《2019年六年級(jí)語文上冊(cè)-第13課《臥看牽?？椗恰穼W(xué)案-西師大版-(I).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)語文上冊(cè)-第13課《臥看牽?？椗恰穼W(xué)案-西師大版-(I).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 第13課臥看牽牛織女星學(xué)案 西師大版 (I)學(xué)習(xí)內(nèi)容：13、臥看牽牛織女星學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)本課生字，能工整美觀地寫好這些字。 2能快速閱讀課文，了解課文介紹的天文知識(shí)。對(duì)自然界中的天文現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：1能快速閱讀課文，了解課文介紹的天文知識(shí)。 2掌握列數(shù)字和作比較這兩種說明方法。學(xué)習(xí)活動(dòng)過程一、 揭題示標(biāo)（簡(jiǎn)明扼要、具體實(shí)用、操作性強(qiáng)）新知探究（先學(xué)后教、合作探究、反饋指導(dǎo)） 自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容、要求、時(shí)間、方法） 一、談話導(dǎo)入，板書課題茫茫宇宙，無邊無涯，在浩瀚的星際，除了我們?nèi)祟愐阎男乔蛲?，還有些什么呢？這節(jié)課讓我們一起去探索宇宙的奧秘吧。今天我們學(xué)習(xí)

2、一篇介紹天文知識(shí)的文章臥看牽牛織女星（板書）二、課題入手，引入新課1看題目，你知道些什么？有些什么問題？2你怎么理解“臥看”？三、快速閱讀課文，了解課文內(nèi)容1自己快速閱讀課文，了解課文內(nèi)容，想想課文講了哪幾方面的內(nèi)容。注意力集中，不出聲，不回讀，記住文章主要內(nèi)容。（銀河和其他一些星星的傳說；牛郎織女的故事；對(duì)牛郎星和織女星的介紹；其他天文知識(shí)的介紹。）2抽生回答，師相機(jī)指導(dǎo)。四、細(xì)讀分享，深入理解（一）學(xué)習(xí)第一、二段1生讀課文一、二段，想想這段給我們介紹了哪些天文知識(shí)。（這是介紹織女星的位置，天琴座的形狀及名稱來歷。）2理解“神妙”、“陶醉”兩個(gè)詞的意思。3介紹了外國有關(guān)天平座的名稱及故事傳說

3、。4請(qǐng)發(fā)揮你的想象，用幾句簡(jiǎn)單的話描述一下當(dāng)時(shí)的情景。5學(xué)生再讀課文，思考還介紹了什么內(nèi)容？（牛郎織女的故事。）6簡(jiǎn)單補(bǔ)充牛郎織女的故事。（二）學(xué)習(xí)第三段1抽生朗讀課文，思考這段主要寫了什么。（牛郎星）2“越過”這個(gè)詞說明了什么？（織女星和牛郎星的確是在銀河的兩邊。）3教師指導(dǎo)學(xué)生用畫簡(jiǎn)筆畫的方法理解“挑擔(dān)星”、“牛郎星”、“牽牛星”的位置。4適當(dāng)補(bǔ)充“挑擔(dān)星”、“牛郎星”、“牽牛星”涉及牛郎織女故事的情節(jié)。（三）學(xué)習(xí)第四段 1默讀課文第四段，想想你了解到了哪些天文知識(shí)。（牽牛星和織女星都是恒星。）2理解“恒星”。3除此之外，還介紹了什么？（亮度和距離。）4這里采用了什么樣的說明方法？（列數(shù)字

4、和作比較。）這樣寫有什么好處？5這一段中提到的哪一點(diǎn)天文知識(shí)與前面?zhèn)髡f中的不一致？（這兩顆星永遠(yuǎn)也不會(huì)相遇。）(四)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)方法自學(xué)第五段：1教師出示自學(xué)提綱，分小組討論交流：（1）本段主要講了哪兩方面的天文知識(shí)？（2）這一段中采用了什么樣的說明方法？（作比較和舉例子。）分別用“”和“”勾畫出來。這樣寫有什么好處？（3）理解“驚異”、“崩毀”、“浩瀚”的意思。2全班匯報(bào)交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。3生聯(lián)系前面的敘述和數(shù)字，結(jié)合這部分內(nèi)容，提出問題，共同探討。五、深入學(xué)習(xí)，體會(huì)寫作方法再讀課文，了解文中列數(shù)字和作比較的說明方法。六、課堂小結(jié)宇宙是無邊無際的，對(duì)于宇宙的認(rèn)識(shí)也是無窮無盡的。人類正在一次

5、次地探索它們，一天天地接近它們，一步步地認(rèn)識(shí)它們，讓我們努力學(xué)習(xí)，共同去探索美麗神奇的星空吧！七、拓展延伸1你還知道星星的哪些傳說？講給同學(xué)聽一聽。2用口頭和書面兩種形式完成選作題，對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的要求，不強(qiáng)求一致。個(gè)人批注二、 當(dāng)堂訓(xùn)練（圍繞目標(biāo)、注重實(shí)效、獨(dú)立完成）選詞填空 寬闊 寬敞 遼闊 開闊1、我們的光越過這條河流最（ ）的渡口，就會(huì)遇到排成一條直線的三顆星。2、為了（ ）眼界，我們到工廠，農(nóng)村、博物館等地方去參觀。3、我們坐在（ ）明亮的教室里上課，心情特別愉快。4、（ ）的大草原上，駿馬飛馳，牛羊成群。個(gè)人批注板書設(shè)計(jì)（提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛、強(qiáng)化刺激）課后反思（總結(jié)得失、

6、完善自我、提高素養(yǎng)）附送：2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 第17課奔落的雪原同步練習(xí) 魯教版五四學(xué)制1我知道：（1）水是自然的靈魂，大自然沒有了水也就沒有了靈氣，就像人沒有了靈魂一樣。古往今來，詠水的詩句不計(jì)其數(shù)，同學(xué)們你知道哪些？請(qǐng)寫出你知道的詩句。（2）你知道作者嗎？向大家介紹一下。2我感知 走近奔落的雪原（1）給加點(diǎn)的字注音 咆哮 崇山峻嶺 游蕩 跌落 懸崖 磅礴 疲憊 顛簸 急遽奔流 將息 調(diào)養(yǎng) 黯淡 綺麗 解數(shù) 解（2）這是一篇北美觀瀑記，你能找出作者的游覽路線嗎？（3）這是一篇觀瀑記，那么作者觀了哪幾個(gè)瀑布？重點(diǎn)寫了哪一個(gè)瀑布？3我賞析 品味奔落的雪原（1）重點(diǎn)賞析，找出描寫馬蹄瀑布的相

7、關(guān)語句，從中概括其主要特點(diǎn)。（2）你喜歡作者筆下的馬蹄瀑布嗎？找出你喜歡的語句并說說喜歡的理由。（3）找出文中把瀑布比喻成雪的語句，思考作者為什么把尼亞加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢？談?wù)勀阏J(rèn)為這樣比喻的好處。（4）你能比喻嗎？濟(jì)寧假山上的噴泉的水從山上流下，面對(duì)這樣的小瀑布你能用形象的比喻描述出來嗎？4我體驗(yàn) 領(lǐng)會(huì)作者抒發(fā)的情感（1）“登山則情滿于山，觀海則情溢于?！泵恳黄恼露技耐辛俗髡叩莫?dú)特感受，那么文中哪一句話表達(dá)了作者的情感體驗(yàn)？表達(dá)了作者怎樣的人生感悟？（2）閃亮創(chuàng)新 每一個(gè)人面對(duì)這樣別具風(fēng)格的瀑布都有自己的獨(dú)特感受，請(qǐng)你也來抒發(fā)一下吧。請(qǐng)用詩的語言來吟詠吧。我愛你尼亞加拉大瀑布我愛你 尼亞加拉大瀑布愛你的愛你的愛你的 ??！瀑布，你的偉大精神永遠(yuǎn)留在我的記憶中！5我感悟 欣賞贊嘆之余，你由奔騰不息的勤勞樸素的富有力量和速度的氣勢(shì)磅礴的瀑布，得到什么人生啟示？6我創(chuàng)作水有不同的運(yùn)動(dòng)方式和表現(xiàn)形態(tài),大到浩淼無際的大海,小到清澈見底的淺灣,云籠霧罩,冰霜雪雨,各有自己獨(dú)特的魅力。選擇一處帶水的景物，嘗試變換多個(gè)角度，并運(yùn)用比喻進(jìn)行描摹。