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1、中華人民共和國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng) 2011.7論文摘要中考體育成績(jī)信息化處理的案例研究石多多、李廣泉廣州市越秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校摘要：信息技術(shù)飛速發(fā)展，以不可思議的速度迅速滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，影響著人們的工作與生活。它對(duì)傳統(tǒng)的體育教育工作帶來了巨大沖擊。正逐漸運(yùn)用于體育教學(xué)、訓(xùn)練、課題研究等體育教學(xué)工作之中。但目前體育教師使用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)大多停留在成績(jī)登記、求和、求平均值等簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)運(yùn)用層面，而對(duì)于成績(jī)與得分關(guān)系的數(shù)學(xué)建模*及行業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)卻鮮有涉及。為了使廣大體育教師從繁重的成績(jī)計(jì)算和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)抄中解放出來，高質(zhì)高效地完成體育教學(xué)工作，提升專業(yè)水平，科學(xué)地構(gòu)建發(fā)展學(xué)

2、生體質(zhì)體能的教學(xué)模式。本文以廣東省中考體育項(xiàng)目成績(jī)計(jì)算軟件的編寫為例，通過案例研究的方式探究體育成績(jī)計(jì)算軟件的開發(fā)流程：（一）繪制程序設(shè)計(jì)流程圖，包含軟件的菜單掛接、計(jì)算單項(xiàng)成績(jī)、軟件維護(hù)流程；（二）尋找出體育成績(jī)與得分之間蘊(yùn)含的內(nèi)在關(guān)系，運(yùn)用線性函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型；（三）使用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言解釋該數(shù)學(xué)模型，形成函數(shù)計(jì)算代碼；（四）設(shè)計(jì)直觀的人機(jī)界面，最終形成一套格式規(guī)范、計(jì)算準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單實(shí)用的體育成績(jī)信息化處理軟件。作者希望通過體育工具軟件開發(fā)流程的探究，幫助體育教學(xué)教研人員不斷地開發(fā)與應(yīng)用體育專業(yè)類工具軟件。通過運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，更好地幫助學(xué)生提高體育訓(xùn)練的效果，提升教師課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)體育教師

3、的專業(yè)化發(fā)展，最終促進(jìn)對(duì)學(xué)生體能體質(zhì)的有效管理。關(guān)鍵詞 體育 成績(jī) 信息化論文正文中考體育成績(jī)信息化處理的案例研究石多多李廣泉廣州市越秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校1.研究目的隨著計(jì)算機(jī)在教育系統(tǒng)的普及和教育系統(tǒng)全員信息化培訓(xùn)的推進(jìn)，體育教師在學(xué)生成績(jī)管理上開始使用Excel等電子表格軟件對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、求和、求平均值等簡(jiǎn)單操作。但在體育成績(jī)與得分的換算上只有少數(shù)體育教師會(huì)使用自編的Excel函數(shù)來實(shí)現(xiàn)，這些自編的Excel函數(shù)語(yǔ)法及格式繁瑣、調(diào)試?yán)щy，而且只有編寫者才會(huì)使用它。此時(shí)，體育教師需要的是一個(gè)直觀快捷且符合大家操作習(xí)慣的行業(yè)應(yīng)用軟件。為了高效率的反饋課堂教學(xué)的效果，提高教師課堂教學(xué)的有效性，

4、并及時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的體能體質(zhì)發(fā)展水平，筆者使用Visual Basic for Applications*語(yǔ)言設(shè)計(jì)了廣東省中考體育項(xiàng)目成績(jī)計(jì)算軟件，它包含了廣東省中考體育的所有項(xiàng)目，人機(jī)界面簡(jiǎn)單明了（應(yīng)用程式視覺化），計(jì)算速度快且精確。利用它與EXCEL配合工作，計(jì)算統(tǒng)計(jì)13000余人的成績(jī)只需約10分鐘，為體育教師處理體育成績(jī)減輕了負(fù)擔(dān)。本文以廣東省中考體育項(xiàng)目成績(jī)計(jì)算軟件的編寫為例，通過案例研究的方式探究出一套體育成績(jī)計(jì)算軟件的開發(fā)流程，希望通過體育工具軟件開發(fā)流程的探究，幫助體育教學(xué)、教研人員不斷地開發(fā)與運(yùn)用體育專業(yè)類工具軟件，更好地幫助學(xué)生提高體育訓(xùn)練的效果，提升教師課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)

5、體育教師的專業(yè)化發(fā)展，最終促進(jìn)對(duì)學(xué)生體能體質(zhì)的有效管理。2.研究方法本文以廣東省中考體育項(xiàng)目成績(jī)計(jì)算軟件的編寫為例，通過案例研究的方式探究體育成績(jī)計(jì)算軟件的開發(fā)流程：（一）繪制程序設(shè)計(jì)流程圖，包含軟件的菜單掛接、計(jì)算單項(xiàng)成績(jī)、軟件維護(hù)流程；（二）尋找出體育成績(jī)與得分之間蘊(yùn)含的內(nèi)在關(guān)系，運(yùn)用線性函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型；（三）使用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言解釋該數(shù)學(xué)橫型，形成函數(shù)計(jì)算代碼；（四）設(shè)計(jì)直觀的人機(jī)界面，最終形成一套格式規(guī)范、計(jì)算準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單實(shí)用的體育成績(jī)信息化處理軟件。2.1應(yīng)用軟件對(duì)平臺(tái)的要求：系統(tǒng)采用Visual Basic for Applications應(yīng)用程式視覺化的宏語(yǔ)言。硬件要求：1GHz或更快

6、處理器；512MB或更大內(nèi)存；1.5 GB可用硬盤空間；1024X768或更高分辨率的顯示器。軟件要求：Microsoft Windows XP（SP2）或更高版本；Microsoft OFFICE 2003或更高版本。2.2程序設(shè)計(jì)流程：2.2.1繪制程序設(shè)計(jì)流程圖：系統(tǒng)的開發(fā)要考慮到成績(jī)處理的實(shí)時(shí)性、可靠性、安全性、穩(wěn)定性，以及更容易管理的操作平臺(tái)1。在軟件的設(shè)計(jì)流程之中筆者以此為指導(dǎo)思想進(jìn)行了設(shè)計(jì)。圖1軟件的菜單掛接、計(jì)算單項(xiàng)成績(jī)、軟件維護(hù)流程圖2.2.2分析標(biāo)準(zhǔn)尋找關(guān)系數(shù)學(xué)建模我們查閱廣東省中考體育項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2可發(fā)現(xiàn)所有項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)和成績(jī)皆成線性關(guān)系，可用線性函數(shù)來表達(dá)3。例如：男子三

7、級(jí)蛙跳成績(jī)與分?jǐn)?shù)關(guān)系：表1三級(jí)蛙跳成績(jī)得分對(duì)應(yīng)關(guān)系表分析可知，在7米，8.8米區(qū)間成績(jī)每提高0.3米，其對(duì)應(yīng)分值就增加5分；在5.2米，7米區(qū)間內(nèi)成績(jī)每提高0.1米，其對(duì)應(yīng)分值增加5分。可見在這兩個(gè)區(qū)間上,得分與成績(jī)的關(guān)系是一次函數(shù)關(guān)系，能用線段直觀的展示，且可建立簡(jiǎn)單的函數(shù)關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算。圖2用笛卡爾直角坐標(biāo)系進(jìn)行演示（可發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系符合線性函數(shù)特征）【得分是成績(jī)的一次函數(shù)，它的圖像是直線段，而且在區(qū)間5.2米，7米 和區(qū)間7米，8.8米是兩條不同的線段，在笛卡爾直角坐標(biāo)系中它們的函數(shù)式為兩點(diǎn)式。分別求出成績(jī)與分?jǐn)?shù)在這兩個(gè)區(qū)間內(nèi)的數(shù)學(xué)模型（線性函數(shù)的應(yīng)用-兩點(diǎn)式）】 現(xiàn)建立 7米，8.

8、8米區(qū)間上得分（單位“分”）與成績(jī)（單位：米）之間的函數(shù)關(guān)系：圖3線性函數(shù)的應(yīng)用-兩點(diǎn)式以成績(jī)?yōu)闄M坐標(biāo)，得分為縱坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系中可建立線段M1M2的函數(shù)關(guān)系式，可選線段M1M2的兩個(gè)端點(diǎn)M1(7,90)，M2(8.8,120)進(jìn)行推導(dǎo)如下：設(shè)線段M1M2的傾斜角為，而M1(x1,y1),M2(x2,y2)為線段上已知點(diǎn)，則 即將兩端點(diǎn)M1(7,90)，M2(8.8,120)的坐標(biāo)代入可得區(qū)間7米，8.8米上的函數(shù)為： 即所以在7米，8.8米區(qū)間內(nèi),數(shù)學(xué)模型為同理，求得5.2米，7米區(qū)間,數(shù)學(xué)模型為2.2.3編寫項(xiàng)目函數(shù)計(jì)算代碼線性函數(shù)可用兩點(diǎn)式在計(jì)算機(jī)中以程序編碼方式表達(dá)（另加入成績(jī)高于8

9、.8米則120分及成績(jī)低于5.2米時(shí)則分?jǐn)?shù)為0的兩個(gè)極限值規(guī)則）4：Sub 升中男子三級(jí)蛙跳()ActiveCell.FormulaR1C1=IF(RC-1=8.8,120,IF(RC-1=7,90+(RC-1-7)/(0.3/5),IF(RC-1=5.2,(RC-1-5.2)/(0.1/5),0)End Sub其它項(xiàng)目的計(jì)算皆以此方法進(jìn)行分析及數(shù)學(xué)建模，進(jìn)而使用程序編碼方式進(jìn)行編寫。2.2.4應(yīng)用程式視覺化菜單的設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)直觀的人機(jī)界面）：雖然有了各個(gè)項(xiàng)目的程序編碼，但它們就象滿地散亂的工具一樣不便于管理與使用，此時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的菜單程序就像一個(gè)設(shè)計(jì)規(guī)范的“工具箱”，將它們分名別類的管理好，

10、即便于自己的維護(hù)更新也便于使用者的直觀操作。圖4廣東省中考體育項(xiàng)目成績(jī)計(jì)算軟件的男子、女子項(xiàng)目菜單及工具菜單Visual Basic for Applications語(yǔ)言不但可以進(jìn)行多級(jí)菜單設(shè)計(jì)，而且可以非常方便的掛接在EXCEL菜單欄上，按照大家習(xí)慣的操作方式進(jìn)行工作。這既增加了常用軟件的行業(yè)應(yīng)用功能，也大大的減少了培訓(xùn)時(shí)間，充分利用了全員信息技術(shù)培訓(xùn)的成果，一舉多得。例：廣東省中考體育項(xiàng)目成績(jī)計(jì)算軟件的Visual Basic for Applications菜單代碼：Sub m() On Error Resume Next MenuBars(xlWorksheet).Menus(廣東省中

11、考體育項(xiàng)目成績(jī)計(jì)算).Delete Set MenuObject = Application.CommandBars(1).Controls.Add(Type:=msoControlPopup) MenuObject.Caption = 廣東省中考體育項(xiàng)目成績(jī)計(jì)算 第一級(jí)菜單 Set MenuItem8 = MenuObject.Controls.Add(Type:=msoControlPopup) 1 MenuItem8.Caption = 中考體育成績(jī)計(jì)算 MenuItem8.BeginGroup = True 第二級(jí)菜單 Set SubMenuItem81 = MenuItem8.Con

12、trols.Add(Type:=msoControlPopup) 2 SubMenuItem81.Caption = 男 第三級(jí)菜單 升中標(biāo)準(zhǔn) Set SubMenuItem811 = SubMenuItem81.Controls.Add(Type:=msoControlButton) 3 SubMenuItem811.Caption = 男子五十米(單位:秒) With SubMenuItem811 .OnAction = 升中男子五十米 End With 2.3 軟件的使用2.3.1數(shù)據(jù)的輸入在EXCEL中點(diǎn)擊新建圖標(biāo)建立一個(gè)新的電子表文件，設(shè)置表頭：年份、序號(hào)、姓名、性別、兩百米成績(jī)、兩

13、百米得分、選考項(xiàng)目、選項(xiàng)成績(jī)、選項(xiàng)得分、中考體育分?jǐn)?shù)等。并按需要設(shè)置各欄數(shù)據(jù)的屬性（單元格格式）：年份：“文本”屬性 序號(hào)：“文本”屬性姓名：“文本”屬性 性別：“文本”屬性兩百米成績(jī)：“數(shù)值”保留兩位小數(shù)位數(shù) 兩百米得分：“數(shù)值”保留一位小數(shù)位選考項(xiàng)目：“文本”屬性 選項(xiàng)成績(jī)：“數(shù)值”保留兩位小數(shù)位數(shù)選項(xiàng)得分：“數(shù)值”保留一位小數(shù)位數(shù) 中考體育分?jǐn)?shù)：“數(shù)值”保留一位小數(shù)在表頭下按規(guī)則輸入數(shù)據(jù)。2.3.2 數(shù)據(jù)的計(jì)算： 運(yùn)行“廣東省中考體育項(xiàng)目成績(jī)計(jì)算軟件”，自動(dòng)打開EXCEL，并掛接軟件； 找開待計(jì)算電子表格，按關(guān)鍵字一“性別”，關(guān)鍵字二“選考項(xiàng)目”對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序； 點(diǎn)擊“兩百米得分”下的第

14、一個(gè)單元格；（圖5） 點(diǎn)擊菜單“加載項(xiàng)”-“ 廣東省中考體育項(xiàng)目成績(jī)計(jì)算軟件”-“中考體育成績(jī)”-“男”或“女”“男子兩百米（400米場(chǎng)）”，計(jì)算出第一個(gè)分?jǐn)?shù)（圖6）； 點(diǎn)擊第一個(gè)分?jǐn)?shù)右下角的小點(diǎn)，當(dāng)鼠標(biāo)變成“+”后，向下拉動(dòng)并計(jì)算出所有同性別同項(xiàng)目的成績(jī)（圖7）； 用以上方式計(jì)算出其它同性別及同項(xiàng)目的所有分?jǐn)?shù)，再按序號(hào)排序。圖8：計(jì)算結(jié)果EXCEL可通過菜單或者圖形快捷鍵快速方便的對(duì)分?jǐn)?shù)求平均值、求和、統(tǒng)計(jì)等等，這里不再累述。2.4 軟件的維護(hù)與擴(kuò)展軟件系統(tǒng)要具有良好的靈活性，可維護(hù)性和可擴(kuò)展性，對(duì)主要功能的數(shù)據(jù)的封裝，可使軟件系統(tǒng)與外部設(shè)備發(fā)展相適應(yīng)，便于二次開發(fā)，延長(zhǎng)使用壽命5。考慮到實(shí)

15、際工作中會(huì)出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的增加、刪除、修改等，軟件可以由操作者簡(jiǎn)單快捷的進(jìn)行項(xiàng)目菜單及標(biāo)準(zhǔn)的增加、修改、刪除工作。維護(hù)與擴(kuò)展的操作如下： 點(diǎn)擊菜單“開發(fā)工具-“Visual Basic”圖標(biāo) 輸入工程密碼（工程密碼：888888） 增加、刪除、修改項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)l 根據(jù)菜單代碼的結(jié)構(gòu)增加、刪除、修改菜單（圖9）：菜單代碼中主要注意四點(diǎn)：子菜單名、父菜單名、菜單顯示文字及執(zhí)行宏的名稱。l 根據(jù)計(jì)算代碼的結(jié)構(gòu)增加、刪除、修改計(jì)算代碼（圖10）計(jì)算代碼中主要注意五點(diǎn)：宏代碼名稱、是高值、最低值、公式一參數(shù)、公式二參數(shù)。3.結(jié)果的對(duì)比與分析對(duì)傳統(tǒng)的手工查表計(jì)分法、自編函數(shù)計(jì)分法及行業(yè)應(yīng)用軟件計(jì)分法進(jìn)行計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確