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1、2019年一年級語文上冊漢語拼音10aoouiu教案2新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀ao.ou.iu和它們的四聲。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2、能分清ao和ou,ui和iu的音形。 3、能正確拼讀聲母和ao.ou.iu組成的音節(jié)。能在四線格里正確書寫音節(jié)詞“xiao niu”。教學(xué)重點(diǎn)：ao.ou.iu及其四聲的正確拼讀。ao.ou.iu與聲母組成的音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：ao.ou.iu與聲母組成的音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1師：孩子們我們學(xué)習(xí)了六個單韻母大家還記得嗎？我們一起把他們請出來吧?。ㄍ队俺霈F(xiàn)單韻母）單韻母和單韻母成為好朋友可以變成復(fù)韻母，大家還記得我們學(xué)過的復(fù)韻母有哪

2、三個嗎？一起把他們也請出來吧？誰來說說我們是怎么發(fā)音的呢？（可能學(xué)生不會說，教師引導(dǎo)孩子由前一個字母的發(fā)音快速滑到后一個字母的讀音，嘴型也跟著發(fā)生變化。）孩子們練習(xí)發(fā)音ai.ei.ui.二、 借助圖畫教學(xué)ao.ou.iu的發(fā)音。1師：森林大王派出了小動物們?nèi)⒓訆W運(yùn)會，我們來看看，都派出了哪些小動物？（引導(dǎo)學(xué)生用完整的話：森林大王派xx參加xx）2師：小動物們參加奧運(yùn)會，我來考考大家，今天我們要學(xué)的復(fù)韻母也藏在這些圖畫里，我們來猜一猜，他們藏在哪里呢？根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書出ao .ou.iu.并示范讀音，教讀。3師：仔細(xì)觀察ao.ou.iu.與ai.ei.ui區(qū)別。怎么區(qū)別他們呢？如果學(xué)生

3、不能回答，教師做講解；ao發(fā)音時嘴巴先長大再攏圓，ai是先張大再變扁。Ou是先攏圓再突嘴。Iu和ui的區(qū)別在于先發(fā)誰的音？三、 學(xué)習(xí)聲調(diào)1師：還記得標(biāo)調(diào)嗎？有a在，給a戴，沒有a.照o,e。i.u并列標(biāo)在后。我來考考你，ao標(biāo)在誰的頭上？緊接著ou.iu.2發(fā)聲練習(xí)。請把小手舉起來，我們一起來練習(xí)讀它們的四聲吧。先跟老師念，再讀給同學(xué)聽聽。四、 拼音節(jié)練習(xí)。過度，ao.ou.iu戴著帽子一個人在家玩，玩得都膩味了，他想出去找聲母玩，我們看看他們?nèi)フ夷男┞暷竿媪恕?復(fù)習(xí)聲母。g.k.h.j.q.x.zh.ch.sh.r.z.c.s.y2、師教讀一聲音節(jié)，學(xué)生拼出其余四聲音節(jié)。2.挑戰(zhàn)更難的帶調(diào)音

4、節(jié)，自由練讀拼音節(jié)，別忘了要組詞哦。（認(rèn)真的小組貼星星）展示課文中的梅花盤，讓學(xué)生在小組里練習(xí)拼讀。準(zhǔn)備好小組比賽“青蛙跳傘”.3、青蛙跳傘。（讀對的小朋友發(fā)給明星貼）學(xué)生開火車讀，小組讀的方式拼讀，讀對的大家跟著一起劃手讀。鞏固讀音。五、 拼音運(yùn)用。1師：老師這里有一幅圖，大家能夠用拼音拼出來嗎？首先給出小牛圖，觀察圖畫：看看圖中畫的是什么？誰來拼出來？給出小牛的音節(jié)，拼一拼。2挑戰(zhàn)：寫寫小牛的音節(jié)，你會寫嗎？寫小牛音節(jié)三個吧。3寫音節(jié)：小牛是一個詞，在寫的時候要注意什么？挨近，空格寫第二遍。六總結(jié)今天我們和森林里的動物們也進(jìn)行了一場比賽，它們比完了自己的比賽項目，取得了不錯的成績，你們呢？

5、學(xué)會了ao.ou.iu了嗎？會拼音節(jié)了嗎？讓我們和ao.ou.iu 說再見吧！附送：2019年一年級語文上冊漢語拼音10aoouiu教案3新人教版教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)會ao ou iu三個復(fù)韻母。 難點(diǎn):學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片，四線格本。教學(xué)課時第一課時教學(xué)過程 一、 談話引入，板題示標(biāo)小朋友們，你們喜歡看巴拉巴拉小魔仙嗎?老師也很喜歡看，你瞧誰來到了我們課堂上？小藍(lán)姐姐聽說我們一五班的小朋友很懂事好學(xué)今天準(zhǔn)備帶我們?nèi)テ匆敉鯂嫱婺?，我們一起出發(fā)吧?？?，小藍(lán)姐姐要帶我們?nèi)ツ睦锿?。?/p>

6、到美麗的海邊，在這里還有幾位新的朋友等著我們呢!你們想認(rèn)識嗎？讓我們一走進(jìn)漢語拼音10，去瞧瞧這三個朋友是誰？（板書課題）有心的小藍(lán)姐姐把學(xué)習(xí)目標(biāo)都為我們制定好了，我們一起看看是什么，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1 、我能讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao 、ou 、 iu及其四聲的音，并可以認(rèn)清形。2 、我能正確書寫復(fù)韻母ao、ou 和 iu。小朋友們有信心完成嗎？ 二、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao師：在大海上空，海鷗自由自在地飛翔著；海面上，一頭小象正駕駛著一艘印有奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的帆船在航行；大海里，海豹正暢游著。 而我們的三個朋友就隱藏在這美麗的景色里面，讓我們用一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛把它們找出來吧!1、看到小象駕駛一艘印有奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志

7、的帆船，你會想到了哪個新朋友呢？“奧運(yùn)”的“奧”讀第一聲就是我們要認(rèn)識的第一位新朋友。 2、指導(dǎo)發(fā)音： 、先說清形，由a o 組成，讀的時候要先發(fā)a ，要發(fā)得長而響亮，然后口型收攏，變圓，發(fā)出o 的音，要輕短些。 誰來試著讀一讀。 讀得真好，讓我們一起來試試吧（師范讀，生跟讀） 把這個ao 讀給你的同桌聽一聽，看看他讀得好嗎？ 3、記字型： 我們剛剛認(rèn)識了ao ，你們有什么好辦法記住他的樣子？趕快開動聰明的腦袋想一想。 你能給它編個順口溜嗎？指名小老師領(lǐng)讀順口溜。奧運(yùn)盛會北京開，前a后o ao ao ao 師：小朋友們真棒，都讀得非常好，這個新朋友可高興了。再認(rèn)識兩位新朋友吧！ 三、 學(xué)習(xí)復(fù)韻

8、母ou 和 iu 1、小象駕駛著帆船，正開心的遨游著，一抬頭看到了什么（出示海鷗圖片）在大海上空，海鷗正自由自在地飛翔著，多美的景色呀!對了，海鷗，把海鷗的“鷗”讀第一聲就是第二位朋友的名字，我們一起叫它出來好嗎？2、師范讀并教發(fā)音方法：ou是由o和u組成，與ao 的發(fā)音方法相同，自己試著發(fā)發(fā)的ou音，注意口型的變化。3、學(xué)生練發(fā)音。（開小火車讀男女讀等多種形式）4、怎樣記住它的樣子呢？指名做小老師領(lǐng)讀師：第三位朋友也迫不及待地游來了。（海豹正在大海里暢游著。）出示iu。5、 師范讀并教發(fā)音方法：一起試試發(fā)iu的音。（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）真能干，不用老師教就會了，讓我們把火車開起

9、來吧。（開小火車讀齊讀等多種形式）6、你能編個順口溜記住它嗎？指名做小老師領(lǐng)讀 7、指名讀、齊讀。四、學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu的四聲ao ou iu看大家學(xué)的那么認(rèn)真可開心了，把它們的四兄弟們也帶來了，你們能和他們打個招呼嗎？小藍(lán)姐姐有疑惑問大家了：四聲娃娃都標(biāo)在了誰的頭上了？細(xì)心的孩子觀察一下告訴大家。觀察的真仔細(xì)：有在，給戴；不在o e戴；要是i u一起來，誰在后面給誰戴。把這個標(biāo)調(diào)歌記在心里吧！先自己練讀，在小對子互讀互教，2分鐘后展示。1、生自讀，對子互讀。 2、指名小對子展示領(lǐng)讀 3、男女生讀，全班讀。五、鞏固提升打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。采用“比耳朵”游戲練習(xí)四聲。小藍(lán)姐

10、姐還給帶來了一個拍手操呢！讓我們和小藍(lán)姐姐活動活動吧！六、指導(dǎo)書寫 1、三位復(fù)韻母寶寶有點(diǎn)累了，我們幫小藍(lán)姐姐一起把它們送回家吧！它們的家在哪兒呢？請小朋友們先仔細(xì)觀察“我會寫”中的“ao ou iu”在四線三格的占位，然后小對子交流在寫時需要注意什么？（注意：每個復(fù)韻母兩個字母要緊緊挨在一起。）2、師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫時應(yīng)注意的地方。3、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡回指導(dǎo)。4、師生評價。七、總結(jié) 今天我們在小藍(lán)姐姐的幫助下認(rèn)識了三個復(fù)韻母朋友“ao ou iu”，并且還記住了它們的樣子，會讀了它們的四聲音節(jié)，還能做到正確書寫，你們的收獲可真不少，老師真為你們感到高興。讓我們響起掌聲，給自己一個鼓勵吧。小藍(lán)姐姐也為你們感到高興，聽聽她是怎么說的？小朋友們也跟小藍(lán)姐姐說再見吧！給后面聽課的老師也道聲再見吧。