《2017春北師大版語文一年級下冊十三《時間》word單元教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2017春北師大版語文一年級下冊十三《時間》word單元教案.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、教學內(nèi)容：學習以“時間”為主題的兩篇主體課文和兩篇自讀課文，語文天地中得讀一讀、猜一猜、背一背、討論等活動，以及識字、寫字、拼讀等基礎知識的學習。教學目標：1。知道時間是寶貴的，懂得要珍惜時間，學會科學、合理利用時間。2運用多種方法自主識字，掌握多音字“長、少、行”。在填字各種正確的書寫生字。3練習積累詞語，有感情的朗讀課文，背誦長歌行教學重點：識字、寫字，理解課文。教學難點：理解個別詩句。學習方式：合作、探究。教具準備：掛圖、生字卡片。教學時間：7-8課時時間- 長歌行教學目標：1。通過理解重點詞句，知道時間是寶貴的，是一去不復返的，要珍惜時間。2學會本課生字既有生字組成的詞語，理解詩句的意

2、思。 3正確、流利、有感情的朗讀詩歌，借助插圖，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。教學重點：通過理解“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩句的意思，知道時間是寶貴的，是一去不復返的，要珍惜時間。教學難點：知道江水與時間都是一去不復返的，互相作比。教學時間：兩課時。 第一課時教學目標：1。認讀生字，讀準字音，了解字義。 2理解詩句的意思，知道時間是寶貴的，是一去不復返的，要珍惜時間。3能正確、流利、有感情的朗讀詩歌。教具準備：生字卡片，插圖。教學過程：一導入新課1同學們我們來才一個謎語好嗎？2出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。一去永遠不回頭，千金萬金買不到。3今天我們來學習一首關于時間的詩歌。二自讀課

3、文，讀準字音。1借助拼音，自己讀詩。2出示生字卡片，認讀生字。三細讀詩文，理解詩意。1觀察插圖，思考：老爺爺和小孫子站在江邊，看到了什么？2逐句理解指名讀詩。說你對詩句的理解。老師對學生不懂的詩句做出解釋。3指名讀詩，說說對詩句的理解。4齊讀全詩，同桌互相說一說全詩意思。5觀察插圖，啟發(fā)學生想一想：小孫子對老爺爺說了什么？老爺爺對小孫子說些什么？6學生自由匯報。7有感情的朗讀全詩。四總結1學了這首古詩，你有哪些收獲？2老師總結。讓我們一起珍惜時間，珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等到老了以后再后悔。五板書設計。 長歌行江水 時間 珍 一去不復返惜 第二課時教學目標：1。學會本課生字及由生字組成的詞

4、語。 2繼續(xù)理解詩句的意思。教具準備：生字卡片。教學過程：一檢查復習1。有感情的朗讀詩歌。采取賽讀、齊讀的形式。2指名說說全詩的意思。3出示句子，指名讀。條條江河向東奔去，流入大海。什么時候才能回來呢？時間也是這樣一去不復返?。∪绻贻p的時候不努力，到老時再傷心后悔就來不及了。二學習生字1認讀字音。出示生字卡片，指名認讀。歌 川 海 努 力 傷 悲2實際字型用學過的方法選擇生字，向大家匯報。3擴詞練習。4書寫生字。三課堂練習。1看拼音寫詞語。( ) ( ) ( ) ( )( )2.比一比，看誰在三分鐘內(nèi)背的古詩多。3收集一些有關時間的諺語合格言。 板書設計： 長歌行 歌 川 海 努 力 傷 悲

5、教學反思 時間 小鬧鐘第一課時教學目標：1、認讀生字，讀準字音，了解字意。 2、了解課文內(nèi)容。知道要樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。教學用具：生字卡片。教學過程：一、導入課題出示小鬧鐘圖片，板書課題，小鬧鐘今天我們來學習小鬧鐘的故事 二、初讀課文1、借助拼音自讀課文。2、出示生字卡片，認讀生字3、自己讀文，把生字的讀音讀準4、畫出自然段5、思考：小鬧鐘分別來到誰的家？三、感知內(nèi)容1、指名讀課文：邊讀邊思考：小鬧鐘到貓頭鷹、小兔子、小熊的家都看到了什么？你從中體會到什么？2、學習第2

6、段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到貓頭鷹家看到了什么？你體會到什么？3、學習第3、段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到小兔子家里，看到了什么？你體會到什么？4、學習4、5自然段：指名讀，說說在小熊家里，看到什么？體會到什么？分角色朗讀5、學習第6段：指名讀，想一想你讀懂了什么？6、思考如果沒有小鬧鐘，小熊能改掉壞習慣嗎？四、總結全文：討論：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是他的朋友？板書設計：小鬧鐘 貓頭鷹 每天寫下自己做的事 抓緊時間朋友 小兔子 訂作息時間表 支配時間 小 熊 訂努力目標 克服壞習慣時間 語文天地第二課時教學目標：1、掌握字的間架結構，能在田字格中正確書寫。 2、能根據(jù)漢語拼音正確書寫詞語，鞏

7、固漢語拼音。 3、培養(yǎng)學生時間觀念，從小養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。教學過程：一、描一描，寫一寫。悲 紙 使 勁方法：（1）先說一說這幾個字的結構。 （2）討論：書寫時應注意什么。二、拼一拼，寫出詞語。 shjin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )方法：（1）先讀音節(jié)，讀準確（自讀、小組讀）。 （2）把正確的詞語寫在書上。三、猜一猜。 看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。 一去永遠不回頭千斤萬斤買不到。 （時間）方法：（1）先自讀內(nèi)容，讀通順，指名讀。（2）猜一猜。四、討論：一分鐘能做什么？方法：（1）提問：一分鐘有多長？感知時間概念。（2）小組討論：一分鐘能做什么。（3）親自實踐。 第二課時教學

8、目標：學會本課的生字及由生字組成的詞語。鞏固練習。教具準備：生字卡片教學過程：一、檢查復習1、有感情地朗讀課文2、評讀3、思考：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是它的朋友？二、學習生字：1、認讀字音：卡片出示2、識記字型用學過的識字方法選擇生字，進行識記重點指導：紙 使 勁紙：左右結構，右下沒點使：左右結構，右邊一不要丟勁：左右結構，左上不能寫成又3、擴詞練習4、書寫生字三、課堂總結：結合寫字，進行指導板書設計：小鬧鐘鬧 鐘 紙 早習使勁 床教學反思：教學過程 小河流過我門前 一、讀一讀。 小河流過我門前， 小河搖頭不答應，我請小河玩一玩， 急急忙忙去發(fā)電。小河搖頭不答應， 小河不肯玩一玩，急急忙忙去澆

9、田。 小河不肯站一站， 小河流過我門前，一分一秒也不停，我請小河站一站， 日日夜夜奔向前。 1、借助漢語拼音自讀詩歌，同桌討論解決不認識不理解的字詞。2、小組互讀、評議，推選朗讀優(yōu)秀學生，在班級競賽。3、評選朗讀能手。4、集體朗讀。二、討論：這首詩歌告訴我們了什么？說明了什么？你今后應該怎樣做？ 第三課時教學目標：1、加強朗讀訓練，提高閱讀能力。 2、教育學生珍惜時間。 3、積累諺語知識。教學過程：一、讀一讀。條條江河向東流去，流入大海。什么時候才能再會來呢？時間也是這樣一去不回啊！如果年輕的時候不努力，到老年時再傷心后悔也來不及了。 1、借助漢語拼音自讀這段話，同桌討論解決不認識不理解的字詞。2、小組互讀、評議，推選朗讀優(yōu)秀學生，在班級競賽。3、評選朗讀能手。4、集體朗讀。二、討論：這段話告訴我們了什么？說明了什么？你今后應該怎樣做？三、讀一讀，背一背。一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。