《幼兒園小班健康公開(kāi)課教案《快樂(lè)擁抱》含反思.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班健康公開(kāi)課教案《快樂(lè)擁抱》含反思.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班健康公開(kāi)課教案快樂(lè)擁抱含反思 小班健康公開(kāi)課教案快樂(lè)擁抱含反思這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班健康公開(kāi)課教案快樂(lè)擁抱含反思！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1.喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。 2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。 3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。 活動(dòng)難點(diǎn)： 練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 廢舊報(bào)紙、歡快的音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí) 1、師:今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我

2、們一起來(lái)變成一個(gè)大皮球吧。 活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來(lái)看去。 師：走走走，跟著老師走;走走走，跟著朋友走;走走走，看著朋友走，抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì))走成一個(gè)大皮球。 師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步) 2、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操 二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂(lè) 師:老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開(kāi)始，大家要聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好,現(xiàn)在來(lái)試一試。 活動(dòng)中： 師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂(lè)，我們先來(lái)學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。 幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)解放

3、軍走路，音樂(lè)停，找到朋友抱在一起，有個(gè)別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個(gè)沒(méi)找到朋友 師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起? 幼：(小聲的)1個(gè)。 師：對(duì)呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒(méi)朋友的快快喊,朋友朋友快快來(lái)。 一名幼兒小聲地說(shuō)“朋友快來(lái)” 師：朋友抱在一起有什么感覺(jué)?(高興) (游戲進(jìn)行兩遍) 三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則 1、師:看老師拿來(lái)了什么啊?(報(bào)紙)報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊,假裝聽(tīng)聽(tīng)。孩子們瞪大眼睛看著老師。 我們先把報(bào)紙鋪到地面上,還是聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停止你要找到一位好朋友，兩個(gè)人要站到同一張報(bào)紙上，輕輕的的抱在一起。兩個(gè)人的小腳都要站

4、在報(bào)紙上明白嗎? 師：誰(shuí)愿意和朋友來(lái)試一下。 幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。 師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎? 什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起? 幼：音樂(lè)停的時(shí)候。 師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來(lái)和我們一起做游戲吧。 2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽(tīng)音樂(lè)(學(xué)鳥飛、兔跳)，玩游戲。 四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂(lè) 1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲 師:小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下，對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了?變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。 師：我們來(lái)學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂(lè)一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站

5、的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。 幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師口令快走、慢走，音樂(lè)停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。 師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶? 幼：老鼠、小狗 教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。 2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲 師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它!幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。 師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎? 幼：能。 教師根據(jù)孩子的意愿，把2-3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽(tīng)音樂(lè)帶幼兒游戲。 師小結(jié)：和朋友玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開(kāi)心。 5放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束: 師:報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累

6、了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。 活動(dòng)反思： 我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。 本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過(guò)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)-跟著朋友走，動(dòng)物模仿操;游戲深入-和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度;放松運(yùn)動(dòng)-調(diào)整呼吸吹氣球。 教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過(guò)問(wèn)題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過(guò)角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺(jué)自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛(ài)的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。 通過(guò)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽”去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。 小班健康公開(kāi)課教案快樂(lè)擁抱含反思這篇文章共5536字。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)