《六年級語文上冊 第四單元 20《地球萬歲》教案1 冀教版-冀教版小學六年級上冊語文教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級語文上冊 第四單元 20《地球萬歲》教案1 冀教版-冀教版小學六年級上冊語文教案.doc（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、地球萬歲教學目標：知識與技能：1用正確認讀13個要求會認的生字，掌握10個要求會寫的生字。2有感情地朗讀課文。了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。3受到熱愛和平、熱愛自然、保護地球的教育。過程與方法：1通過反復誦讀，體會詩歌的感情，了解地球為人類做出的奉獻和犧牲。2通過相關詩歌的搜集和創(chuàng)作，加深對熱愛地球、熱愛自然、熱愛和平的情感。情感、態(tài)度與價值觀：學生感受到地球的美好與無私，自覺保護地球、保護大自然，愛好和平，珍惜地球給予我們的“這美好的一切”。重難點分析： 誦讀詩歌，體會詩歌蘊含的思想感情。 結(jié)合背景知識的了解，理解比較難懂的詩句。課前準備：教師準備多媒體課件、學生搜集地球的知識。教

2、學過程與設計說明：教學過程設計說明第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課。1展示宇宙中拍攝的地球的圖片，學生交流對地球的了解。2重點了解地球給予了人類什么？引入對地球的贊頌地球萬歲。二、初讀課文，了解詩意。1學生用自己喜歡的方式讀詩歌，用自己的方法解決不明白的詞語的意思。2指名讀課文，說說詩歌講了地球哪幾方面的內(nèi)容。三、細讀詩歌，體會感情。1按照“地球給予”、“人類破壞”、“醒悟珍惜”分為三個研讀重點，出示學習提示，小組任選一個重點研究，根據(jù)生活實際和搜集的資料談理解，說感受。2圍繞三個研讀重點交流，理解地球?qū)θ祟惖臒o私奉獻，痛斥人類的殘暴和貪婪，學會熱愛地球、熱愛自然、熱愛和平。相機指導朗讀。（1）

3、學習第一至第三小節(jié)，以“地球給予了人類什么”為研讀重點問題，交流自己的收獲和感受。本環(huán)節(jié)注意點：地球給予人類的不僅是優(yōu)美的家園、美好的生活，還有平等的權(quán)利。要明白地球是無私而偉大的。在“億萬年”、“分享”、“大家的”等詞語中體會地球的博大、無私。第三小節(jié)的朗讀中注意享受美好環(huán)境的快樂情感的引導，和地球教導的語言的鄭重情感的體會。（2）學習第四小節(jié)，以“地球把它的一切都給了人類，人類卻做過哪些令自己慚愧的事情呢？”為研讀重點，體會人類破環(huán)地球的殘暴和貪婪。本環(huán)節(jié)主要注意點：學生圍繞戰(zhàn)爭、亂砍濫伐、肆意捕殺談自己的感受。播放戰(zhàn)爭、荒漠化、洪水、動物死亡等圖片，引導學生體會人類的諸多錯誤。抓住“撕裂

4、”、“窒息”、“染紅”、“殘忍”、“無節(jié)制”等詞語體會戰(zhàn)爭的恐怖、捕殺的兇殘，并圍繞重點詞語開展朗讀。以“還有，還有，還有”為想象點，思考人類還做過哪些令自己慚愧的事情？（3）學習第五至第六小節(jié)，以“人類醒悟了，但是怎樣做才是對地球的珍惜呢？”為研讀重點，暢想大家共同熱愛地球，珍惜美好家園。本環(huán)節(jié)主要注意點：把對地球的珍惜和熱愛的行動落到實處，要消除戰(zhàn)爭、熱愛大自然、辛勤勞動，共享一切。朗讀中要讀出前景的美好和希冀。以詩歌的語言寫一寫省略號之后還能補充什么？3讀課文第七小節(jié)，說說“這美好的一切”指什么？共同發(fā)出對地球母親的贊頌地球萬歲。四、全班誦讀，延伸情感。1按照研讀小組的研讀小節(jié)進行合作誦

5、讀，第七小節(jié)齊讀，感受作者表達的思想感情。2播放視頻只有一個地球，學生結(jié)合課文談感受。3學生自己給自己留點作業(yè)，可以背誦詩歌，可以自己創(chuàng)作詩歌，可以探究地球的起源，可以辦一期關于地球的手抄本準備好后下節(jié)課展示。通過圖片的展示和資料的交流，了解地球概況，引發(fā)對地球熱愛的情感。讀是最基本最重要的方法之一。通過讀，掌握字音，理順詩句，了解意思，品出味道。用小組合作的方式深化研讀的作用和效果，把握文章的內(nèi)涵，體會作者的情感。讀書要讀透，在情感體會和品詞析句中深化理解。朗讀的感情基調(diào)把握靠學生自己體會，在朗讀中再現(xiàn)場景和情感。在品讀文本中培養(yǎng)學生概括和總結(jié)的能力，在圖片的補充和事件的想象中培養(yǎng)學生聯(lián)想能力和寫作能力。以文本的敘述順序作為學生理解課文的情感順序，由淺入深、由現(xiàn)象及做法，發(fā)起保護地球、熱愛地球的倡議。總結(jié)文本內(nèi)容，深化情感體驗，贊頌地球之余，珍惜地球所給予我們的一切。由分至合，用誦讀的方式再現(xiàn)文本的整體和學生的整體感受。視頻資料補充，與文本相互應和，呼應作者的情感和學生的情感。擴展文本資源，用“百花齊放”的形式加深對文本的理解。第二課時“地球萬歲”展示活動學生展示自己的作業(yè)情況。在全班展示的范圍中，手抄本、創(chuàng)作的詩歌、書法作品等在墻報上展示。 通過不同方式的展示，使文本內(nèi)涵更加寬泛，學生的理解更加深入，學生的才能更能得到展示。