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1、 統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第 2 課說話要算數(shù)第一課時教學設計課題 2 說話要算數(shù) 第一課時 單元 第 一 單 學科 道德與法 年 四 年1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受失信的危害與誠信的重要性，樹立誠信意識。2、能力目標：能夠結合自己的經(jīng)驗，分析不誠信行為的后果。學習目標3、知識目標：了解不誠信行為的后果和誠信的積極影響，學會做一個誠信的人。課2、說一說：（1）這個時候還會有人相信這個放羊娃的話，來救他嗎？ 導入誰還相信課生什么事情呢？可以分角色演一演。影響？通過分析生活中、故事中的典3、找一找：（1）生活中，還有哪些 “愛保證”呢，我們一起找一找， 型事例來了解看看他們的行為都帶來了哪些影

2、響？ 失信帶來的對 （2）在我國傳統(tǒng)文化故事中，也有許多失信的人，我們也 自己和他人的一起找一找，看看他們的行為又帶來了哪些影響吧！4、生活中的愛保證：（1）濟陽商人（2）齊襄公6、填一填：這些人的行為，帶來了哪些后果？從這些由于 通過學生自主失信而導致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？的分析，提高學生的分析綜合能力。7、小總結：通過張青和李媛的故事，讓學生懂得言出必行，但如果做不到就要真誠道歉，解釋原因。并鼓勵學生向身邊誠信的人學習，也做一個誠信的人。（2）根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學們提供的故事，選出那些讓 你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。12、光榮榜：（1）說到做到的班長（3）信守諾言的同

3、桌14、誠信成語故事會：立木而信課 堂 小 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個誠信的人能夠得到他人的 總結提升結贊美和敬佩；誠信還是社會的“通行證”，一個誠信的人，能夠更好地立足于社會。因此，誠信做人，我們將收獲更多！（2）在我國傳統(tǒng)文化故事中，也有許多失信的人，我們也 自己和他人的一起找一找，看看他們的行為又帶來了哪些影響吧！4、生活中的愛保證：（1）濟陽商人（2）齊襄公6、填一填：這些人的行為，帶來了哪些后果？從這些由于 通過學生自主失信而導致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？的分析，提高學生的分析綜合能力。7、小總結：通過張青和李媛的故事，讓學生懂得言出必行，但如果做不到就要真誠道歉，解釋

4、原因。并鼓勵學生向身邊誠信的人學習，也做一個誠信的人。（2）根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學們提供的故事，選出那些讓 你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。12、光榮榜：（1）說到做到的班長（3）信守諾言的同桌14、誠信成語故事會：立木而信課 堂 小 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個誠信的人能夠得到他人的 總結提升結贊美和敬佩；誠信還是社會的“通行證”，一個誠信的人，能夠更好地立足于社會。因此，誠信做人，我們將收獲更多?。?）在我國傳統(tǒng)文化故事中，也有許多失信的人，我們也 自己和他人的一起找一找，看看他們的行為又帶來了哪些影響吧！4、生活中的愛保證：（1）濟陽商人（2）齊襄公6、填一填：這些人的行為，帶來了哪

5、些后果？從這些由于 通過學生自主失信而導致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？的分析，提高學生的分析綜合能力。7、小總結：通過張青和李媛的故事，讓學生懂得言出必行，但如果做不到就要真誠道歉，解釋原因。并鼓勵學生向身邊誠信的人學習，也做一個誠信的人。（2）根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學們提供的故事，選出那些讓 你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。12、光榮榜：（1）說到做到的班長（3）信守諾言的同桌14、誠信成語故事會：立木而信課 堂 小 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個誠信的人能夠得到他人的 總結提升結贊美和敬佩；誠信還是社會的“通行證”，一個誠信的人，能夠更好地立足于社會。因此，誠信做人，我們將收獲更多

6、！（2）在我國傳統(tǒng)文化故事中，也有許多失信的人，我們也 自己和他人的一起找一找，看看他們的行為又帶來了哪些影響吧！4、生活中的愛保證：（1）濟陽商人（2）齊襄公6、填一填：這些人的行為，帶來了哪些后果？從這些由于 通過學生自主失信而導致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？的分析，提高學生的分析綜合能力。7、小總結：通過張青和李媛的故事，讓學生懂得言出必行，但如果做不到就要真誠道歉，解釋原因。并鼓勵學生向身邊誠信的人學習，也做一個誠信的人。（2）根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學們提供的故事，選出那些讓 你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。12、光榮榜：（1）說到做到的班長（3）信守諾言的同桌14、誠信成語故事會：立木而信課 堂 小 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個誠信的人能夠得到他人的 總結提升結贊美和敬佩；誠信還是社會的“通行證”，一個誠信的人，能夠更好地立足于社會。因此，誠信做人，我們將收獲更多！