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1、人教版三年級下冊期中測試卷及答案一、用“”選出加點字正確的讀音。服侍（sh s）琴弦(xu xi） 污濁（z z）廣泛(f n） 譜曲(p p) 承認(cng chn）二、讀拼音,寫詞語。t tn qnwi g y su xo( ）（ ) ( ） （ )ngzhbi cn konghu su( ) ( ） ( ) （ )三、比一比，再組詞。暑（) 誨( ) 既（ ）著（ ) 悔（ ) 即( ）賽( ）載（） 扛（ )塞（） 栽（ ) 杠( ）四、把詞語和對應(yīng)的解釋連在一起。脫口而出 得到無盡的好處或利益。受益無窮 沒有預(yù)先約定而彼此的見解或行動一致。和顏悅色 不加思索,隨口說出。不約而同 形容

2、態(tài)度溫和親切。五、選詞填空。持續(xù) 繼續(xù)陸續(xù) 連續(xù)1課間操以后，同學們( ）走回教室。2這場大雨（)了三天，水坑里、池塘里灌滿了水。3.我國女排曾（ )五次獲得世界冠軍。4.我們不能滿足已經(jīng)取得的成績，還要( ）努力。六、句子樂園。1.畫上的駱駝在連綿起伏的群山里走著。（縮句）.村里的人家把樹木一棵一棵砍下來。（改為“被”字句）3（)我知道人永遠跑不過時間，（ )可以比原來跑快一步。（填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用此關(guān)聯(lián)詞造句)七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。1.亡羊補牢南轅北轍驚弓之鳥都是童話故事。( ）.“我”和時間賽跑是因為珍惜時間，想在有限的時間內(nèi)多做一些事。( )3.翠鳥一課告訴我們要和動物和諧相處

3、，給動物們應(yīng)有的自由。（).“我”和克徠諦發(fā)生爭吵后，我不但沒有后悔,還對克徠諦舉起了戒尺。（ ）八、口語交際。每個人都有自己的拿手本領(lǐng),有的會跳舞,有的會游泳，有的會整理家務(wù)，有的你有什么拿手本領(lǐng)？你是怎樣學會這項本領(lǐng)的呢？說出來和大家分享一下吧！九、閱讀天地。（一）課內(nèi)閱讀。爭吵(節(jié)選）回到家里,我把這件事告訴父親,本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉,說：“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸出手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子!”說著從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角扔去。1從選文中找出下列詞語的反義詞。責備（ ） 卑劣( ）2.找出選文中表示父親憤怒心情的詞語。3.從父親的話中

4、你明白了什么？（二)課外閱讀。掩耳盜鈴春秋時侯,晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家里想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的,造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去?？墒晴娪执笥种?怎么也挪不動。他想來想去，只有一個辦法,那就是把鐘敲碎,然后再分別搬回家。小偷找來一把大錘，拼命朝鐘砸去,咣的一聲巨響,把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了,這鐘聲不就等于告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上,張開雙臂想捂住鐘聲,可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。他越聽越害怕,不同自由地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。“咦,鐘聲

5、變小了,聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了!把耳朵捂住不住就聽不進鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住,然后放心地偷起了鐘。一下一下，鐘聲傳到很遠的地方,人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。1.結(jié)合短文填量詞。一( ）鐘 一(）辦法一（ ）大錘小偷想到了什么辦法把鐘偷回去?3.找出文中能體現(xiàn)“掩耳盜鈴”的那句話。.掩耳盜鈴這個故事告訴我們( ）A.偷別人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的。B自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。C.放在外面的東西一定要防止人偷竊。十、習作。以“介紹自己”為主題，寫一篇習作。要求：抓住自己的特點，真實表達；條理清楚,語句通順；題目自擬，不少于3字。參考答案一

6、、sh xin zhu n cng二、疼痛 勸慰蔥郁 縮小叮囑悲慘 窟窿 穿梭三、示例:暑假 著名教誨 悔恨 既然 立即 比賽要塞 載重 栽樹 扛槍 雙杠四、脫口而出不加思索,隨口說出。受益無窮得到無盡的好處或利益。和顏悅色形容態(tài)度溫和親切。不約而同沒有預(yù)先約定而彼此的見解或行動一致。五、1.陸續(xù) 2.持續(xù) .連續(xù) 4.繼續(xù)六、.駱駝走著。2樹木被村里的人家一棵一棵砍下來。3雖然但是示例:小明雖然考了第一,但是他一點也不驕傲。七、1 2. 3. . 八、略九、（一）1原諒 高尚2.奪、折、扔。.知道自己錯了就要主動承認錯誤,別人想自己表示和解時應(yīng)多些寬容和理解。（二)1口 個 把2.把鐘敲碎,再分別搬回家。3他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，然后放心地偷起了鐘。.B十、略