《2019-2020年四年級數(shù)學下冊-四則運算第二課時教案-滬教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年四年級數(shù)學下冊-四則運算第二課時教案-滬教版.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年四年級數(shù)學下冊 四則運算第二課時教案 滬教版教學目標：【知識與技能】1. 復習加、減、乘、除四則運算。2. 能正確計算兩、三步計算式題?！具^程與方法】1. 讓學生經(jīng)歷自主復習的過程，感受復習的方法。2. 培養(yǎng)學生用數(shù)學語言進行交流?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1. 激發(fā)學生愛國主義的情感。2. 培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、良好的計算習慣。3. 體驗數(shù)字的魅力。教學重點：能正確計算兩步、三步計算式題。教學難點：結合算理，在計算中對錯誤的辨析。教學準備： 教學平臺、多媒體課件。教學設計：一、 計算天地A級；1.標出下面各題的運算順序，再遞等式計算。2514613864 3721+8

2、428432986973+1262149 18643743+285986341382005 4779+669929837261814+412 246342172.交流：1）含有兩級運算的題，要先乘除后加減；同級運算，從左往右依次計算。2）核對計算結果。3）分析錯誤。B級：3.先比較下列式題，再計算（課本第5頁）師：觀察下列計算式題的異同，預設運算結果，說說你的理由。42169-78+32 42169-（78+32） 42（169-78+32） 42169-（78+32） 4.生生交流。5.總結：師：計算兩步或三步計算題時，我們應該注意什么？ （要先算括號里的，再算括號外的；含有兩級運算的題，要

3、先乘除后加減；同級運算，從左往右依次計算。）三、課后作業(yè)基礎題281728878 （28172）8878（28172）（8878） 28+（17288） 78提高題15與25的和乘以42再減去68，差是多少？拓展題冰冰在計算一道加法算式時，把一個加數(shù)個位上的“7”抄成“1”，把另一個加數(shù)十位上的“1”抄成“7”，結果的84。請你算一算，正確答案應該是（ ）。附送：2019-2020年四年級數(shù)學下冊 四則運算第五課時教案 人教新課標版教學目標：知識與能力：復習四則混合運算的運算順序;掌握四則混合運算的運算順序。過程與方法：做題總結歸納規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，總結，培養(yǎng)細心的情感。教學重

4、點難點及突破：總結四則混合運算的計算順序。教學過程：一、復習1.問：四則混合運算的運算順序是怎樣的？2.出示四道混合運算，學生說明運算順序（題目自擬）。二、練習1.練習二第7題可以用三步計算也可以用兩步解決，審題后學生嘗試用兩種方法解答，然后用自己的語言表達解題思路。2.練習二第8題學生經(jīng)歷填表說思路觀察比較表中數(shù)據(jù)變化這一過程，加深對路程、速度、時間三者關系的理解。3.練習二第9題學生讀懂題意，明確要求，然后獨立解答4.練習二第10題啟發(fā)學生用生活經(jīng)驗理解題意，練習時應讓學生在獨立思考的基礎上交流各自想法。5.練習二第11題先讓學生明白圖形表示的是什么數(shù)，再獨立思考，作出正誤判斷，作后組織全班交流思考過程及依據(jù)。6.練習二12、13題先讓學生獨立練習，再交流自己的思考過程，從中感悟解決問題的基本思路。7.練習二第14題引導學生明白不同圖形代表不同的數(shù)，弄清圖形之間的數(shù)量關系，再啟發(fā)學生用代換方法進行思考。