《2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-整理和復(fù)習(xí)教案新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-整理和復(fù)習(xí)教案新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 整理和復(fù)習(xí)教案新人教版教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第32頁(yè)33頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、通過整理5以內(nèi)的加法和減法算式，使學(xué)生掌握整理復(fù)習(xí)的方法，發(fā)現(xiàn)5以內(nèi)的加法表和減法表的規(guī)律，提高計(jì)算速度，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷整理加、減法算式并發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律的過程，從中感受算式排列的有序性和不同算式之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行口算的能力。教具：課件、卡片教學(xué)過程： 一、回顧舊知，引出課題。1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了第三單元“15的認(rèn)識(shí)和加減法”，現(xiàn)在我們一起來回顧一下

2、在這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，請(qǐng)看大屏幕。2、課件出示第三單元的一些主要內(nèi)容：15的認(rèn)識(shí)、比多少、第幾、分與合、加法、減法、0的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法。3、師：今天這節(jié)課我們就要對(duì)這些知識(shí)來進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（板書課題）二、情境創(chuàng)設(shè)，梳理知識(shí)。（一）復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1、出示課本第32頁(yè)第1題。 （1）師：有一群動(dòng)物朋友聽說我們今天要整理和復(fù)習(xí)，也趕來參加，我們一起來看看都有誰，它們分別有幾只？（2）師：你們剛才在數(shù)的時(shí)候是怎么數(shù)的？強(qiáng)調(diào)在數(shù)數(shù)時(shí)要按一定的順序數(shù)。（3）出示“”和“”的卡片，問：這是什么符號(hào)？你們是怎么記住大于號(hào)和小于號(hào)的？你能用這兩個(gè)符號(hào)表示這三種動(dòng)物之間的數(shù)量關(guān)系嗎？ 2、出示課

3、本第33頁(yè)第4題。（1）師：在比較兩個(gè)數(shù)大小時(shí)，我們可以用“” “”或“=”這三個(gè)符號(hào)來表示，在比較物體多少時(shí)我們又是怎么比的呢？還記得嗎？一起來看看吧?。?）師：這里用到了什么方法來比較小雞和蟲子的數(shù)量？這種“一一對(duì)應(yīng)”的比較方法能使我們一眼就看出誰多、誰少還是同樣多，你們能馬上說出小雞和蟲子的數(shù)量關(guān)系嗎？3、出示課本第33頁(yè)第1題。師：在這個(gè)單元中，我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字15，還認(rèn)識(shí)了一位特殊的數(shù)字0，這6個(gè)數(shù)字的順序同學(xué)們知道嗎？我們來給小鴿子的房屋編號(hào)吧！ 4、區(qū)分“幾”和“第幾”，課件出示題目。（1）師：又有一群動(dòng)物來到了我們課堂上，它們排好了隊(duì)，想來考考同學(xué)們呢！快來看看給我們帶來了什么題

4、？（2）先指導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，再答題。5、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。（1）師：5以內(nèi)數(shù)的順序和大小我們都已復(fù)習(xí)了，接下來我們復(fù)習(xí)這些數(shù)的組成。你們還記得5以內(nèi)數(shù)的組成嗎？誰來說說？我們把這些數(shù)的組成也來整理整理吧！2、出示課本第32頁(yè)第2題。填完后請(qǐng)學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)。（二）整理5以內(nèi)的加減法算式，歸納成表。1、師：你們能根據(jù)這些數(shù)的組成，說出我們學(xué)過的加法和減法算式嗎？特殊的數(shù)字朋友“0”也想來參加，你們也來說說關(guān)于0的加減法算式吧！（把學(xué)生說的算式分別用課件和板書展示出來）2、師：這么多算式我們現(xiàn)在看起來給人感覺怎樣？我們剛才給小鴿子的家編了號(hào)，整理了5以內(nèi)數(shù)的組成，就連小動(dòng)物們也是排著整齊的隊(duì)

5、，你們想不想親自動(dòng)手來整理下這些算式啊！那如果讓你來整理，你打算怎樣整理呢？3、討論整理的方法。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再匯報(bào)交流得出一些整理的方法，如：加法算式和減法算式分開整理、按得數(shù)整理、按一定的排列順序等等。4、分組整理加、減法算式，教師巡視指導(dǎo)。5、組織學(xué)生反饋交流分類的結(jié)果，展示幾組有代表性的整理方法，并讓該組的同學(xué)介紹一下是怎么整理的，讓學(xué)生明白可以有不同的整理方法。6、出示課本第32頁(yè)第3題：引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究加、減法表中算式的排列規(guī)律。（1）說一說加法表和減法表中的算式各是怎樣排列的。（2）任意指一道算式很快說出得數(shù)。（3）計(jì)算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、練習(xí)鞏固，拓展提升。1、

6、出示課本第33頁(yè)第2題：看誰算得都對(duì)。師：通過剛才對(duì)5以內(nèi)的加減法算式的整理，同學(xué)們的計(jì)算能力是不是有了提高呢？我們來檢測(cè)下吧！在講評(píng)時(shí)注意使學(xué)生從中感受“兩個(gè)數(shù)調(diào)換位置相加，得數(shù)一樣”的客觀事實(shí)及掌握“想加法算減法”的計(jì)算方法。這樣，對(duì)加減法之間的關(guān)系做些鋪墊，也使學(xué)生能更好地掌握5以內(nèi)的加減法。2、出示課本第33頁(yè)第3題：看圖列式。（1）師：用5以內(nèi)的加減法我們能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。我們來看看又有哪些動(dòng)物朋友來到了我們的課堂上。（2）先說說圖意，再獨(dú)立列式。（3）匯報(bào)交流。3、出示課本第33頁(yè)第5題：里可以填幾？這是一個(gè)開放題，答案不唯一，鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的答案。四、課堂總結(jié)，提出要求

7、。1、本單元結(jié)束了，你想說些什么？2、計(jì)算速度慢的學(xué)生，要多加練習(xí)，熟記我們今天整理的加法表和減法表，逐步達(dá)到很快說出得數(shù)的水平。附送：2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 整理房間教案1 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。2、通過活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。3、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境。1、同學(xué)們，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢

8、?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。2、出示掛圖，內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間。（1）看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?（2）的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?3、活動(dòng)一（1）以小組為單位，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。說說你們是怎樣整理房間的，為什么把它們放在一起?還有不同的方法嗎?（2）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。（3）小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做一個(gè)勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評(píng)，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是整理

9、好的房間，與前圖進(jìn)行對(duì)比。4、活動(dòng)二（1）剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來的東西進(jìn)行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動(dòng)手分一分。（2）以小組為單位，動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類。（3）哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說說你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分?5、活動(dòng)三（1）吃過午飯，豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。 (體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，找到它們的不同之處。)（2）你能把這些小動(dòng)物分類嗎?說說你是根據(jù)

10、什么分的。（3）有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類，其中一類是會(huì)飛的，另一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。6、活動(dòng)四（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）（2）老師這有很多東西(準(zhǔn)備好書中“練一練”第3題的實(shí)物)，你認(rèn)為它是哪一類的，就把哪個(gè)牌子舉起來。明白了嗎?（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢?7、活動(dòng)五（1）你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類嗎?(如：老師、學(xué)生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；)二、全課小結(jié)。我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?，F(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動(dòng)作最快!三、課后實(shí)踐作業(yè)?；丶液螅约褐鲃?dòng)整理一下房間，明天向同學(xué)說說你是怎樣整理的。