《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-植樹(shù)的季節(jié)-6教案-北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-植樹(shù)的季節(jié)-6教案-北師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 植樹(shù)的季節(jié) 6教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文，了解樹(shù)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。2.正確、流利地朗讀課文。3.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。4.在朗讀中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)樹(shù)的感情。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2.在朗讀中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)樹(shù)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備課件（森林對(duì)于環(huán)保的作用）字詞卡片教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.課件出示（環(huán)保狀況），生觀看后，師：要想減少水土流失、沙漠變成綠洲、空氣更加清新，怎么辦？（植樹(shù)）板書(shū)課題植樹(shù)的季節(jié)。齊讀課題。2.質(zhì)疑：讀了課題想知道什么？例如：植樹(shù)的季節(jié)為什么是春天，或什么時(shí)候是植樹(shù)的季節(jié)？人們?cè)鯓又矘?shù)？二、初讀課文，整

2、體感知。1.請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的方式讀課文，不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決，努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.用“-”標(biāo)出詞語(yǔ)，并讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。3.小組合作，愉快識(shí)字。4.教師檢查生字、詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。5.說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文，你明白了什么？三、精讀課文，重點(diǎn)感悟。1.自讀自悟師：請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的自然段在小組內(nèi)讀讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一段，讀明白了什么？2.小組匯報(bào)，交流所得。小組1：我喜歡第三自然段，“我們?cè)韵滦?shù)苗，澆水培土，讓他們整齊地排著隊(duì)，歡迎春天”我明白了小樹(shù)與我一樣也喜歡春天。我們的紅領(lǐng)巾像小樹(shù)開(kāi)的一朵朵小紅花，太美了。師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)播，引導(dǎo)學(xué)生用“像”說(shuō)句話(huà)。然后感情朗讀本小節(jié)。小組2：我們喜歡

3、第二節(jié)，我讀明白了春天來(lái)了，天氣暖了，大地也會(huì)呼吸。我還明白了，下雨過(guò)后，泥土濕漉漉的是種樹(shù)的好時(shí)候。小組4：我喜歡第四自然段，我明白了小樹(shù)再過(guò)十年、二十年就會(huì)長(zhǎng)大。師引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生明白：小樹(shù)長(zhǎng)大后就能為我們做貢獻(xiàn)了，現(xiàn)在為我們做貢獻(xiàn)的樹(shù)木都是我們的前輩種下的。這就是“前人載樹(shù)，后人乘涼。”然后引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讀出小樹(shù)長(zhǎng)大的喜悅，與我們乘涼的“幸福”。小組3：我們喜歡第五自然段，我明白了樹(shù)對(duì)我們真的很重要，所以我們要植樹(shù)，要愛(ài)護(hù)小樹(shù)。然后指導(dǎo)朗讀。四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。1.在植樹(shù)的季節(jié)里，你打算怎樣做？2.你會(huì)對(duì)小樹(shù)說(shuō)些什么？假如你是小樹(shù)，你會(huì)對(duì)人類(lèi)說(shuō)些什么？五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，練習(xí)寫(xiě)句子。1.重

4、點(diǎn)指導(dǎo)“蔥、翠”的寫(xiě)法。2.練習(xí)用“總是”，并寫(xiě)下來(lái)。六、實(shí)踐作業(yè)：搞與家人一起種活一棵樹(shù)，或養(yǎng)活一棵花活動(dòng)。附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 植樹(shù)的季節(jié) 7教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)樹(shù)的感情。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備字、詞卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你們知道3月12日是什么節(jié)日嗎？講述鄧爺爺植樹(shù)的故事。2.板書(shū)課題：植樹(shù)的季節(jié)，齊讀課題。讀了課題你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？學(xué)生質(zhì)疑同學(xué)們的問(wèn)題邊讀書(shū)邊解決好嗎？二、初讀課文，整體感知。1.同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多的識(shí)字方法，請(qǐng)

5、同學(xué)們自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決，難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2.教師檢查字、詞的認(rèn)讀情況。3.指名朗讀課文。（學(xué)生互相評(píng)價(jià)）4.說(shuō)說(shuō)說(shuō)讀了課文，你了解到了什么？三、細(xì)讀課文，重點(diǎn)感悟。1.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的課文讀讀，同桌交流一下你喜歡的原因。2.學(xué)生匯報(bào)。如：3.學(xué)習(xí)課文二、三自然段。學(xué)生品讀，教師點(diǎn)撥。(1)教師課件出示句子：一場(chǎng)一場(chǎng)的春雨，把泥土澆得濕漉漉的。太陽(yáng)暖暖地照著，開(kāi)始了呼吸。師:樹(shù)木的生長(zhǎng)需要雨水的滋潤(rùn)和暖和的氣溫、陽(yáng)光，作者用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了美麗的春天為什么是植樹(shù)的季節(jié)。難怪小朋友開(kāi)始了植樹(shù)，作者把春天寫(xiě)得多么美麗溫暖呀!同學(xué)們想再讀讀嗎(學(xué)生感情

6、朗讀)？(2)出示：風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像小小的樹(shù)開(kāi)放了一朵朵紅花。師：同學(xué)們老師也很喜歡這句話(huà)，知道為什么嗎？作者不但將它寫(xiě)的很美，很形象，還在巧妙地贊美少先隊(duì)們植樹(shù)呢。讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣再來(lái)讀讀。我們把課文前三自然段一齊美美地讀讀吧。4.學(xué)習(xí)課文4-6段。同學(xué)們知道了為什么春天是植樹(shù)的季節(jié)，知道了我們是怎樣植樹(shù)的。你還想知道什么呢？請(qǐng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)4、5、6自然段。要求：(1)各小組選擇自己最喜歡的方式讀讀課文，提出不懂的問(wèn)題互相討論。(2)在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？(3)討論：在植樹(shù)的季節(jié)，你想對(duì)小樹(shù)說(shuō)什么？學(xué)生按要求自學(xué)課文。5.師生共同總結(jié)：我們喜歡植樹(shù)，是因?yàn)?生：我們知道，再過(guò)十

7、年，二十年，小樹(shù)就能撐起高大的傘。路旁的人就能納涼，荒山就能變得青蔥翠綠，就能見(jiàn)到滿(mǎn)坡的紅艷艷、黃澄澄的果子。)我們知道，(我們現(xiàn)在采果子、采伐木材用的樹(shù)，都是爺爺和爸爸種的。)我們喜歡植樹(shù)，是因?yàn)?生：我們懂得，當(dāng)山野長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)木，大地就有了綠色的屏障，風(fēng)沙就會(huì)被制服，空氣就會(huì)新鮮，泥土就不會(huì)被沖走，河水就不會(huì)泛濫。)我們懂得，我們現(xiàn)在植樹(shù)，(是為了現(xiàn)在，也是為了將來(lái)。)更是為了我們愛(ài)護(hù)生存的環(huán)境，為了我們的美好的生活。所以，(一聽(tīng)到春雨的聲音，我們就想起植樹(shù)，)所以，(春天總是我們植樹(shù)的季節(jié)。板書(shū)：春天總是我們植樹(shù)的季節(jié)四、拓展延伸，升華感情。1.同學(xué)們，說(shuō)到這里，老師不由得想起了語(yǔ)文天地中的一首詩(shī)歌：出示詩(shī)歌，讓我們一齊讀一讀，者來(lái)記住吧!2.同學(xué)們，又是一年春來(lái)到，看著細(xì)細(xì)的春雨，聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲，你會(huì)想些什么？(也可以寫(xiě)下來(lái))