì)人物的感情。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際理解“我們做事應(yīng)該有自己的主見”。教學(xué)過(guò)程一、回顧通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道父子二人回家的路上都遇見了哪些人？二、研讀文本（一）默讀課文，用不同的符號(hào)勾畫出老先生、老太太、年輕的母親、一群小孩的話。（二）指導(dǎo)讀出人物的語(yǔ)氣，體會(huì)不同人物的感情。抓住不同的人說(shuō)話時(shí)不同的神態(tài)來(lái)指導(dǎo)。如：“哈哈大笑”“大聲”“指指點(diǎn)點(diǎn)”。（三）父親聽了他們每個(gè)人的話，各是怎樣想的怎樣做的？師生分角色朗讀。（四）理解最后父親下決心說(shuō)的話。我們應(yīng)該有自己的主見，就照原來(lái)的做，還是牽著驢子走，誰(shuí)累了就騎上去休息一下。1“主見”是什么意思？（主見就是對(duì)事情確定的意見）2現(xiàn)在父親終于下決心有了自己的主見，他們快快樂(lè)樂(lè)地回家了。你能帶著自己的理解讀一讀父親下決心說(shuō)的這句話嗎？3在平時(shí)生活中你碰到過(guò)這樣的事嗎？4小結(jié)：是的，在平時(shí)生活中我們也要有自己的主見。（五）練習(xí)復(fù)述。附：板書設(shè)計(jì)27父子騎驢牽著毛驢兒子騎驢父親騎驢父子騎驢左也不是右也不是下決心有主見快快樂(lè)樂(lè)教學(xué)反思：