《小學(xué)2017年秋教學(xué)工作計劃.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)2017年秋教學(xué)工作計劃.doc（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)2018年秋教學(xué)工作計劃姓名： XXX學(xué)校： XXX時間： XXX第 1 頁 共 7 頁小學(xué)2017年秋教學(xué)工作計劃本學(xué)期教學(xué)工作在上級主管部門的關(guān)心、指導(dǎo)下，學(xué)校將狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實，堅持“陣地前移，重心下移，向管理要質(zhì)量，向過程要效益，時時認真，事事認真?！狈e極主動的搞好教學(xué)工作。一、鞏固義務(wù)教育示范縣成果，進一步轉(zhuǎn)變育人觀念 1、繼續(xù)深化師德師風(fēng)教育活動，學(xué)習(xí)貫徹總書記在教師節(jié)座談會上的講話精神，學(xué)習(xí)新的義務(wù)教育法和未成年人保護法等，加強政治學(xué)習(xí)，積極推進黨員先進性教育活動，簽訂師德責(zé)任書，促使教師自覺增強依法執(zhí)教、以德治教意識，增強紀律性，加強團結(jié)，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，嚴格遵守

2、綿陽市教師行為十不準(zhǔn)。 2、通過優(yōu)化“先鋒教育論壇”，校長和行政人員帶頭，學(xué)帶、骨干教師和青年教師積極參與，就師德師風(fēng)、教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作等作專題發(fā)言，在引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展道路和教師的教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變上要起到積極作用。使廣大教師熱愛教育、獻身教育的理念不斷深華。 3、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野等，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)、又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新課程改革浪潮的“洗禮”。 4、通過學(xué)

3、習(xí)和實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的關(guān)鍵在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本”的思想。積極構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情

4、感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。二、進一步落實教學(xué)常規(guī)管理的務(wù)實與創(chuàng)新 1、落實“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育“八”字方針，加強“三新德”（即、新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育）的培訓(xùn)。堅持“三轉(zhuǎn)五讓”的具體落實。切實落實教學(xué)常規(guī)管理的務(wù)實與創(chuàng)新，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗在“涪城區(qū)教學(xué)常規(guī)管理的務(wù)實與創(chuàng)新研討會”上作專題發(fā)言。 2、繼續(xù)深化新課程課堂教學(xué)研究活動，深化教學(xué)改革，探索教學(xué)規(guī)律。根據(jù)學(xué)科特色，通過全區(qū)性、片區(qū)性的集體備課、教研會、專題培訓(xùn)會、案例分析以及校內(nèi)研修和集體備課，上研究課、匯報課等形式，強化教師新教育理念的建立，強化新課程課堂教學(xué)設(shè)計，探索新方法，提高課堂教學(xué)效

5、益。 3、加強學(xué)校學(xué)科組的建設(shè)，認真開展并落實校內(nèi)各教研組、年級組的常規(guī)教研活動和“四課”活動，分管行政聯(lián)系指導(dǎo)制度。把集體備課活動向縱深推進，構(gòu)建教研組（年級組）文化。認真作好一課三備四度調(diào)整。 4、積極倡導(dǎo)打造魅力課堂，主動樹立四個意識，積極實施六個策略，認真落實“三轉(zhuǎn)五讓”“三講三不講”“三要三不要”的具體要求。認真搞好語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科精品課展示活動，同時搞好新教師見面課活動。 5、學(xué)校繼續(xù)實施“行政聽隨堂課和行政聯(lián)系教研組”制度，同時，成立由學(xué)帶、骨干教師組成的聽課評課小組，加強對課堂教學(xué)和教學(xué)過程的檢查指導(dǎo)，促進教學(xué)六認真和課堂教學(xué)效率的提高。幫助年輕教師和新上崗老師盡快成長。

6、6、以賽促訓(xùn)。認真組織參加四川省的音樂優(yōu)質(zhì)課展示活動，積極參與，充分發(fā)揮學(xué)校教研組集體教研能力，展示集體教研水平，推出新人。 7、鞏固義務(wù)教育示范縣成果，進一步作好四川省教育督導(dǎo)檢查工作，特別做好：（1） 學(xué)籍規(guī)范，及時摸清轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生情況，做到家底清；（2）進城務(wù)工子女和低保等特殊群體子女的教育邦扶工作，要做細、做實；（3）教學(xué)手冊和班主任手冊要規(guī)范、認真，力求做細、做實。 8、積極認真抓好畢業(yè)班工作，做到早打算、早安排。三、加強現(xiàn)代教育信息技術(shù)和學(xué)科整合，有效提高教學(xué)效率。 1、繼續(xù)提高廣大教師積極參與現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，大量使用遠程教育信息網(wǎng)上的資源和A61的資源，積極參加網(wǎng)上沙

7、龍的研討和年級備課室的資源等。各年級組和教研組都要做到資料及時上傳和主動參與。 2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)檢查活動，鞏固和提高全校教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，積極促進教師教學(xué)手段多樣化的轉(zhuǎn)變。 3、倡導(dǎo)教師積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合的論文攥寫，有效提高教師的寫作水平。 四、深化教育科研工作，提高科研對教學(xué)質(zhì)量的貢獻率。 1、加強科研成果意識的培養(yǎng)，通過珠心算教育具有開發(fā)兒童智力潛能作用研究、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因及其對策的研究和學(xué)校體育場地器材開發(fā)與利用研究等課題研究，進一步鼓勵教師撰寫教研教改文章，以形成濃厚的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，使科研為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校教育工作服務(wù)，為教師素質(zhì)提升服務(wù)。 2、認真開展國家級珠

8、心算課題珠心算教育具有開發(fā)兒童智力潛能作用研究的實驗，并繼續(xù)編寫“珠心算”（第四冊）校本教材。 3、“全國科學(xué)教育實驗基地?！闭n題需要進一步深入研究，特別是科學(xué)課教師要積極行動，其它科任教師在“學(xué)科教學(xué)與育人價值的研究”要有突破。 五、需要跟進的地方：1、備課方面：有些教師對教參認識和解讀不夠，憑“老經(jīng)驗”對教材鉆研不深入、不透徹，對學(xué)生關(guān)注不多，情感投入不足；有些教師曲解了新課程的理念，誤解了預(yù)設(shè)與生成的辨證關(guān)系，有的教案像十四行詩那樣簡短，殊不知沒有精心的預(yù)設(shè)哪有生成的精彩。有的完全借用網(wǎng)上資源，缺乏自我思想和學(xué)生的實際，同時課后反思成語錄狀，沒有對課堂進行認真的梳理和反思有價值的東西。

9、2、作業(yè)的布置與批改方面：對作業(yè)意義及功能缺乏現(xiàn)代教育意義上的認識，作業(yè)布置過濫，缺乏趣味性、基礎(chǔ)性、自主性、綜合性、開放性、差異性，沒有讓作業(yè)成為學(xué)生品味成功的載體，沒有讓作業(yè)成為學(xué)生智慧成長的伙伴，作業(yè)批改有的教師馬虎草率不夠仔細，有的教師信馬由僵不夠及時，有的教師無視學(xué)生個性與差異，對學(xué)生缺乏信心與耐心，作業(yè)批語缺乏對學(xué)生的尊重與保護。 3、學(xué)科和年級發(fā)展不平衡，缺乏年級組內(nèi)的團結(jié)協(xié)作與引領(lǐng)，需要再次學(xué)習(xí)和解讀新木桶定律。新木桶定律：一只木桶能夠裝多少水，首先不是取決于每一塊木板的長度，不是去看哪一塊木板最短，第一應(yīng)取決于木板間的結(jié)合是否緊密，如果木板間存在縫隙，甚至縫隙很大，那么木板無論多么一樣齊，結(jié)果不是無法裝滿水的問題，甚至連一滴水都沒有。第 6 頁 共 7 頁僅供參考【整理】教育范文，僅供參考。祝您工作順利第 7 頁 共 7 頁