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1、2019-2020學(xué)年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 My family Part A教案 閩教版一、教學(xué)目的與要求1. 知識(shí)目標(biāo)1) 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)家庭成員名稱father, mother, brother, sister, grandma, grandpa.2) 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句子Whos he/she? Hes/Shes my做到語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)自然.2. 能力目標(biāo)能借助照片向他人介紹自己的家人. 3. 情感目標(biāo)通過(guò)所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。二、教學(xué)重難點(diǎn)能正確地運(yùn)用句子Whos he/she? Hes/Shes my .向他人介紹自己的家人。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件，教學(xué)卡片。四、教學(xué)步驟Step

2、 1 熱身和復(fù)習(xí)（Warm-up and Revision）歌曲 “Hello, hello, whats your name?” 師生一起表演唱Step 2 導(dǎo)入教師單獨(dú)向某些同學(xué)問(wèn)好，并詢問(wèn)Whats your name?學(xué)生1回答Im .或My name is .教師引導(dǎo)其他同學(xué)指著學(xué)生1說(shuō)：Hes .或Shes . Step 3 學(xué)說(shuō)英語(yǔ) (Presentation, drill and practice)1. 教授Hes/ Shes .教師出示單詞he，帶讀數(shù)遍。拿幾張班級(jí)里男生的照片帶讀Hes .教師出示單詞she，帶讀數(shù)遍。拿幾張班級(jí)里男生的照片帶讀Shes .之后，教師比較he

3、/she，再次帶讀，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出區(qū)別，肯定正確答案。2. 操練對(duì)話Whos he? Hes . Whos she? Shes .(游戲拼圖猜猜猜)教師告訴學(xué)生自己帶來(lái)兩張卡通人物的照片，讓學(xué)生猜測(cè)他們是誰(shuí)。第一位是男性的照片，讓學(xué)生大聲的跟讀句子 “Whos he?”。提示孩子如果他們?cè)谄磮D全部出現(xiàn)前猜出人物，就舉手。請(qǐng)一位學(xué)生回答Hes .，全班跟讀。同樣方法操練Whos she? Shes.3. 理解love，families的意思教師詢問(wèn)學(xué)生是否喜愛(ài)這兩位朋友，帶讀love這個(gè)單詞并利用手勢(shì)讓學(xué)生理解。之后出示Sally的圖片，告訴學(xué)生Sally loves her families.詢

4、問(wèn)學(xué)生是否愛(ài)家人。得到肯定回答后帶讀課文標(biāo)題。4. 播放Sally一家的VCD片段出現(xiàn)Sally一家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出brother, sister, grandma這些單詞，并以開(kāi)火車的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。5. 教授father, mother, grandpa and grandma（游戲 遙控器）出示father, mother, grandpa and grandma的圖片，學(xué)生根據(jù)老師的手勢(shì)提示練習(xí)。6. 將表示家人的詞連續(xù)出示讓全班認(rèn)讀，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀。將father, mother, brother, sister, grandpa和grandma的圖片發(fā)給剛才發(fā)言的學(xué)生。7. 播

5、放Chant I Love My Family.8. 練習(xí)小詩(shī)（游戲 開(kāi)花） 請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)指圖，全班快速認(rèn)讀，拿到圖片的小組在I love my .時(shí)起立讀。9. 教師出示Li Hong的圖片，介紹說(shuō)她來(lái)Sally家玩，讓學(xué)生注意Sally怎樣用照片介紹家人。播放VCD。讓學(xué)生跟讀。10. 游戲 自選禮物請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)選片段跟讀，其他同學(xué)跟他們讀。Step 4 實(shí)踐活動(dòng) (Practice)拿出家人的照片在小組內(nèi)介紹。請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演。Step 5 學(xué)生做自評(píng)，宣布比賽結(jié)果 ( Evaluation)Step 6 作業(yè) (Homework)1. 聽(tīng)磁帶跟讀Part A三遍。2. 以小組為單位完成書(shū)本的游戲。3. 完成活動(dòng)手冊(cè)P25 五、六兩題。