《2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《條形統(tǒng)計(jì)圖》表格教案2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《條形統(tǒng)計(jì)圖》表格教案2.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)條形統(tǒng)計(jì)圖表格教案2學(xué)材分析學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義的用途有意義。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)在四、五年級(jí)學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，有一定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義的用途；2.能力目標(biāo)：了解制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖；3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力。導(dǎo)學(xué)策略導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備條形統(tǒng)計(jì)圖導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：教 師 預(yù) 設(shè)學(xué) 生 活 動(dòng)一、引入新課。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作條形統(tǒng)計(jì)表，在日常生活中，人們也常用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)量之間的關(guān)系。二、探究新知。1.初步感知條形統(tǒng)計(jì)圖。（1）出示我校1998200

2、2年人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。（2）觀察這張條形統(tǒng)計(jì)圖你認(rèn)為在制作時(shí)應(yīng)注意哪些方面？統(tǒng)計(jì)圖要標(biāo)明統(tǒng)計(jì)圖的名稱(chēng)、制作時(shí)間、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目等。統(tǒng)計(jì)圖的兩條互相垂直的射線。與水平射線垂直的射線的每一小段長(zhǎng)度都相等。2.制作全校各年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。三、鞏固練習(xí)。將課前調(diào)查的全班同學(xué)體重的情況制成條形統(tǒng)計(jì)圖。四、小結(jié)。1.今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？2.你已經(jīng)知道了關(guān)于“條形統(tǒng)計(jì)圖”的哪些知識(shí)？還想知道什么？五、課內(nèi)作業(yè)。1.練習(xí)題。2.創(chuàng)意、作業(yè) 學(xué)生觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，討論注意方面。學(xué)生將制作好的作品進(jìn)行展示。學(xué)生調(diào)查全班同學(xué)體重。學(xué)生小結(jié)。學(xué)生做作業(yè)。教學(xué)反思達(dá)標(biāo)情況分析：良好教學(xué)心得體會(huì)：讀圖、繪圖學(xué)生很感興趣附送：2019-2

3、020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)欣賞與設(shè)計(jì)word版教案2教學(xué)目標(biāo)：1欣賞由基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，并了解圖案的排列規(guī)律，感受圖形的美。2會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。3發(fā)展學(xué)生的空間想象力，創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受圖形的美，會(huì)用基本的幾何圖形設(shè)計(jì)有規(guī)律排列的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖案的排列規(guī)律。教具準(zhǔn)備：課件、方格紙、水彩筆、尺子。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1展示一件衣服師：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)衣服上有學(xué)過(guò)平面圖形。2出示平面圖形學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。師：今天我們就來(lái)欣賞和設(shè)計(jì)由這些平面圖形組成的漂亮圖案。出示課題：欣賞與設(shè)計(jì)二、欣賞圖案 1欣賞課本上的6幅圖

4、案 師：老師收集了一些圖案，請(qǐng)看。漂亮嗎？請(qǐng)仔細(xì)欣賞，選一幅你最喜歡的，和你同桌說(shuō)說(shuō)它是由哪些平面圖形組成？用了什么顏色？ 2交流匯報(bào) （1）由2名學(xué)生選擇喜歡的圖案回答。 （2）教師指定一幅圖案學(xué)生回答。 師：喜歡第5幅的同學(xué)請(qǐng)舉手。這幅圖案用了什么圖形？（三角形、六邊形）紅色的六邊形由幾個(gè)三角形組成？（6個(gè)）在紅色六邊形的周?chē)氵€發(fā)現(xiàn)了什么？這幅圖案像什么？三、生活中的圖案 師：這些漂亮的圖案都是來(lái)自生活中，在我們的身邊你在哪里見(jiàn)過(guò)像這些一樣由平面圖形組成的，有漂亮顏色的圖案呢？ 學(xué)生回答：地板磚、衣服、廣場(chǎng)等。四、找規(guī)律 師：咱們學(xué)校新建的廁所還沒(méi)有合適的地板瓷磚圖案，校長(zhǎng)想請(qǐng)全校的同學(xué)

5、都來(lái)出謀獻(xiàn)策。淘氣已經(jīng)設(shè)計(jì)了一幅，大家請(qǐng)看。（課件出示方格圖案）1在這幅圖案上你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)有正方形，還有4種顏色。 2觀察這4種顏色的排列規(guī)律。 第一行第5個(gè)正方形是（ ）色，第一行第8個(gè)正方形是（ ）色。第11個(gè)呢？ 你是怎樣想的？有沒(méi)有好辦法能很快算出來(lái)？可以互相討論。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，橫著看圖案的顏色排列規(guī)律。 第一列第6個(gè)正方形是（ ）色？你是怎樣想的？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，豎著看圖案的排列規(guī)律。 3你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 4想象一下，如果繼續(xù)畫(huà)下去，會(huì)是什么樣子的？（課件展示畫(huà)下去的圖案）五、設(shè)計(jì)圖案 1.師：剛才這幅圖案是淘氣設(shè)計(jì)的學(xué)校廁所瓷磚圖案的效果圖，你覺(jué)得怎么樣？為什么？ 學(xué)生發(fā)表自己的看法。 師：你想設(shè)計(jì)嗎？如果你是設(shè)計(jì)師你想怎樣設(shè)計(jì)？2.設(shè)計(jì)要求 （1）用學(xué)過(guò)的平面圖形設(shè)計(jì)； （2）圖形的形狀、顏色排列要有規(guī)律； （3）設(shè)計(jì)的圖案要美觀大方。 3學(xué)生設(shè)計(jì)圖案 4展示學(xué)生作品 師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)的？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他設(shè)計(jì)得怎么樣？六、總結(jié) 今天我們一起欣賞了圖形的美，感受了美，并用雙手創(chuàng)造了美，老師希望大家在今后的生活中，不僅能畫(huà)出美麗的圖案，還能夠用美的語(yǔ)言，美的行為和美的心靈去裝點(diǎn)我們的生活。