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1、2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（一）1 天地人教案1 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。2正確、流利地讀6個(gè)生字。3、知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。教 法：培優(yōu)輔差學(xué) 法：小組合作教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧!二、觀察圖畫，揭示課題1看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。2指名讀：誰(shuí)能讀讀?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?3結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解

2、里。三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字1圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫。2教師放慢語(yǔ)速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。四、讀準(zhǔn)字音。1學(xué)生自由讀生字，同桌交流。2全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?3讀一讀。出示6個(gè)生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。五、認(rèn)識(shí)生字。1出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問誰(shuí)能說說這是什么？能做什么？六、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書寫一1認(rèn)識(shí)田字格。2引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。3拍手讀兒歌：田字格四方方，寫好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。4指導(dǎo)書寫-。教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書

3、寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。七、布置作業(yè)1找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。2、學(xué)寫本課生字第二課時(shí)一、鞏固生字1我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。做找朋友游戲。2我會(huì)記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。3我會(huì)用。摘果子說詞語(yǔ)或句子。選生字卡填空。交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字?三、指導(dǎo)書寫天人1觀察課本中田字格里的范字。2說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說)3教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。4學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別

4、指導(dǎo)。5講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。四、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：課后反思：附送：2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（一）1 天地人教案2 新人教版教學(xué)目標(biāo)1. 運(yùn)用已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和在生活中識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字；2. 在兒歌、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字，理解字義，對(duì)生活中識(shí)字產(chǎn)生初步興趣3. 了解中華民族傳統(tǒng)文化中的“天、地、人”被稱為“三才之道”，從字體演變圖中了解“天、地、人”字體的本義。4. 在學(xué)習(xí)、游戲過程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字；對(duì)識(shí)字感興趣，樂于在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶；在識(shí)字中，

5、了解中華傳統(tǒng)文化。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課1. 小朋友們，在上一年級(jí)以前，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶？今天，老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶，如果你認(rèn)識(shí)他們，就大聲地叫出它們的名字。2.逐個(gè)出示：“天、地、人、你、我、他”，學(xué)生齊讀；3.指名念隨機(jī)點(diǎn)到的“天、地、人、你、我、他”，說說什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。（二）學(xué)習(xí)“天地人”1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；2.出示“天”，讀一讀；3.配合圖片，結(jié)合甲骨文，教師講解“天”的本義；4.認(rèn)識(shí)田字格中的“天”，初步感受漢字書寫的美；5.同“天”的教學(xué)方法類似，教學(xué)“地、人”；6.讀一讀三字經(jīng)中“三才者，天地

6、人；三光者，日月星”， 了解“天地人”的含義。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了這三個(gè)方面，世界才開始。（三）學(xué)習(xí)“你我他”1.出示三個(gè)小朋友做游戲的圖片，認(rèn)識(shí)“你我他”三個(gè)生字；2.根據(jù)句式：“你是_，我是_，他是_， 我們都是_。 ”上臺(tái)做小朋友互相認(rèn)識(shí)的口語(yǔ)交際小游戲。3.課中操：大家看幻燈片起立唱一唱你的名字叫什么，在歌唱中鞏固生字“你我”。（四）鞏固游戲1. 摘蘋果游戲：可重復(fù)玩幾次；2找朋友游戲：找找圖片中認(rèn)識(shí)的字，學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶；3. 開火車游戲：除了讀圖片上的詞語(yǔ)，還可以給“天地人你我他”找更多的朋友（口頭組詞）。（五）談話小結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些字寶寶？希望你們?cè)谝院蟮拿刻炖?，無(wú)論在哪里遇到這些字寶寶，以及其它你認(rèn)識(shí)的，想認(rèn)識(shí)的字寶寶，都留心讀一讀，比一比誰(shuí)交到的字寶寶朋友最多。