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1、2019-2020年二年級語文下冊 植樹的季節(jié)教材分析 北師大版教材分析本文圍繞題目“植樹的季節(jié)”，以散文的筆法說明了春天是植樹的季節(jié)以及植樹的重要性。第1自然段開篇點題，這是一個獨詞句，全文都是圍繞這一句寫的。開始就把讀者帶人一個特殊的季節(jié)。第2自然段寫為什么春天是植樹的季節(jié)。因為“一場一場的春雨，把泥土澆得濕漉漉的”，這時天氣暖和了， “太陽暖暖地照著，熱氣從土地里冒出來”， “冒”字用得很貼切，與“呼吸”一詞，生動地寫出了沉睡一冬的土地剛剛蘇醒過來的樣子。陽光、空氣、水分，這都是植物生長的必需條件，所以，春天是植樹的季節(jié)。從節(jié)氣上講，春分之前，氣溫明顯回升，樹木根系開始活動旺盛，這階段植

2、樹容易成活。農(nóng)諺云“伏天栽樹株株死，驚春栽樹棵棵生”。我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)。第3自然段寫我們怎樣植樹， “一捆捆的樹苗”“山上、路旁、花園里”寫出了我們種樹的數(shù)量之多，范圍之廣。我們讓它們整齊地排著隊，歡迎春天”，寫出了我們愉快的心情，也點出春天是植樹的季節(jié)，“風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像小小的樹開放了一朵朵紅花”，用詩一樣的語言贊美了我們植樹的美好行為，在讀者面前展示出一幅美麗的畫面。第4、5自然段寫的是我們?yōu)槭裁粗矘洹＿@兩段的結(jié)構(gòu)相同，每段開頭先點出我們喜歌植樹，然后說明喜歡植樹的原因：“前人栽樹、后人乘涼。”我們要像父輩們一樣，多植樹， “再過十年、二十年，小樹就能撐起高大的傘

3、，路旁的人就能納涼?！?“荒山就能變得青蔥翠綠，就能見到滿坡的紅艷艷、黃澄澄的果子”。這是作者對美好前景的憧憬?！扒嗍[翠綠”“紅艷艷”“黃澄澄”構(gòu)成了一幅色彩絢麗的圖畫，到那時，我們的世界將會變得更加美麗。第5自然段從深層繼續(xù)寫植樹的重要性。用“當，就，就，就，就，就，就的句子寫出了樹木與人類共生共，息的關(guān)系。 “屏障”，像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西(多指山嶺、島嶼)，這里把樹林比作“綠色的屏障形象地寫出了樹林、森林對大地的保護作用。多植樹可以治理沙化耕地，控制水土流失，防風(fēng)固沙，增加土壤蓄水能力，凈化空氣，保護氣候，可以大大改善生態(tài)環(huán)境，減輕洪澇災(zāi)害的損失。相反，如果大面積地毀壞樹木，人類就會受到

4、懲罰。 “泛濫”，指水向四處漫流，這個詞寫出了洪水肆虐時，人們的田地、莊稼、房屋被沖毀，人們的生命和財產(chǎn)安全受到威脅。缺少了森林的保護，人類將會面臨更多的災(zāi)難。1998年松花江、嫩江的洪水就是一個很好的例子。近幾年不斷出現(xiàn)的山洪暴發(fā)、山體滑坡、沙塵暴等已經(jīng)向人們敲響了警鐘。第4自然段結(jié)尾說明，我們今天享用著前人植樹帶來的好處。第5自然段結(jié)尾說明，我們今天植樹， “既是為了現(xiàn)在，也是為了將來”。只有世世代代一直堅持植樹，人類才能有一個和諧的生活環(huán)境。最后一自然段扣題， “所以春天總是我們植樹的季節(jié)” “一就” “總是”寫出了我們會年年如此。人人都這樣做，我們的世界一定會變得更加美麗。 課文闡發(fā)事

5、理與敘述描寫相結(jié)合，通俗易懂。全文以兒童的口吻，用詩一樣的語言寫出了植樹的重要，使讀者受到感染和教育。作者用詞準確、貼切，如“青蔥翠綠”“紅艷艷”“黃澄澄”幾個詞生動地描繪了十年、二十年后的美景； “太陽暖暖地照著，熱氣從土地里冒出來，仿佛整個土地，開始了呼吸”， “風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像小小的樹開放了一朵朵紅花”，人，有比喻，語言生動而又形象。 “因為我們知道”“因為我們懂得”這樣的句式豐整齊有序， “當山野長滿樹木，大地就有了綠色的屏障，風(fēng)沙就會被制服，空氣就鮮，泥土就不會被沖走，河水就不會泛濫?！边@些句子都是一氣呵成，具有極強的感舅可見作者具有很深的文字功底，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的非常好的材料

6、。附送：2019-2020年二年級語文下冊 植樹的季節(jié)教案 北師大版教學(xué)目的：.讓學(xué)生學(xué)會本課的生字。.讓學(xué)生懂得為什么植樹。.懂得植樹是勢在必行的一件事。.讓學(xué)生能有感情的朗讀課文。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道在春天里我們應(yīng)該植樹。教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得樹木和人類是好朋友。教學(xué)方法：朗讀法、討論法學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用自己搜集到的資料來說明樹木對人類的好處。教學(xué)準備：讓學(xué)生搜集植樹有什么好處的知識。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程： 第一課時教學(xué)內(nèi)容 教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、導(dǎo)課小朋友們，現(xiàn)在是幾月？在這個季節(jié)里，你喜歡干什么？說說自己喜歡做的。二、教學(xué)認讀生字評價學(xué)生的說法學(xué)生借助拼音讀認讀生字結(jié)合生

7、活說說在哪里見過這個字。三、教學(xué)生字教師出示生字卡片。1說說在哪里見過這個字。2、小組討論：怎樣記住這些字。準備生字卡片四、初讀課文教師評價學(xué)生朗讀的情況。學(xué)生自由朗讀課文放課文朗讀錄音 板書設(shè)計：植樹的季節(jié)植 場 扛 培 齊 隊 荒 蔥 翠第二課時教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、熟讀課文生生互評，教師點評。讓學(xué)生 模仿錄音有感情的朗讀課文。個別讀自己喜歡的部分放課文錄音二、理解課內(nèi)容教師小結(jié)同學(xué)搜集的資料。理解“仿佛、培土、青蔥翠綠、泛濫”的意思。讓學(xué)生說說自己搜集的有關(guān)植樹的好處的資料。出示教學(xué)掛圖幫學(xué)生理解詞語的意思。三、擴展活動學(xué)了這篇課文，你懂得哪些植樹的好處？你想對小樹說些什么？明天就是植樹節(jié)了，你準備做些什么？對教師的問題說自己的想法。四、再讀課文總結(jié)課文。學(xué)生有感情的朗讀課文。板書設(shè)計：植樹的季節(jié) 大地有了綠色的屏障植樹的好處 風(fēng)沙就會被制服 空氣就會新鮮 泥土就不會被沖走 河水就不會泛濫課后回顧：這篇課文，我讓學(xué)生提前搜集有關(guān)植樹的好處，同學(xué)們通過自己搜集到的資料很直觀的看到植樹的確能帶來很多好處，每個人都認為在這個植樹的季節(jié)，大家都應(yīng)該行動起來。