《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-6.2《確定位置(二)》教案-北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-6.2《確定位置(二)》教案-北師大版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、確定位置（二）（根據(jù)方向和距離確定位置）一、教材內(nèi)容：二、教材分析：知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)本課內(nèi)容知識(shí)后續(xù)點(diǎn)l 根據(jù)方向和距離確定位置l 根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對(duì)位置的方法 該教材遵循了循序漸進(jìn)、由淺入深的編排特點(diǎn)。提了2個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)根據(jù)平面圖確定圖中兩地相對(duì)位置的方法。第一個(gè)問(wèn)題是探索如何確定大本營(yíng)和大鳴山的相對(duì)位置（用上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)，先確定觀察點(diǎn)，再確定方向量出角度，最后量出距離，確定兩地相對(duì)位置。）；第二個(gè)問(wèn)題是利用數(shù)對(duì)確定大本營(yíng)的位置。層層遞進(jìn)，步步增高。 練一練：第1題加強(qiáng)對(duì)利用方向和距離兩個(gè)條件可確定兩地相對(duì)位置的理解；第2題側(cè)重對(duì)路線圖的描述；第3題則是鼓勵(lì)學(xué)生在新的情境中，綜合自

2、己對(duì)于題意、確定位置方法的理解來(lái)解決問(wèn)題。三、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)確定兩地相對(duì)位置的方法（確定觀察點(diǎn)、方向角度、距離；數(shù)對(duì)）。 過(guò)程與方法：探索根據(jù)平面圖確定圖中兩地相對(duì)位置的方法，發(fā)展空間觀念。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切。四、教學(xué)具準(zhǔn)備： PPT五、教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地相對(duì)位置的方法六、教學(xué)方法：練習(xí)法、講解法。七、學(xué)情分析：學(xué)生主要以形象思維為主， “位置”一詞對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是抽象的。因此要讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，動(dòng)手操作，掌握確定兩地相對(duì)位置的方法。八、教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們先來(lái)解決一下下面的問(wèn)題。師：今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)確

3、定位置?！窘沂菊n題】確定位置（二）（能根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對(duì)位置）二、新課學(xué)習(xí)師：樂(lè)樂(lè)去大鳴山游玩時(shí)迷失了方向，他想找到大本營(yíng)的位置，你能幫幫她嗎？1 想一想，該怎么幫樂(lè)樂(lè)【預(yù)設(shè)】1.只要知道大致的方向就好了2.需要利用方向和距離確定具體的位置師（讓學(xué)生明白確定一個(gè)物體的位置需要方向和距離）2.想一想，畫(huà)一畫(huà)師：大本營(yíng)在大鳴山的什么位置？（學(xué)生獨(dú)立思考解決此問(wèn)題，然后組織進(jìn)行討論與交流。）思考問(wèn)題：（1）搜救的原點(diǎn)是哪里？（2）大本營(yíng)在大鳴山的什么位置？【預(yù)設(shè)】大本營(yíng)在大鳴山北偏東45，距離大鳴山560米?！拘〗Y(jié)】確定任意兩地相對(duì)位置的方法：先確定觀察點(diǎn)，再確定方向量出角度，最后量出

4、距離，確定兩地相對(duì)位置。2 數(shù)學(xué)迷畫(huà)師：觀察數(shù)學(xué)迷畫(huà)的圖，說(shuō)一說(shuō)與自己所畫(huà)的有什么異同？（小組交流討論異同點(diǎn)）【預(yù)設(shè)】相同點(diǎn)：都是以大鳴山為觀察點(diǎn)（中心點(diǎn)），都標(biāo)有方向，有直角坐標(biāo)系。不同點(diǎn)：自己畫(huà)的有角度，有兩地連線標(biāo)出距離；數(shù)學(xué)迷畫(huà)是在方格紙上畫(huà)。師：大鳴山的位置是？（0，0）師：說(shuō)說(shuō)大本營(yíng)的位置？（量一量每個(gè)方格邊長(zhǎng)為1cm）【預(yù)設(shè)】(4,4)師（橫軸有4個(gè)1cm，縱軸有4個(gè)1 cm）【小結(jié)】根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對(duì)位置的方法是多樣的，數(shù)對(duì)也是一種方法。三、鞏固練習(xí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)（二） 變式練習(xí)（三）綜合練習(xí)四、 回顧反思這節(jié)課你有什么收獲？需要提醒同學(xué)們注意些什么？五、板書(shū)設(shè)計(jì)