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1、2019-2020學(xué)年（秋季版）一年級語文下冊 4.1老樹的故事教案2 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識本課生字新詞，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，了解人與大自然相互依存的關(guān)系。教學(xué)重點：識字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：為老樹續(xù)編故事。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、錄音機。教學(xué)過程：一、定向?qū)W(xué)1、孩子們，今天老師給大家請來了一位客人，你們看誰來啦?啊,老樹爺爺,快打個招呼吧!2、小朋友可真熱情呀!那，你有什么話想對老樹爺爺說呀?3、是呀,老樹爺爺經(jīng)歷了那么多的歲月，一定有許許多多的故事要講給你們聽，讓我們快點兒走進課文,，一起來學(xué)習(xí)兒歌老樹的故事。二、 自主學(xué)習(xí)

2、（一）（自學(xué)指導(dǎo)一）讀準(zhǔn)課文字音1、自由讀課文，不認(rèn)識的字圈起來運用學(xué)過的識字方法給不認(rèn)識的字注音，然后多讀幾次。2、同桌之間互相讀，把字音讀準(zhǔn)確。3、課文共有幾個小節(jié)，給每個小節(jié)標(biāo)上序號。檢查讀書情況：指名分小節(jié)讀，齊讀小朋友真像小小朗讀家，進步這么大，詞語寶寶也跑出來表揚大家了，你能叫出它的名字嗎？課件展示課文，把生字的顏色設(shè)定位紅色。1、 請幾位同學(xué)讀詞語。1 開火車讀？2 大家讀得太棒了，字寶寶也忍不住跳出來了，大家看看都有誰呢？（讀生字）。3 討論交流，說說自己記生字的好方法。4 出示有生字組成的詞語，檢查生字掌握情況。（二）自學(xué)指導(dǎo)二字寶寶玩累了，讓我們把字寶寶送回家吧！我們再來讀

3、一讀這首優(yōu)美的小詩。理解課文內(nèi)容1、 再讀課文，找一找兒歌中都問了老樹哪些問題？用“”畫出來。問句在讀的時候要注意什么呢？很棒，要翹起來就是要上揚的意思，現(xiàn)在聽老師讀一遍。小朋友們也一起來問問老樹吧。身穿禮服的音樂家指的是誰呢？為什么把它們比作是身穿里的音樂家呢？2、指名讀課文2、3小節(jié)， 思考：如果你是一只可愛的小鳥，你會對老樹爺爺說些什么？三、質(zhì)疑探究你還想問老樹什么問題？同學(xué)們的問題真多呀，從你們的言語中，老師聽到了小朋友們對老樹的關(guān)心。是呀，老樹是我們的朋友，小鳥是我們的朋友，相信人類能和所有的動植物友好相處，共同生活在這個美麗的大花園中。4、齊讀兒歌第四小節(jié)，想象一下：老樹爺爺都經(jīng)歷過怎樣的故事？四、知識拓展，課外延伸1、老樹爺爺非常喜歡咱們班的小朋友，他還想為咱們介紹幾位樹家族的成員，我們一起來認(rèn)識一下。2、同學(xué)們喜歡樹嗎？為什么？五、小結(jié)樹，能美化環(huán)境，保護環(huán)境，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護樹木。六、當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀一讀 百歲 談話 禮服 音樂 告訴 童話二、說一說（向老樹提問） 老樹,老樹, _？三、填一填（選擇適合的標(biāo)點符號） 。 ！ ？ 1、你原來這么大呀（ ） 2、這些音樂家是從哪兒來的（ ） 3、老樹爺爺在給我們講故事（ ）七、布置作業(yè)1、完成練習(xí)冊本課的習(xí)題。2、回去把這首兒歌背給家長聽。板書設(shè)計： 一百歲 老樹的故事 多少鳥 美麗 什么歌 告訴我