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1、2019年四年級英語下冊 Module 6 Unit 2 Was it a big city then教案3 外研版?zhèn)湔n人使用人學(xué)科英語課 題Module6 Unite2 Was it a big city then?課時教學(xué)目標(biāo)1、增進(jìn)學(xué)生之間的交流培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的默契，形成團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，共同提高的課2、培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，以及對生活充滿熱情和期待的生活態(tài)度。教學(xué)重難點掌握單詞:village鞏固句型Was/Were.?以及相應(yīng)的回答教學(xué)準(zhǔn)備1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等多媒體素材。2、張老成都的照片X k B 1 . c o m教學(xué)過程個性化設(shè)計一、熱身（Warming

2、 up)師生之間進(jìn)行自由對話，使學(xué)生快速盡速進(jìn)入上課的狀態(tài)，在對話中運用上一單元學(xué)過的 單詞和句型,鞏固知識的運用,如：T：Good morning/afternoon, everyone! S：Good moming/aftemocm, teacher.T:I hope you have a nice day today.S：Thanks!教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元的單詞及句型,進(jìn)行造句練習(xí),鞏固學(xué)生對知識的掌握。針對一單元的內(nèi)容設(shè)置問題，考查學(xué)生對于知識的掌握情況,如： it sunny in London?it windy in London?Was it sunny in London

3、yesterday?Was Toms grandma at home yesterday?Are Toms grandma at home now?新課里現(xiàn)(Presentation活動一;聽說練習(xí) 教師播放Listen, point and say部分的錄音,學(xué)生跟讀,教師對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行規(guī)范。教師將本單元的重點句型Was.?板書到黑板上,進(jìn)行重點講解。將學(xué)生分兩組，分角色朗讀Listen, point and say部分的對話?；顒佣?談?wù)摮鞘?.教師在黑板上畫出城市風(fēng)景的簡筆畫，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞city。然后教師在黑板上畫出鄉(xiāng)村風(fēng)景的簡筆畫,引導(dǎo)學(xué)生說出“鄉(xiāng)村”，然后教師板書出單詞vil

4、lage進(jìn)行教讀讓學(xué)生將city和village進(jìn)行對比記憶。2、教師播放 Listen and say部分的錄音，學(xué)生進(jìn)行跟讀，模仿錄音的發(fā)音和語氣，教師對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行規(guī)范。學(xué)生兩人一組分角色朗讀Listenand say部分的課文，比一比哪一組讀的更好。學(xué)生兩人一組進(jìn)行自由對話，談?wù)撟约簩τ谏钲诘挠∠蠛屠斫?。將學(xué)生分成四人一組的小組。教師出示老成都的照片,要求學(xué)生對照片進(jìn)行描述，并說出 過去的成都和現(xiàn)在的成都有何不同。要求學(xué)生用上一般現(xiàn)在時和一般過去時。教師抽取小組進(jìn)行對話展示，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出對話中的優(yōu)缺點。對學(xué)生 的語音語氣等進(jìn)行規(guī)范。三、趣味訓(xùn)練（Practice教師

5、引導(dǎo)學(xué)生看Point，askand answer部分的四張圖片，并齊聲朗讀:fat，tall, naughty, young這四個單詞。教師啟發(fā)學(xué)生說出fat, tall, naughty, young各自的反義詞:thin, short, shy, old.提醒學(xué)生 在單詞記憶時要多聯(lián)想,多歸納總結(jié)。學(xué)生兩人一組根據(jù)圖畫進(jìn)行對話練習(xí)，如：A：Was she tall?No, she wast She was short.Was he naughty?Yes, he was. He was very naughty.Were they young?Yes, they were. They we

6、re very young.教師抽取學(xué)生在班上進(jìn)行對話展示,并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評。教師畫出更多的圖畫，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí),盡量讓學(xué)生多進(jìn)行操練。四、家庭作業(yè)（Homework朗讀Listenand say部分的課課文：熟記本模塊的新單詞:yesterday,out, well, lesson, thanks, sun, village板書設(shè)計Unit 2 Was it a big city then? Answer questions:la it sunny in London?Is it windy in London?Was it sunny in London yesterday?教學(xué)

7、后記：附送：2019年四年級英語下冊 Module 7 Unit 1 I helped Mum一課一練 外研版一、根據(jù)所給圖片，選擇正確的單詞。() 1. A. listenB. phoneC. watch() 2. A. washB. closeC. play() 3. A. singB. swimC. cook() 4. A. computerB. TVC. boat() 5. A. fishB. noodles C. rice二、 將下列圖片與對應(yīng)的短語用線連起來。1. A. play on the computer 2. B. watch TV3. C. row a boat4. D.

8、 cook noodles5. E. wash clothes三、單項選擇。() 1. Yesterday my father _ rice.A. cookB. cookedC. cooks () 2. We rowed a boat _ the lake. A. onB. forC. at () 3. The boy is playing _ the computer.A. onB. inC. at () 4. Jim is a good boy. We love _ very much.A. heB. hisC. him () 5. Tom _ help Mum yesterday.A.

9、WasB. doesntC. didnt 四、給句子選擇合適的圖片。() 1. My mother washed clothes yesterday.() 2. Dad and I watched TV on Sunday.() 3. Grandma cooked fish yesterday.() 4. They rowed a boat on the lake.() 5. He played on the computer.五、根據(jù)句意從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~，并用其正確形式填空。cook , watch , play , wash , help1. My mother _ noodles

10、yesterday.2. Tom _ on the computer yesterday.3. My sister _ clothes on Saturday.4. Lingling didnt _ her mother. She read a book.5. What did you do yesterday?I _ TV.答案：一、1. B2. A3. C4. A5. B二、1C2D3E4A5B三、1. B點撥：本題考查句子的時態(tài)。由時間狀語Yesterday可知，此句為一般過去時，故謂語動詞應(yīng)用動詞的過去式，故選B。2. A點撥：本題考查介詞的用法。on the lake 意為“在湖上”。3. A點撥：本題考查固定短語的用法。play on the computer 意為“玩電腦”。4. C點撥：本題考查代詞的用法。本句中We 是主語，love是謂語，故用賓格形式him作賓語。5. C點撥：本題考查一般過去時的否定句。由時間狀語yesterday可知本句是一般過去時，而A項不正確，故用didnt，其后接動詞原形。四、1. E2. C3. A4. B5. D五、1. cooked2. played3. washed4. help5. watched