《2018春北師大版數(shù)學(xué)一下《圖書館》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018春北師大版數(shù)學(xué)一下《圖書館》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、圖書館教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖書館教學(xué)目標(biāo)1、探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。2、引導(dǎo)學(xué)生提出問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。2、筆算豎式的書寫格式。3、使學(xué)生理解個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的道理。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生理解個(gè)位相加滿十要進(jìn)位的道理。教學(xué)方法討論法、講解法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、小棒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課前：復(fù)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法（“開火車”口算）。一、情境創(chuàng)設(shè)，談話導(dǎo)入。1談話引入。同學(xué)們喜歡看課外書嗎？誰來說說你喜歡看些什么書？同學(xué)們喜歡看的書真不少，可以看出大家都

2、是好學(xué)的孩子。2.引入情境。我們的好朋友“機(jī)靈狗”最近新開了圖書館，聽說里邊的書可多了，讓我們一起去看看吧。（PPT）瞧，這就是圖書館的一角。（出示課題：圖書館）二、提出問題，初探進(jìn)位加法。1提數(shù)學(xué)問題。（1）看圖提問題。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這幅圖，說一說你從圖上看到了什么？小朋友觀察的真仔細(xì)，說的很好，那你們能提出數(shù)學(xué)問題嗎？（生獨(dú)立思考，指名提出數(shù)學(xué)問題，師在黑板上貼問題）（2）根據(jù)問題列式。我們班的小朋友真能干，一下子就提出這么多的數(shù)學(xué)問題，下面我們先來解決這個(gè)問題：汪汪樂園和海底世界一共有多少本？你會(huì)列式嗎？請(qǐng)拿出練習(xí)本列出算式。（生列式師巡視）2.初探進(jìn)位加法。小精靈兒童網(wǎng)站（1）初探算

3、法。誰來說說你是怎么列式的？大家都同意這樣列式嗎？（板書：28+4）你們會(huì)算嗎？我們先來估一估，大概是多少？比30多，多一些）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法試著做一做。（自主探索）（2）交流算法。算好的小朋友請(qǐng)把你是怎么算出來的方法與你的同桌小伙伴說一說?，F(xiàn)在誰愿意把你的方法介紹一下。算法一：我是用擺小棒的方法算出來的，先擺28根小棒，再擺4根，先從4根拿2根放到8根里就是10根了，把它捆一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得32了。師：請(qǐng)你上臺(tái)演示一下。還有用小棒擺的嗎？你是怎么擺的？算法二：先從8根拿6根放到4根里就是10根（一捆）。師：請(qǐng)你上臺(tái)演示計(jì)算過程。師：試著用小棒擺一擺。板書：計(jì)算方法：

4、、擺小棒師：還有其他方法嗎？算法三：我是用看算式直接口算出來的，我是這樣算的先算8+4=12 ，再算20+12=32。師：誰也是這樣算的？（板書：、8+4=12 20+12=32）算法四： 先算28+2=30，再算 30+2=32。（板書：、28+2=30， 30+2=32）算法五：我用豎式計(jì)算的。（讓學(xué)生說用豎式計(jì)算，寫得時(shí)候要注意什么呢？又是怎么算的？）師：8+4=12滿十怎么辦？怎樣記不會(huì)忘了進(jìn)一。（生講師板書進(jìn)位一）誰還會(huì)說個(gè)位相加滿十了怎么辦？（多指名回答）板書：、豎式 （滿十進(jìn)一）師：出示計(jì)數(shù)器演示“滿十進(jìn)一”師：學(xué)生在練習(xí)本上嘗試列豎式。（3）小結(jié)。通過大家的思考，我們有口算、擺

5、小棒和列豎式等方法來解決問題。這幾種方法中，你更喜歡用哪種方法？（讓幾個(gè)同學(xué)說說）師：用你喜歡的方法，解決這些問題，相信你的速度會(huì)越來越快。接下來，在剛開始貼出的問題中，選擇其中一題，用你喜歡的方法，動(dòng)手算一算。師：做完后，同桌小聲交流你是怎么算出來的。師：找生來說算法。選擇1名列豎式的同學(xué)上臺(tái)板演。請(qǐng)你們也試一試列豎式的方法，好嗎？三、多層次練習(xí)，鞏固進(jìn)位加法1、摘小花兒（1）機(jī)靈狗說咱們班的小朋友個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，現(xiàn)在大家輕松一下，玩?zhèn)€“摘小花兒”的游戲吧？（出示圖）看到這么多漂亮的小花兒，你們想摘嗎？給你們1分鐘思考時(shí)間。（選人計(jì)算）（2）摘一個(gè)評(píng)價(jià)一個(gè)，最后評(píng)價(jià)左邊一豎列與右邊的題有什么秘密？2、看誰是個(gè)最好的醫(yī)生你們看誰來了？（出示琢木鳥圖）它可不高興了，這是為什么呢？我們快去看看吧！原來呀這里有3棵大樹生病了，小朋友們我們來幫幫它吧！確診一下大樹的病因好嗎？（指名說錯(cuò)因）四、成功體驗(yàn)，回味進(jìn)位加法。1這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？誰來說說你學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？2你想要提醒大家在計(jì)算中要注意什么？板書設(shè)計(jì)圖書館汪汪樂園和海底世界一共有多少本？28+4=32（本）計(jì)算方法：、擺小棒、8+4=12 20+12=32、28+2=30， 30+2=32、豎式 （滿十進(jìn)一） 2 8 + 4 3 2