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1、2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) unit3 lesson19（3）教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀單詞coat, scarf,hat,gloves,boots認(rèn)讀句子，并進(jìn)行問答練習(xí)：Whose-is this?Is this your-學(xué)生理解whose is this部分的內(nèi)容二、能力目標(biāo)：能將各種衣服靈活用于交際中能使用句子進(jìn)行自由問答三、情感態(tài)度策略，文化等有關(guān)目標(biāo)：情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐。學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞：coat, scarf, hat, gloves, boots認(rèn)讀

2、并應(yīng)用句型： Whose-is this?Is this your -?教學(xué)難點(diǎn)：同教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備coat , scarf, hat, gloves, boots單詞卡片。準(zhǔn)備以上衣物的實(shí)物。教學(xué)過程：step1:Class opening and Review1教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的日常問候，營造英語氣氛。 T: Hello!class!How areyou? Nice to meel you!設(shè)計(jì)意圖：用親切的問候來拉進(jìn)師生的距離，并使學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氣氛。讓學(xué)生選一首以前學(xué)過的英文歌曲Do drills讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以復(fù)習(xí)顏色，衣物的詞匯。讓一名學(xué)生起立指著他或她 的衣服，提問

3、他后邊的那個(gè)學(xué)生：whats this？后面的學(xué)生必然回答衣服的顏色及名稱its a-/they are-.然后讓這個(gè)學(xué)生接著提問坐在他后面的那個(gè)學(xué)生，并利用單詞卡片進(jìn)行練習(xí)。在幾名學(xué)生做完這項(xiàng)練習(xí)后，讓學(xué)生練習(xí)第18課所學(xué)句型。S1：Whats this?S2：Its a-/They are-S3：Whats this?S4:：Its a-S5：Whathe /she wearing?S6：Hes /Shes wearing a-Step 2 New Concepts Presentation 一、 Coat, scarf, hat, gloves, bootsBring examples

4、of this clothing to class.出示課前準(zhǔn)備的以上衣服的實(shí)物，舉起相關(guān)的衣服，讓學(xué)生反復(fù)說衣服的名稱，并把對(duì)應(yīng)的單詞寫在黑板上，讓學(xué)生有直接的語音和實(shí)物相聯(lián)系的過程，進(jìn)一步明確這些衣服的含義，與學(xué)生反復(fù)朗讀。播放錄音，讓學(xué)生做簡單的問答練習(xí)以進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞的正確讀音。T:Whats this /S1:Its a coat/scarf /hat.Theyre gloves/boots.T:What colour is it /S2:Red/ Yellow/Blue.T: I like your-Ss:Thanks設(shè)計(jì)意圖；用直觀的實(shí)物來呈現(xiàn)所學(xué)的新詞匯使學(xué)生很容易地建立英

5、語詞匯的初步概念，再同時(shí)板書coat, scarf, hat, gloves, boots ,并通過簡單的問答練習(xí)，使學(xué)生自己學(xué)習(xí)的參與者，激發(fā)學(xué)生興趣。Whose -is this Is this your -/1引導(dǎo)學(xué)生做以下對(duì)話;舉起一件 物品，假裝尋找物品的主人，然后指向不是主人的一名學(xué)生;Is this your -/S1：No.T：Very good.再指向另一位不是物主的學(xué)生I s this your -/S2;No.T：Is this your -/Is this your -/Class, please .,say it .Class;Is this your -/ T：指向

6、主人 Is this your -S3：Yes. 2用一個(gè)對(duì)話來介紹Whose -is this /T：Is this your -/S1：No.T：看上去很困惑，問全班學(xué)生Whose -is this /Whose -is this /Please Class,say it. Class：Whose -is this T：Very good .Point to the owner I s this your -/Whose -is this /S2;Yes.3播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀步驟3練習(xí)鞏固 Practice and Drills 1讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每人找一名伙伴大聲朗讀教科書上的

7、對(duì)話，每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)角色，然后 輪換角色。2讓男女聲分角色朗讀，讓一些同學(xué)領(lǐng)讀分行，分列分角色朗讀3讓幾對(duì)學(xué)生朗讀Danny和張老師的對(duì)話，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行師生評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng) 嘗試步驟4 結(jié)束新課 小結(jié)本課主要內(nèi)容，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)上練習(xí)。 讓學(xué)生課后繪制本課所學(xué)新詞匯卡片，并編對(duì)話。 設(shè)計(jì)意圖；通過分層次，分組進(jìn)行分角色朗讀，使每位學(xué)生都能自主地參與英語活動(dòng)，合作，體驗(yàn)有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐英語并展開師生，學(xué)生互評(píng) ，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生課后自己繪制單詞卡片，使他們帶著任務(wù)繼續(xù)學(xué)習(xí)，有利于鞏固課內(nèi)所學(xué)，并可以發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力將課內(nèi)向課外拓展快樂的學(xué)習(xí)英語。

8、附送：2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) unit3 Lesson1教案 蘇教牛津版一、教學(xué)要求：1 能正確地聽、說、讀、寫單詞a boy,a girl,a man. 2能聽懂、會(huì)說日常交際用語Is this your ? Hes/Shes , I think . Yes ,he /she is . No ,he /she isnt .Whos he /she ? 3. 聽懂、會(huì)說單詞 grandfather 、grandmother 、uncle 、aunt 、son 、daughter、friend 及詞組a family photo . 4. 能正確區(qū)別he 和she ,并能熟練運(yùn)用。

9、5能掌握單詞photo 的正確讀音。 6會(huì)唱歌曲Family song . 二、教學(xué)重點(diǎn)：1 能正確地聽、說、讀、寫單詞a boy,a girl,a man. 2能聽懂、會(huì)說日常交際用語Is this your ? Hes/Shes , I think . Yes ,he /she is . No ,he /she isnt .Whos he /she ? 3. 聽懂、會(huì)說單詞 grandfather 、grandmother 、uncle 、aunt 、son 、daughter、friend 及詞組a family photo . 4會(huì)唱歌曲Family song . 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1能

10、聽懂、會(huì)說日常交際用語Is this your ? Hes/Shes , I think . Yes ,he /she is . No ,he /she isnt .Whos he /she ? 2. 聽懂、會(huì)說單詞 grandfather 、grandmother 、uncle 、aunt 、son 、daughter、friend 及詞組a family photo .3. 能正確區(qū)別he 和she ,并能熟練運(yùn)用。 4能掌握單詞photo 的正確讀音。四、教學(xué)安排：第一課時(shí)：A部分 1、3 兩幅圖，B 部分單詞grandfather 、grandmothe . 第二課時(shí)：A部分2、4兩幅

11、圖，B部分單詞uncle、aunt 、son 、daughter . 第三課時(shí)： C、D 部分。 第四課時(shí)： E 部分，練習(xí)冊(cè)。五、教具準(zhǔn)備：家庭照、圖片、教學(xué)掛圖 The first periodTeaching Contents : Vocabulary : a family photo ,grandfather ,grandmother . Patterns : Is this your father /? Yes ,he /she is . No ,he /she isnt .Whos he /she ? Hes /shes my Teaching Aims: 能聽懂、會(huì)說單詞 gra

12、ndfather ,grandmother 和詞組a family photo . 能聽懂、會(huì)說日常交際用語Is this your ? Hes /Shes Yes ,he /she is . Whos he /she? Teaching Steps : Step1 Warm-up : a. Greetings . b.Free talk . Whats this /that on /in the ? Its a Whats this /that in English ? Step 2 Presentation and practice . a. Learn to say : a family

13、 photo ,grandfather ,grandmother . The teacher shows the family photo . T: Look ,this is my family photo .Read after me ,please . A family photo . T: lease introduce your family members . S: This is my father /mother T: Look at my family photo ,listen to me carefully .Look ,this is my grandfather .G

14、randfather is fathers father . Understand? The Ss learn to say: Grandfather .Hes my grandfather .T: Grandmother is mothers /fathers mother .(走到一位學(xué)生面前，指著一位老人的照片問)Whos she ?(引導(dǎo)學(xué)生回答) S：Shes my grandmother .b. Practice in pairs .(用各自的照片練習(xí)對(duì)話：hos he /she ?Hes /Shes my c. Learn to say: Is this your? Yes he

15、/she is .No ,he /she isnt. T: Is this your book? S: Yes ,it is . T: Is this your pen ? S: No ,it isnt .T: ( 指學(xué)生的照片問)Is this your father ?（引導(dǎo)學(xué)生回答） S:Yes ,he is /No, he isnt .T: Is this your sister ? S:Yes ,she is /No,she isnt .Play a game : Think and guess.兩個(gè)人一組帶著照片到講臺(tái)前，一人蒙上雙眼，猜對(duì)方手中所指的是哪一位家庭成員。 e.g Sa: