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1、2019年(春)三年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元森林的故事教案 新人教版教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書年級(jí)：三年級(jí) 下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲不得了；情景劇表演森林的故事教學(xué)目標(biāo)：1、用沮喪、無可奈何的心情，演唱歌曲不得了，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力及表現(xiàn)力。2、看圖講述故事的情節(jié)。3、學(xué)生選擇合適的音樂，用表演、歌舞的形式表現(xiàn)森林的故事教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲不得了，并表演音樂情景劇森林的故事。教學(xué)難點(diǎn)：為情景劇選擇合適的音樂，并用表演、歌舞等形式表現(xiàn)森林的故事，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、小松樹頭飾、各種小動(dòng)物的頭飾。教學(xué)過程：（一） 導(dǎo)入部分師：同學(xué)們，今天我們要

2、上一節(jié)特別的音樂課，首先讓我們先看大屏幕上這些圖片都是展現(xiàn)哪里的景象呢?(教師播放茂密的森林課件)學(xué)生活動(dòng)：回答教師提出的問題。師：同學(xué)們說的很正確，這都是一些有關(guān)森林的圖片。那你們覺得森林美嗎？誰能說一說森林都有哪些作用？沒有了森林地球?qū)?huì)怎樣呢？學(xué)生活動(dòng)：回答教師的問題。師：是啊，森林為我們?nèi)祟悗砹酥T多的益處，可是有一些人卻肆意地破壞環(huán)境，亂砍濫伐，使我們的生存環(huán)境越來越糟。據(jù)一份可靠的資料報(bào)告：從19702002年間，地球上的森林覆蓋率下降了 12，生物多樣化下降了三分之一，淡水資源減少了55。這是多么觸目驚心的數(shù)據(jù)呀?。ń處煵シ派衷馄茐牡恼n件） 看到這些畫面你有什么感悟和想法，想對(duì)

3、肆意破壞環(huán)境、亂砍濫伐的人說些什么呢？學(xué)生活動(dòng)：發(fā)表自己的見解。師：生態(tài)平衡一旦被破壞，自食其果的必將是我們?nèi)祟?，這是一件多么可怕的事情?。∽鳛槿祟愇覀儜?yīng)該怎樣做呢?學(xué)生活動(dòng)：植樹造林。師：是啊，就像歌曲少先隊(duì)員植樹造林歌中唱的那樣，用我們的力量貢獻(xiàn)給祖國(guó)的綠化事業(yè)，讓城市、鄉(xiāng)村、田野到處充滿生機(jī)勃勃的綠色，那該多好啊！【設(shè)計(jì)意圖】通過課件的展示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為新課教學(xué)作鋪墊，并滲透情感教育，用身邊的事實(shí)教育學(xué)生，使他們?cè)跐撘颇懈惺墉h(huán)保的重要性，從小樹立“愛環(huán)境、護(hù)環(huán)境”的思想。（二）創(chuàng)編故事師：因?yàn)榄h(huán)境的破壞，森林里好像也發(fā)生了什么事，今天讓我們一同去看一看吧

4、?。ń處煵シ耪n件）請(qǐng)學(xué)生用自己的語言說出故事的梗概，并給每幅圖命名。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)自己的理解講述故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和想象力，為情景劇的表演奠定基礎(chǔ)。（三）學(xué)唱歌曲不得了1、師：沒想到森林里的動(dòng)物們也會(huì)遭到失去家園的劫難，它們也有很多話要向我們傾訴，讓我們?nèi)ヂ犚宦?，小?dòng)物們都訴說了什么？它們?cè)诔@首歌的時(shí)候心情是什么樣的？（教師播放歌曲錄音）學(xué)生活動(dòng)：聆聽音樂，并回答問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂的好習(xí)慣，并了解歌詞的大意和演唱情緒。2、師：那我們一起來學(xué)習(xí)歌曲是怎樣表現(xiàn)這種焦急心情的吧?。ń處煵シ耪n件）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生活動(dòng)：回答教師提出

5、的問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過教師精心設(shè)計(jì)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生簡(jiǎn)單高效地學(xué)會(huì)歌曲，并在這一過程中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。3、師：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師學(xué)唱歌曲。4、全體齊唱歌曲。5、在學(xué)生唱熟練的基礎(chǔ)上，以各種形式進(jìn)行演唱。【設(shè)計(jì)意圖】嘗試完整演唱，分組唱熟歌詞，盡量做到形象生動(dòng)。（四）分組設(shè)計(jì)音樂情景劇森林的故事1、師：首先，讓我們一起為情景劇選擇合適的音樂吧！(教師播放課件)學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)五幅圖片的內(nèi)容，對(duì)教師提供的音樂資料進(jìn)行正確的搭配。森林的早晨苗嶺的早晨引子部分森林的狂歡苗嶺的早晨第二段音樂森林的劫難歌曲不得了少先隊(duì)員植樹歌曲少先隊(duì)員植樹造林歌森

6、林的狂歡苗嶺的早晨第二段音樂2、學(xué)生活動(dòng)：分組設(shè)計(jì)角色扮演動(dòng)物并進(jìn)行創(chuàng)編。3、展演情景劇森林的故事 教師出示小松樹、各種小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生隨音樂進(jìn)行表演?！驹O(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生為主的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)；不僅充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和求知欲望，也培養(yǎng)了學(xué)生欣賞音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力，這對(duì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)音樂、享受音樂的人生中有著重要的意義。（五）課后延伸于拓展教師播放環(huán)境遭破壞的課件和保護(hù)森的宣傳片【設(shè)計(jì)意圖】用真實(shí)的圖片吸引學(xué)生的眼球，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課堂小結(jié)：同學(xué)們，地球是動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟惞餐募覉@，愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，讓我們從小

7、樹立綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，團(tuán)結(jié)起來一起建設(shè)綠色家園，保護(hù)地球媽媽，讓我們的媽媽綠意常在、青春常駐吧！以演唱歌曲留給我結(jié)束本課。附送：2019年(春)三年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元美麗的黃昏教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)： 1讓我們?cè)谟腥さ囊魳坊顒?dòng)中和美妙的音樂聲中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣； 2、通過小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，獨(dú)立視唱識(shí)譜，用口風(fēng)琴輔助提高學(xué)生的輪唱技能； 3、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息從齊唱到輪唱，有力度對(duì)比的優(yōu)美地演唱。 教學(xué)重點(diǎn)：優(yōu)美、有力度層次的演唱 教學(xué)難點(diǎn)：輪唱 教學(xué)過程 ： 一、彈唱問好，導(dǎo)入新課： 1、聽音樂導(dǎo)入； 1）、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?（黑板

8、出示多聲部節(jié)奏） 2）、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。 3）、用歌聲為歌曲伴奏。用1 0 0 5 6 7 1 0 0 為歌曲伴奏 叮 咚嘣嘣 叮 2、圖片欣賞，導(dǎo)入本課。你覺得黃昏是什么樣的？今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是美麗的黃昏，讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。 二、學(xué)習(xí)歌曲： 1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。 2.自學(xué)旋律，練習(xí)視唱。（觀察樂譜，旋律行進(jìn)的主要方式以級(jí)進(jìn)為主，因此改變以往先學(xué)歌后視唱的學(xué)習(xí)方法，改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成視唱曲譜。） 3.跟同桌相互視唱，互相幫助。 4.請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)視唱，檢驗(yàn)自學(xué)成果，解決難點(diǎn)。（四度音程的跳進(jìn)） 5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。 6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。 7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。 三輪唱訓(xùn)練。 1.再聽音樂，跟聽自己的聲部，在心里隨唱。 2.三聽范唱，找出演唱與歌譜的不同。 3. 學(xué)生歌聲與琴聲做二部輪唱。 4. 生生輪唱清唱。（觀察樂譜兩個(gè)樂句之間的模進(jìn)關(guān)系，力度應(yīng)怎樣處理；結(jié)尾的旋律下行，應(yīng)怎樣處理？） 5. 隨伴奏音樂輪唱。 6. 隨音樂有感情的輪唱，加入打擊樂器、人聲伴奏。 四音樂創(chuàng)造： 你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢? (速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度，對(duì)歌曲進(jìn)行改編再創(chuàng)作。) 五、結(jié)束語：同學(xué)們不同風(fēng)味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜，希望同學(xué)們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風(fēng)景，美妙心情。