《2019二年級(jí)語文上冊(cè)課文414我要的是葫蘆第二課時(shí)教案新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019二年級(jí)語文上冊(cè)課文414我要的是葫蘆第二課時(shí)教案新人教版.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019二年級(jí)語文上冊(cè)課文414我要的是葫蘆第二課時(shí)教案新人教版1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握多音字“哪”。2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。理解青蛙和小鳥對(duì)天有多大這個(gè)問題的不同看法。3.發(fā)揮想象，初步理解寓意。4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，看、說、讀、思結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的語言和思維。1.發(fā)揮想象，初步理解寓意。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，看、說、讀、思結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的語言和思維。一.復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我要的是葫蘆（出示課題），讓我們來做一個(gè)小游戲：比一比，記詞語，這些詞語都是這個(gè)故事中出現(xiàn)過的，看誰的記憶力好。出示本課詞語：葫蘆、葫蘆藤、蚜蟲、啊、哇、賽跑、慢慢、心

2、想、語言、一棵、治病、謝謝、盯著、奇怪、鄰居。請(qǐng)你用半分鐘時(shí)間，自由讀一讀，記一記有哪些詞語。這些詞語，你都能理解嗎？2.回顧：說說課文中種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？3.導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這個(gè)小故事，看看會(huì)告訴你們哪些道理。二.研讀課文，理解內(nèi)容1.他種的葫蘆長(zhǎng)得怎么樣?你是從哪里看出來的?找出書中哪段描寫了葫蘆長(zhǎng)出來的樣子的？（讀第一段）2.種葫蘆的人的心情怎么樣？（高興、喜愛）3.葫蘆長(zhǎng)得這么可愛，種葫蘆的人得到葫蘆了嗎?從哪一段可以看出來?（最后一段）（1）齊讀最后一段，質(zhì)疑。（2）讀了這一段你知道了什么？我知道了這一自然段有兩句話，第一句講葉子上的蚜蟲

3、更多了；第二句講葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，種葫蘆的人沒有收到葫蘆。我從“一個(gè)一個(gè)都落了”這句話中知道了那幾個(gè)小葫蘆不是同時(shí)掉的，有的先掉，有的后掉，最后全部掉光了。4.葫蘆一個(gè)一個(gè)的掉光了，這是為什么呢？（默讀課文，用橫線畫出來。第3、4段。）(1)自由朗讀，要求讀熟。(2)分角色朗讀。你們覺得他們倆誰說得有道理？那么，我們來看看結(jié)果，是誰對(duì)誰錯(cuò)呢？(1)看圖（出示課文兩幅插圖，看看有什么不一樣?）(2)說話：你發(fā)現(xiàn)兩幅圖有什么不一樣?三.升華認(rèn)識(shí)，拓展思維朗讀全文。引導(dǎo)學(xué)生思考下面的問題。1.種葫蘆的人錯(cuò)在哪里?(首先是他不懂葉子和果實(shí)的關(guān)系，所以葉子長(zhǎng)了蟲子，他認(rèn)為沒有必要去治。其次是他不聽鄰居

4、的勸告。)2.種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會(huì)想些什么?（語言訓(xùn)練）種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，心情會(huì)怎樣，他可能會(huì)說些什么呢請(qǐng)同學(xué)們用：種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可能會(huì) 地說： ?！?.請(qǐng)小組長(zhǎng)把討論結(jié)果跟大家交流交流。預(yù)設(shè)：A.種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可能會(huì)后悔地說：“都怪我不好，要是我當(dāng)初聽了鄰居的話，我肯定可以收到葫蘆?！盉.種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可能會(huì)傷心地說；“如果我治了葉子上的蚜蟲，我的小葫蘆就會(huì)長(zhǎng)得比大南瓜還要大呢。”C.種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可能會(huì)自責(zé)地說：“我真糊涂，我真傻！我當(dāng)初要是聽鄰居的勸告，現(xiàn)在不就收到很多大葫

5、蘆了嗎？”4.同學(xué)們真會(huì)想，假如明年你種了葫蘆，葉子上生了蚜蟲，你會(huì)怎樣做呢?預(yù)設(shè)：A.我會(huì)把蚜蟲捉掉。B.我會(huì)買來農(nóng)藥把蚜蟲打死。C.我會(huì)捉些七星瓢蟲來放在葉子上，讓它們把蚜蟲吃掉。5.同學(xué)們的辦法真好。通過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么?預(yù)設(shè)：A.我明白了今后種葫蘆光盯著葫蘆是不行的。B.我明白了葉子與果實(shí)的關(guān)系是非常密切的。C.我明白了任何事物之間都是有聯(lián)系的。四.語言運(yùn)用1.讀一讀，注意句子的不同語氣。有幾只蟲子怕什么！ 葉子上有蟲子還用治？有幾只蟲子不可怕。 葉子上的蟲子不用治。 2.交流，照樣子寫一寫?！斑@么大的雨還要出門？小小的毛毛蟲還用怕？這點(diǎn)兒困難怕什么！你怎么能破壞

6、環(huán)境呢？”五.布置課外作業(yè) 1.抄寫課文中的好詞，并選擇兩個(gè)詞語造句。2.把今天學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽。3.一棵葫蘆從發(fā)芽到成熟，還可能會(huì)遇到哪些危害。還需要為它做些什么呢？其實(shí)這個(gè)故事還沒寫完，第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)大家回去以第二年的葫蘆作題目把這個(gè)故事繼續(xù)編下去，把自己編的故事說給爸爸媽媽聽，請(qǐng)求爸爸媽媽幫你把這個(gè)故事寫下來。我要的是葫蘆葫蘆葉子保護(hù)附送：2019二年級(jí)語文上冊(cè)課文414我要的是葫蘆練習(xí)新人教版1.連一連。wwa gui gu hui哇 掛 娃 壞 怪2.讀句子加標(biāo)點(diǎn)。（1）鄰居家的老爺爺在院子里種了一棵葫蘆( )（2）你知道小葫蘆為什么都落了嗎( )（3

7、）我要去北京旅游多好哇( )3.詞語搭配。細(xì)長(zhǎng)的 小葫蘆雪白的 葫蘆藤可愛的 小 花4.根據(jù)句子的意思回答。例：有幾個(gè)蟲子怕什么？有幾個(gè)蟲子不用怕。（1）你自己有，還用借？（2）這點(diǎn)困難怕什么？（3）天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 課后能力提升1.排一排順序，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（ ）小葫蘆落了。（ ）從前，有個(gè)人種了棵葫蘆，結(jié)了小葫蘆。（ ）葫蘆的葉子上生了蟲子，他不管。（ ）鄰居勸他治蟲，他不聽。2.按照課文內(nèi)容填空。我要的是葫蘆是一篇寓言課文。課文主要寫了（ ）不懂得事物之間的聯(lián)系，只盯（ ），葉子上長(zhǎng)了蚜蟲（ ），鄰居勸他（ ），結(jié)果小葫蘆（ ），一個(gè)個(gè)（ ）。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo):

8、1.連一連w wa gui gu hui哇 掛 娃 壞 怪2.（1）鄰居家的老爺爺在院子里種了一棵葫蘆。（2）你知道小葫蘆為什么都落了嗎？（3）我要去北京旅游多好哇！3.細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤雪白的小花可愛的小葫蘆4.（1）你自己有，不用借。（2）這點(diǎn)困難不用怕。（3）天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。課后能力提升:1.（4）小葫蘆落了。（1）從前，有個(gè)人種了棵葫蘆，結(jié)了小葫蘆。（2）葫蘆的葉子上生了蟲子，他不管。（3）鄰居勸他治蟲，他不聽。2. 我要的是葫蘆是一篇寓言課文。課文主要寫了（一個(gè)種葫蘆的人）不懂得事物之間的聯(lián)系，只盯（葫蘆），葉子上長(zhǎng)了蚜蟲（也不治），鄰居勸他（治一治蚜蟲），結(jié)果小葫蘆（變黃了），一個(gè)個(gè)（都落了）。