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1、小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié) 指導(dǎo)教師： （校內(nèi)） 指導(dǎo)教師： （單位）姓 名： 專業(yè)： 班級(jí)： 實(shí)習(xí)單位： 實(shí)習(xí)崗位： 實(shí)習(xí)時(shí)間： 年 月 日至 年 月 日 二零XX年XX月XX日 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)1 我叫*，從在通師二附學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了關(guān)懷和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。光陰似箭，歲月如梭。實(shí)習(xí)生活中，我緊急過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、歡樂過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些難能寶貴的經(jīng)受敦促我進(jìn)步、成長(zhǎng);收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及同學(xué)致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)受將激勵(lì)著我

2、在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里奮勉向上，這一切都將成為我生命中最寶貴的財(cái)寶。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的閱歷。并爭(zhēng)取在以后的訓(xùn)練實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的特長(zhǎng)，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任老師這個(gè)角色。通過(guò)與同學(xué)的接觸，慢慢地熟識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，

3、讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。期間，我熟識(shí)到以下幾點(diǎn)：1、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個(gè)很共性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中擅長(zhǎng)與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和同學(xué)的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有閱歷的老師。3、

4、準(zhǔn)時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏在學(xué)校低班級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較簡(jiǎn)潔，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即使精彩的課堂仍會(huì)有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會(huì)消逝同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)會(huì)很快地遺忘，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)準(zhǔn)時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是特殊有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我熟識(shí)到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面對(duì)實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在將來(lái)的日子努力提

5、高自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。學(xué)校老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)2 我是白城師范學(xué)院初等訓(xùn)練系07級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了關(guān)懷和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多收獲和歡快，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)受將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己

6、在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)寶。我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開頭，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人緣由請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解同學(xué)的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給支配的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)潔的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的學(xué)校，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的.支配教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，

7、真的很辛苦。就這樣通過(guò)近兩周緊急而充實(shí)的適應(yīng)，我慢慢學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，生疏了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與同學(xué)接觸，慢慢地熟識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的確定與認(rèn)可，自己特殊歡樂。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。3月下旬到4月上旬，學(xué)校進(jìn)行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增加了不少

8、顏色，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給同學(xué)更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，溝通如何來(lái)管理班級(jí)通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟識(shí)到：1、課前確定要熟識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和細(xì)心預(yù)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊急。2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方冷靜，實(shí)行恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言關(guān)懷說(shuō)話，從而使教者更

9、加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)在歡快的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。4、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視同學(xué)的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好預(yù)備。6、每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固同學(xué)學(xué)問(wèn)培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析爭(zhēng)論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給同學(xué)寫批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，愛惜同學(xué)學(xué)習(xí)

10、的樂觀性。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快生疏班主任的具體職責(zé)，把握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用訓(xùn)練理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作力氣，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。學(xué)校老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)3 經(jīng)過(guò)了四十多天在湛江市十九學(xué)校的實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了如何做名好老師，過(guò)程是苦中有樂的!在這段實(shí)習(xí)期間我上了6節(jié)語(yǔ)文課，在上語(yǔ)文課的同時(shí)也兼任了本班三個(gè)星期的英語(yǔ)課，在期間我總共上了二十多節(jié)課，在不影響我上課的前提下，常常去聽課，也聽了或許有四十多節(jié)課。聽聽我們同學(xué)之間的課也聽他們老師的課，學(xué)科包括語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等學(xué)科。同時(shí)也結(jié)合自己的畢業(yè)論

11、文做了一份家庭訓(xùn)練消費(fèi)與學(xué)習(xí)成果相關(guān)爭(zhēng)論的調(diào)查問(wèn)卷。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，刻苦努力地鉆研如何上好一節(jié)課，不管是上英語(yǔ)課還是上語(yǔ)文課都做到上課前確定認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，同時(shí)也對(duì)我自己負(fù)責(zé)。在批改他們的作業(yè)時(shí)也做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的看法。在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)上，我認(rèn)真地上好每一節(jié)課，在上課前盡量做到試講和給指導(dǎo)老師批改教案，虛心地聽取指導(dǎo)老師的看法，在教學(xué)上處處體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，努力做到轉(zhuǎn)換老師在課堂上的地位。在課堂上多接受小組合作，自主學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式來(lái)組織教學(xué)。在識(shí)字教學(xué)上多接受小

12、組合作的學(xué)習(xí)方式。在閱讀教學(xué)過(guò)程中，以同學(xué)為主體，老師供應(yīng)一個(gè)自主的平臺(tái)，讓同學(xué)接受自主的方式來(lái)研讀課文，敬重同學(xué)的共性進(jìn)展。在指導(dǎo)同學(xué)朗讀上接受了多種形式的朗讀方式，個(gè)人讀，小組讀，全班讀，開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓同學(xué)在朗讀的過(guò)程中明白課文，升華課文的中心。在課堂評(píng)價(jià)上多接受同學(xué)自主評(píng)價(jià)，全班評(píng)價(jià)相結(jié)合，突現(xiàn)了同學(xué)主體的思想。在課堂的組織上多接受小組競(jìng)賽的形式，既可以增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也可以增進(jìn)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神。在整個(gè)實(shí)習(xí)的教學(xué)上，我都認(rèn)真落實(shí)了新課標(biāo)的理念，教學(xué)技能不斷地提高，每一節(jié)課后都讓原來(lái)的班主任，同學(xué)評(píng)課和自己寫教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，盡量做到同樣的毛病不要再消逝。結(jié)合自己當(dāng)同

13、學(xué)的心理，如何把課堂上得更有氣氛，同學(xué)的留意力更集中。不僅在實(shí)習(xí)教學(xué)上抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在班主任工作上也是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我都是跟他們一起早讀，早操，還要等他們搞完衛(wèi)生才離開學(xué)校，在期間盡力協(xié)作原班主任開展班級(jí)工作，同時(shí)也自己?jiǎn)为?dú)地開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。如成語(yǔ)，學(xué)問(wèn)和單詞接龍競(jìng)賽等活動(dòng)，讓同學(xué)在演在玩的過(guò)程中學(xué)到學(xué)問(wèn)，同時(shí)也增進(jìn)師生之間的感情。在班主任工作上，我樂觀地跟同學(xué)溝通，努力地了解每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)也留意班級(jí)上比較特別的同學(xué)，有同學(xué)留下來(lái)罰做作業(yè)，我也陪他做完再走，在這個(gè)過(guò)程中了解到同學(xué)不做作業(yè)的緣由，從而更簡(jiǎn)潔在思想上扭轉(zhuǎn)他們不完成作業(yè)的惡習(xí)，同時(shí)也增進(jìn)了

14、與他們之間的感情。在做班主任工作上，我是實(shí)際地落實(shí)我自己的工作的同時(shí)也是觀看者，觀看原來(lái)的班主任是怎樣管理班級(jí)的。我老師是一個(gè)比較年輕的班主任，她處理班級(jí)事務(wù)上很多地方都把新課標(biāo)的思想都落實(shí)了。假如做才能管好班級(jí)又不損害同學(xué)的自尊心。在懲處同學(xué)的時(shí)候也是讓全班同學(xué)來(lái)舉手準(zhǔn)備的，這體現(xiàn)了老師的民主思想和同學(xué)的自主精神。在同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候讓同學(xué)寫保證書和加家長(zhǎng)簽名。我覺得這樣更好地讓家長(zhǎng)了解同學(xué)在學(xué)校的狀況，讓學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練聯(lián)合起來(lái)，跟有效地訓(xùn)練現(xiàn)在的小孩子。在教學(xué)工作上和班主任工作上都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間我也結(jié)合自己的論文題目做了一份有關(guān)家庭訓(xùn)練消費(fèi)與學(xué)習(xí)成果相關(guān)爭(zhēng)論的調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)也跟那

15、里的老師，家長(zhǎng)做了個(gè)簡(jiǎn)潔的訪談，做到從同學(xué)，家長(zhǎng)和老師全面地了解家庭訓(xùn)練消費(fèi)有關(guān)狀況。在總共一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我無(wú)論對(duì)老師，同學(xué)，教學(xué)，班主任工作上和訓(xùn)練調(diào)研抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，勤勤懇懇地做好每一節(jié)課。在最終就在此總結(jié)一下本人在實(shí)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)吧。在這段實(shí)習(xí)過(guò)程中，我本人覺得學(xué)校生的課堂中嚴(yán)峻缺少了音樂和故事。學(xué)校生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂，而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁。在上英語(yǔ)課的閱歷中學(xué)到了，學(xué)校生對(duì)音樂的寵愛程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的意料中，他們聽到錄音機(jī)播出的有節(jié)奏的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)的時(shí)候，不用老師來(lái)喚起他們的留意力，他們自己就會(huì)把留意力集中到音樂上面來(lái)。曾經(jīng)聽一位老師說(shuō)過(guò)：“沒有音樂的課堂不是學(xué)校生的課堂”。實(shí)習(xí)過(guò)后覺得果真如此。在缺少音樂的課堂的同時(shí)，本人覺得學(xué)校生的課堂也缺少故事，故事是學(xué)校生最寵愛，在參加他們的大隊(duì)換屆選舉中就深深地體會(huì)到了，一個(gè)學(xué)校生講的故事也可以把全場(chǎng)的觀眾的留意力吸引過(guò)去了，由此看來(lái)，學(xué)校生是多么寵愛聽故事的。假如老師在授課的過(guò)程中適當(dāng)插進(jìn)一寫相關(guān)的故事，不用老師管紀(jì)律也可以把同學(xué)的留意吸引到課堂上來(lái)。實(shí)習(xí)中最大的圓滿就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當(dāng)中。