《2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)重建家園教案青島版-.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)重建家園教案青島版-.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)重建家園教案青島版教學(xué)內(nèi)容：課本第6062頁，綜合應(yīng)用除法知識(shí)解決簡單的問題。課型：新授課。教學(xué)目標(biāo)：1、能用除法解決一些簡單的實(shí)際問題。 2、在解決問題的過程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引人新課。師：同學(xué)們，小動(dòng)物們忙著重建家園，你們想幫幫他們嗎？那就讓我們一起去幫助他們吧！（出示小動(dòng)物重建家園情境圖）

2、師：它們干得多么起勁呀！ 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生從圖中能發(fā)現(xiàn)：（1）有20只熊貓，每個(gè)山洞住4只。（2）有16只兔子，要建4座房子。（3）有21塊磚，每次搬3塊 師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（教師把學(xué)生提出有關(guān)除法的問題板書在黑板上，其它問題放入問題口袋）二、探索新知：（一）師：同學(xué)們非常認(rèn)真，提出了這么多問題?，F(xiàn)在我們一起來幫小動(dòng)物解決下面的問題，好嗎？（二）20只熊貓，每個(gè)山洞住4只，該怎么??？1、師：20只小熊，每個(gè)山洞住4只，怎么住呢？同學(xué)們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?師：請(qǐng)同學(xué)們借助手中的學(xué)具自己擺一擺，分一分，試一試2、師：同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱南敕ㄔ谛〗M中交流一下嗎？3、哪個(gè)

3、小組能說一說你們是怎樣排的？在小組中交流自己的想法，展示不同的方案。全班交流可能出現(xiàn)以下不同想法。 學(xué)生交流學(xué)生思考解決問題的方法。（三）有16只小兔，要住進(jìn)4座房子，可以怎樣??？1、師：剛才我們幫小熊解決了困難，那么小兔怎么住呢？2、師：誰能把你的方法介紹給大家？（四）用除法表示分的過程。師：我們剛才用不同的方法幫小松鼠和小熊解決了住處。那么用算式該怎樣表示呢？1、每個(gè)山洞住4只，需要幾個(gè)山洞？2、每座房子里住著幾只小兔？學(xué)生交流：（1）是怎樣分的，用算式怎樣表示。（2）介紹算式各部分的名稱及表示的意義。（五）21塊磚，小熊每次搬3塊，幾次能搬完？用除法算式表示出來。說說你的想法。三、鞏固練

4、習(xí)。自主練習(xí)第一題，學(xué)生自己看圖說題意，然后獨(dú)立解答。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)：重建家園教后反思：學(xué)生根據(jù)所提供的信息不能提出有價(jià)值的問題，但算式列得比較準(zhǔn)確，計(jì)算起來有一定的難度，說明對(duì)除法的計(jì)算還不熟練。附送：2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)重建家園教案青島版教學(xué)內(nèi)容：課本第6062頁，綜合應(yīng)用除法知識(shí)解決簡單的問題。課型：新授課。教學(xué)目標(biāo)：1、能用除法解決一些簡單的實(shí)際問題。 2、在解決問題的過程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出

5、問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引人新課。師：同學(xué)們，小動(dòng)物們忙著重建家園，你們想幫幫他們嗎？那就讓我們一起去幫助他們吧?。ǔ鍪拘?dòng)物重建家園情境圖）師：它們干得多么起勁呀！ 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生從圖中能發(fā)現(xiàn)：（1）有20只熊貓，每個(gè)山洞住4只。（2）有16只兔子，要建4座房子。（3）有21塊磚，每次搬3塊 師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（教師把學(xué)生提出有關(guān)除法的問題板書在黑板上，其它問題放入問題口袋）二、探索新知：（一）師：同學(xué)們非常認(rèn)

6、真，提出了這么多問題?，F(xiàn)在我們一起來幫小動(dòng)物解決下面的問題，好嗎？（二）20只熊貓，每個(gè)山洞住4只，該怎么??？1、師：20只小熊，每個(gè)山洞住4只，怎么住呢？同學(xué)們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?師：請(qǐng)同學(xué)們借助手中的學(xué)具自己擺一擺，分一分，試一試2、師：同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱南敕ㄔ谛〗M中交流一下嗎？3、哪個(gè)小組能說一說你們是怎樣排的？在小組中交流自己的想法，展示不同的方案。全班交流可能出現(xiàn)以下不同想法。 學(xué)生交流學(xué)生思考解決問題的方法。（三）有16只小兔，要住進(jìn)4座房子，可以怎樣??？1、師：剛才我們幫小熊解決了困難，那么小兔怎么住呢？2、師：誰能把你的方法介紹給大家？（四）用除法表示分的過程。師：我們剛才用不同的方法幫小松鼠和小熊解決了住處。那么用算式該怎樣表示呢？1、每個(gè)山洞住4只，需要幾個(gè)山洞？2、每座房子里住著幾只小兔？學(xué)生交流：（1）是怎樣分的，用算式怎樣表示。（2）介紹算式各部分的名稱及表示的意義。（五）21塊磚，小熊每次搬3塊，幾次能搬完？用除法算式表示出來。說說你的想法。三、鞏固練習(xí)。自主練習(xí)第一題，學(xué)生自己看圖說題意，然后獨(dú)立解答。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)：重建家園教后反思：學(xué)生根據(jù)所提供的信息不能提出有價(jià)值的問題，但算式列得比較準(zhǔn)確，計(jì)算起來有一定的難度，說明對(duì)除法的計(jì)算還不熟練。