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1、2019年四年級數(shù)學上冊 一 2 用萬和億作單位表示數(shù)教案2 西師大版【教學內(nèi)容】四年級上冊第21頁例1，第23頁課堂活動第1題，練習三13題?！窘虒W目的】1能用萬和億作單位表示大數(shù)。2體會數(shù)學與生活的聯(lián)系?！窘虒W重難點】用萬和億作單位表示數(shù)的方法?！窘叹邔W具準備】多媒體課件?！窘虒W過程】一、情景導入、準備學習課件出示“中國地圖”。師：（課件分兩步出示以下內(nèi)容）這是什么？（生：中國地圖）我國地域遼闊，陸地面積約9600000km2；我國人口眾多，2004年人口總數(shù)約是1300000000。在練習本上寫一寫這兩個數(shù)。學生按要求在練習本上寫數(shù)。二、自主探究、學習新知1、探究例1（1）觀察思考課件隱

2、去中國地圖，只留下上面兩個數(shù)。師：你們覺得這兩個數(shù)有什么特點？（課件顯示問題）生：數(shù)很大、很長，而且0特別多。（課件顯示答案）師：對了，因為這兩個數(shù)特別大、0特別多，寫起來既不方便也容易寫錯。能不能用簡便一點的方法來表示呢？如若學生能回答，則由學生來介紹簡便的寫法。如若學生不知道，則由教師介紹：9600000km2=960萬km2 130000000013億。（課件顯示簡便寫法）師：這節(jié)課我們就來學習“用萬或億作單位表示數(shù)”。（板書課題）（2）初步嘗試課件出示：2004年，我國肉類總產(chǎn)量達到72450000噸。師：這個數(shù)怎樣表示比較簡便？你是怎樣想到的？學生思考后指名匯報，重點要讓學生說出自己

3、的想法，學生可能有兩種想法：一是這個數(shù)讀作七千二百四十五萬，所以改寫成7245萬；一個是把這個數(shù)分級，去掉個級的4個0以后是7245，再加上“萬”字，就是7245萬。教師要鼓勵學生用不同的思考方法解決。生：72450000=7245萬。（課件顯示答案）師：那這個數(shù)呢？課件出示：太陽中心的溫度大約是15000000。生：150000001500萬。（課件顯示答案）師：仔細觀察這四個數(shù)，等號右邊的數(shù)與等號左邊的數(shù)有什么相同和不同？（課件顯示問題）小組討論后匯報交流，引導學生明確：相同：等號兩邊的數(shù)的大小完全相同。不同：等號右邊的數(shù)去掉了萬位或億位后邊的0，同時添上了一個萬或億字。（課件依次顯示將等

4、號左邊的數(shù)去掉萬位或億位后邊的0，同時添上了一個萬或億字，形成等號右邊的數(shù)。）師 ：那我們就用這種方法來表示一下大數(shù)。課件出示：人的腦細胞約有14000000000個。你覺得這個數(shù)用“萬”作單位表示合適，還是用“億”作單位表示合適？為什么？改寫以后是多少？同桌交流后全班匯報。生：“億”作單位比較合適，因為用“萬”作單位表示，數(shù)字還是比較大。改寫以后是140億。（課件顯示答案）（3）再次嘗試（課件出示）把下面的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。7500000000 48900000=學生獨立完成后匯報，匯報時說一說：你是怎樣改寫的？（學生匯報時，課件同步顯示答案。）2、提煉方法小組討論（課件同

5、步顯示）：怎樣用“萬”或“億”作單位表示數(shù)？用“萬”或“億”作單位表示數(shù)有什么好處？分四人小組討論，全班交流。引導學生得出（課件顯示）：用“萬”或“億”作單位表示整萬、整億的數(shù)只需要去掉萬位、億位后面的“0”，并寫上“萬”或“億”字。用“萬”、“億”作單位表示數(shù)既簡單又不易寫錯，使人一看就知道數(shù)的大小。三、再次練習、鞏固加深1、說一說：生活中哪些地方要用到“萬”或“億”作單位表示數(shù)？（課件出示）學生聯(lián)系生活實際舉例，如若學生感到困難，教師提示，如：買房用了*萬元，我鎮(zhèn)總共有*萬人等；如若學生能自由舉例，教師則在學生自由舉例后出示課件上的三個例子。2、練習三第13題。（課件同步出示題目及答案）讓

6、學生獨立完成后匯報，匯報時重點說說自己是怎樣想的。3、把下面的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。（課件同步出示題目及答案）獨立完成后匯報。4，讀出下面橫線上的數(shù)，并改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)。（課件同步出示題目及答案）指名讀并改寫。四、課堂總結(jié)師：今天我們學習了億以內(nèi)數(shù)的改寫，你有哪些收獲？附送：2019年四年級數(shù)學上冊 一 2 用萬和億作單位表示數(shù)教案3 西師大版課時安排：一課時學情、教材分析：本節(jié)內(nèi)容安排在多位數(shù)的讀寫之后，用萬或億作單位表示數(shù)，分別從把一個大數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)、再次深入認識萬以上數(shù)，教學目標1、學會將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)；學會將整億數(shù)改寫成用“億”作單位

7、的數(shù)。2、培養(yǎng)數(shù)感和符號感。3、培養(yǎng)學生類推、歸納能力。教學重難點重點：學會將整萬或整億數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)難點：掌握改寫的方法。教學準備：課件教學過程一、創(chuàng)設情境，引入課題 1、出示例1情境圖，讓學生讀一讀我國陸地總面積及人口總數(shù)。2、教師指出：這都是多位數(shù)，在讀、寫時很不方便，又容易出錯。為了讀、寫更方便，我們常用“萬”和“億”作單位表示這些大數(shù)。（揭題板書）二、探索新知1、教學例1。（1）探索改寫方法。先讓學生讀一讀例1中的兩個多位數(shù)。學生在讀數(shù)的同時，教師作出如下板書：9600000=960萬1300000000=13億再讓學生讀第二幅情境圖，教師板書：72450000=

8、7245萬然后讓學生認真觀察上面三個等式，看看發(fā)現(xiàn)了什么，并在小組內(nèi)交流想法。教師組織學生進行全班交流，引導學生發(fā)現(xiàn)：用萬作單位表示整萬的數(shù)只需要去掉萬后面的四個“0”，并寫上“萬”字；用億作單位表示整億的數(shù)只需要去掉億后面的八個“0”，并寫上“億”字（2）嘗試練習。讓學生完成書上的兩個填空練習和“試一試”。全班交流，教師強調(diào)：改寫時，不要漏寫了“萬”或“億”字。三、鞏固練習指導學生完成 “課堂活動”中的第1、2題。四、全課小結(jié)你認為用萬和億作單位表示數(shù)時要注意什么？五、布置作業(yè)練習二第1題、第4（2）題。板書設計：例1 9600000=960萬1300000000=13億例2、 260000=26萬 320000=32萬26萬+32萬=58萬教學反思：