2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-摘果子教案4-北師大版.doc
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1、2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 摘果子教案4 北師大版教學(xué)目的:1、通過(guò)自主學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)減法的含義并且能夠應(yīng)用。2、使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過(guò)程。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意,并能夠正確列式計(jì)算。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(一)出示圖片:金魚圖和綿羊圖。1、請(qǐng)你根據(jù)圖意列式。2、教師總結(jié)。(1)我們可以從不同角度觀察同一個(gè)問(wèn)題;(2)當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候,我們需要用加法計(jì)算;(3)兩個(gè)數(shù)相加,交換兩個(gè)加數(shù)的位置,他們的和不變。(二)教師設(shè)疑。我們知道把兩
2、部分合并在一起我們用加法計(jì)算;如果我想:從總數(shù)里面去掉一部分,求另一部分是多少,我們?cè)撛鯓佑?jì)算呢?二、學(xué)習(xí)減法。(一)看圖自主理解減法含義1、出示圖片:主題圖。(1)請(qǐng)你自己想一想,這幅圖什么意思?(2)小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。(3)你知道怎樣解答嗎?2、全班討論。3、教師小結(jié)。當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分,求剩下的另外一部分時(shí),我們用減法計(jì)算。“”記做減號(hào)。從5個(gè)里面減去2個(gè),還剩3個(gè),寫作:52 3。(二)反饋。1、出示圖片:做一做1。2、出示圖片:做一做2。3、出示圖片:小刺猬拿蘋果。(三)小結(jié)。當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候,我們需要用加法計(jì)算;當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分,求剩下的另外一部分時(shí)
3、,我們用減法計(jì)算。 三、練習(xí)。(一)出示圖片:手指圖、小鳥摘果子圖。(二)出示圖片:老鼠做數(shù)學(xué)。四、小結(jié)。今天我們接觸了減法,你知道什么時(shí)候運(yùn)用減法進(jìn)行計(jì)算嗎?今天你有什么收獲嗎?附送:2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 操場(chǎng)上教案1 北師大版教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)直觀比較男女生的人數(shù)、老師的人數(shù)和學(xué)生的人數(shù),進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。2. 通過(guò)一一對(duì)應(yīng)或比較具體數(shù)量等方法解決問(wèn)題。3. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)整理的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)比較人數(shù)的多與少,進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。教學(xué)準(zhǔn)備:圓片、三角教學(xué)設(shè)計(jì):一、情境導(dǎo)入你們會(huì)踢毽子嗎?今天我們就要和笑笑一起和她的同學(xué)老師去操場(chǎng)上踢毽子??磮D,在小組內(nèi)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,指名提問(wèn)并列式回答。完成書上問(wèn)題,列式解答。二、練一練1. 擺一擺、填一填 小組內(nèi)用圓片和三角擺一擺、算一算,再填一填。 指名匯報(bào)。2. 比一比、填一填 理解題意。 生獨(dú)立比一比,填空。 指名匯報(bào)。3. 算一算同學(xué)們都坐下后,還有( )把椅子空著?小組內(nèi)討論,統(tǒng)一意見(jiàn)。指名匯報(bào)。三、小調(diào)查調(diào)查你們班每個(gè)小組男生、女生人數(shù),并試著提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。四、總結(jié):今天你學(xué)會(huì)了什么?
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