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1、2019-2020年六年級語文上冊 地球萬歲教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1用正確認(rèn)讀13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握10個(gè)要求會(huì)寫的生字。2有感情地朗讀課文。了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。3受到熱愛和平、熱愛自然、保護(hù)地球的教育。過程與方法：1通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌的感情，了解地球?yàn)槿祟愖龀龅姆瞰I(xiàn)和犧牲。2通過相關(guān)詩歌的搜集和創(chuàng)作，加深對熱愛地球、熱愛自然、熱愛和平的情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生感受到地球的美好與無私，自覺保護(hù)地球、保護(hù)大自然，愛好和平，珍惜地球給予我們的“這美好的一切”。重難點(diǎn)分析： 誦讀詩歌，體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的思想感情。 結(jié)合背景知識的了解，理解比較難懂的詩句。課前

2、準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集地球的知識。教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1展示宇宙中拍攝的地球的圖片，學(xué)生交流對地球的了解。2重點(diǎn)了解地球給予了人類什么？引入對地球的贊頌地球萬歲。二、初讀課文，了解詩意。1學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩歌，用自己的方法解決不明白的詞語的意思。2指名讀課文，說說詩歌講了地球哪幾方面的內(nèi)容。三、細(xì)讀詩歌，體會(huì)感情。1按照“地球給予”、“人類破壞”、“醒悟珍惜”分為三個(gè)研讀重點(diǎn)，出示學(xué)習(xí)提示，小組任選一個(gè)重點(diǎn)研究，根據(jù)生活實(shí)際和搜集的資料談理解，說感受。2圍繞三個(gè)研讀重點(diǎn)交流，理解地球?qū)θ祟惖臒o私奉獻(xiàn)，痛斥人類的殘暴和貪婪，學(xué)會(huì)熱

3、愛地球、熱愛自然、熱愛和平。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（1）學(xué)習(xí)第一至第三小節(jié)，以“地球給予了人類什么”為研讀重點(diǎn)問題，交流自己的收獲和感受。本環(huán)節(jié)注意點(diǎn)：地球給予人類的不僅是優(yōu)美的家園、美好的生活，還有平等的權(quán)利。要明白地球是無私而偉大的。在“億萬年”、“分享”、“大家的”等詞語中體會(huì)地球的博大、無私。第三小節(jié)的朗讀中注意享受美好環(huán)境的快樂情感的引導(dǎo)，和地球教導(dǎo)的語言的鄭重情感的體會(huì)。（2）學(xué)習(xí)第四小節(jié)，以“地球把它的一切都給了人類，人類卻做過哪些令自己慚愧的事情呢？”為研讀重點(diǎn)，體會(huì)人類破環(huán)地球的殘暴和貪婪。本環(huán)節(jié)主要注意點(diǎn)：學(xué)生圍繞戰(zhàn)爭、亂砍濫伐、肆意捕殺談自己的感受。播放戰(zhàn)爭、荒漠化、洪水、動(dòng)物死

4、亡等圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人類的諸多錯(cuò)誤。抓住“撕裂”、“窒息”、“染紅”、“殘忍”、“無節(jié)制”等詞語體會(huì)戰(zhàn)爭的恐怖、捕殺的兇殘，并圍繞重點(diǎn)詞語開展朗讀。以“還有，還有，還有”為想象點(diǎn)，思考人類還做過哪些令自己慚愧的事情？（3）學(xué)習(xí)第五至第六小節(jié)，以“人類醒悟了，但是怎樣做才是對地球的珍惜呢？”為研讀重點(diǎn)，暢想大家共同熱愛地球，珍惜美好家園。本環(huán)節(jié)主要注意點(diǎn)：把對地球的珍惜和熱愛的行動(dòng)落到實(shí)處，要消除戰(zhàn)爭、熱愛大自然、辛勤勞動(dòng)，共享一切。朗讀中要讀出前景的美好和希冀。以詩歌的語言寫一寫省略號之后還能補(bǔ)充什么？3讀課文第七小節(jié)，說說“這美好的一切”指什么？共同發(fā)出對地球母親的贊頌地球萬歲。四、全班誦

5、讀，延伸情感。1按照研讀小組的研讀小節(jié)進(jìn)行合作誦讀，第七小節(jié)齊讀，感受作者表達(dá)的思想感情。2播放視頻只有一個(gè)地球，學(xué)生結(jié)合課文談感受。3學(xué)生自己給自己留點(diǎn)作業(yè)，可以背誦詩歌，可以自己創(chuàng)作詩歌，可以探究地球的起源，可以辦一期關(guān)于地球的手抄本準(zhǔn)備好后下節(jié)課展示。通過圖片的展示和資料的交流，了解地球概況，引發(fā)對地球熱愛的情感。讀是最基本最重要的方法之一。通過讀，掌握字音，理順詩句，了解意思，品出味道。用小組合作的方式深化研讀的作用和效果，把握文章的內(nèi)涵，體會(huì)作者的情感。讀書要讀透，在情感體會(huì)和品詞析句中深化理解。朗讀的感情基調(diào)把握靠學(xué)生自己體會(huì)，在朗讀中再現(xiàn)場景和情感。在品讀文本中培養(yǎng)學(xué)生概括和總結(jié)

6、的能力，在圖片的補(bǔ)充和事件的想象中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力和寫作能力。以文本的敘述順序作為學(xué)生理解課文的情感順序，由淺入深、由現(xiàn)象及做法，發(fā)起保護(hù)地球、熱愛地球的倡議?？偨Y(jié)文本內(nèi)容，深化情感體驗(yàn)，贊頌地球之余，珍惜地球所給予我們的一切。由分至合，用誦讀的方式再現(xiàn)文本的整體和學(xué)生的整體感受。視頻資料補(bǔ)充，與文本相互應(yīng)和，呼應(yīng)作者的情感和學(xué)生的情感。擴(kuò)展文本資源，用“百花齊放”的形式加深對文本的理解。第二課時(shí)“地球萬歲”展示活動(dòng)學(xué)生展示自己的作業(yè)情況。在全班展示的范圍中，手抄本、創(chuàng)作的詩歌、書法作品等在墻報(bào)上展示。 通過不同方式的展示，使文本內(nèi)涵更加寬泛，學(xué)生的理解更加深入，學(xué)生的才能更能得到展示。附送：

7、2019-2020年六年級語文上冊 埃及金字塔 2教案 長春版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字和由這些生字組成的詞語，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。2.理清文章層次，并能用“先然后接著最后”這樣表示時(shí)間先后順序的詞語把文章的主要內(nèi)容概括地說出來。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能體會(huì)到作者所表達(dá)的思想感情。4.學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.理清文章層次，概括文章內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)一些說明事物的方法，并能學(xué)習(xí)使用。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：埃及金字塔的圖片、相關(guān)資料介紹。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、讀課文，掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞1.讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個(gè)字音。如：契q合、無垠yn、滄cng海、矗ch立、毀損

8、sn2.邊讀邊找出生字生詞，借助工具書加以學(xué)習(xí)。墓（墓地） 估（估計(jì)） 滄（滄桑） 矗（矗立）幕（夜幕） 做（做事） 嗆（嗆人） 聳（聳立）3.結(jié)合上下文加以理解。二、練習(xí)朗讀課文1.自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。2.以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。3.解詞：巍然屹立：高大雄偉的樣子。匠心獨(dú)具：巧妙的藝術(shù)構(gòu)思。契合：符合情意投合。聳立：高高地直立。精湛：精細(xì)深刻（跟“粗淺”相對。）風(fēng)雨滄桑：比喻經(jīng)歷了許多世事變化。渾然一體：天然融合成一個(gè)完美的整體，不可分割。（渾然天成）媲美：同樣美好；比美。墳?zāi)梗郝裨崴廊说难ê蜕厦娴膲烆^。矗立：高聳地立著。三、指導(dǎo)表達(dá)提出問題：看看文章是按怎樣的順序記敘的，是著用

9、表示先后順序的詞語說說文章的主要內(nèi)容。四、作業(yè)1.熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。2.寫一類生字。3.查找相關(guān)資料。第二課時(shí)一、由題入手，導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過查找資料，對埃及金字塔了解多少呢？二、檢查朗讀情況三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容我們一起來學(xué)習(xí)，看看作者是怎樣描寫的：1.由整體入手感知課文內(nèi)容。通讀全文，說說文章中哪部分最能顯示出金字塔是世界七大奇跡之一？2.抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。組織小組間討論研究。借助照片、風(fēng)光片使學(xué)生形象地看到埃及金字塔的壯觀、雄偉。3.提出問題：看看文章是按怎樣的順序記敘的，是著用表示先后順序的詞語說說文章的主要內(nèi)容。研究學(xué)習(xí)介紹金字塔的結(jié)構(gòu)的段落，弄懂說明事物的方法及

10、其好處，尤其是由這些具體數(shù)字我們所能想到的。第一段：介紹了埃及金字塔的地點(diǎn)。第二段：介紹了埃及金字塔是七大奇跡之首。第三段：金字塔是古埃及法老的墳?zāi)?。第四、五、六、七段：具體介紹了吉薩大金字塔。第八、九段：金字塔是怎樣建造起來的。第十段：神秘的金字塔吸引著各國游客。四、指導(dǎo)朗讀熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。五、總結(jié)全文指導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。六、作業(yè)完成課后習(xí)題。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)所學(xué)的知識聽寫生字生詞，檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課后有關(guān)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的習(xí)題傾聽同學(xué)們對問題的看法，提出適當(dāng)?shù)乃伎伎糠较蚝脱a(bǔ)充意見。匠心獨(dú)具我們的教學(xué)樓設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)具。精湛這個(gè)蛋糕師傅的手藝很精湛。三、學(xué)生匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)自己查找到的自己感興趣的與文章內(nèi)容相關(guān)的資料，體會(huì)金字塔所體現(xiàn)的勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造。認(rèn)真傾聽學(xué)生的匯報(bào)，適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生語言表達(dá)簡練清晰。四、讀埃菲爾鐵塔讀懂文章從哪五方面說明了埃菲爾鐵塔的特點(diǎn)。五、作業(yè)1.繼續(xù)整理相關(guān)資料，想一個(gè)最佳的保存辦法。2.預(yù)習(xí)新課。板書設(shè)計(jì)： 法老的墳?zāi)拱＜敖鹱炙?吉薩大金字塔 神秘 金字塔是如何建造的