《2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)-Module-9-Unit-2(1)教學(xué)反思-外研版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)-Module-9-Unit-2(1)教學(xué)反思-外研版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 9 Unit 2(1)教學(xué)反思 外研版教學(xué)內(nèi)容: Module 9 Letters from Abroad.Unit 1 We laughed a lot. 教學(xué)目標(biāo)：1. Vocabulary: wore women actor told joke funny after show read 2. Sentence: We laughed a lot 3. Grammar: Simple past tense教學(xué)反思一、我認(rèn)為本節(jié)課講解重點(diǎn)突出，很形象，主要表現(xiàn)如下：首先將本課的重點(diǎn)語(yǔ)句制作成句子卡片貼在黑板上；教師將Simon全家的頭飾貼在

2、黑板上，讓學(xué)生將每個(gè)人所做事情的卡片貼在它們各自頭像下面，這樣做，讓學(xué)生很清楚Simon全家他們各自都做了哪些事，一目了然；讓學(xué)生用句子卡片將Simon全家他們各自都做的事情按做完的事情和計(jì)劃要做的事情在黑板上貼成兩列這個(gè)地方的教學(xué)也很形象，易懂；在進(jìn)行SB本單元活動(dòng)2中，在講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般將來(lái)時(shí)態(tài)的表達(dá)方式時(shí)，將“yesterday, now, tomorrow”三個(gè)詞用不同顏色的粉筆標(biāo)出，將它們對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞形式“ate, is eating, is going to eat”也用相應(yīng)的顏色標(biāo)出，請(qǐng)學(xué)生注意時(shí)態(tài)不同要用不同的動(dòng)詞形式，用這種方式來(lái)練習(xí)其他的幾幅圖很直觀形象，

3、易于學(xué)生接受和掌握；二、不足之處：在教學(xué)過(guò)程中，有的教學(xué)環(huán)節(jié)占用過(guò)多的時(shí)間；導(dǎo)致其他的任務(wù)的操練比較欠缺一些，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，搞好課堂時(shí)間的有效把握，努力向“優(yōu)質(zhì)高效課堂”邁進(jìn)。附送：2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 9 Unit 2(3)教案 外研版教學(xué)目標(biāo)：1語(yǔ)言目標(biāo)：A.聽(tīng)：能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)。B.說(shuō)：能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短匯報(bào)。C.寫(xiě)：模仿范例寫(xiě)句子。D.玩、演、視、聽(tīng)：按要求用簡(jiǎn)單英語(yǔ)做游戲。2知識(shí)技能目標(biāo)：A.能聽(tīng)東、讀、會(huì)說(shuō)句型Are you feeling？B.正確描述一個(gè)人的心情，感受，歸納形容詞。3情感態(tài)度：A、通過(guò)學(xué)習(xí)

4、描繪個(gè)性、心情，與你的伙伴友好相處。B.通過(guò)與同學(xué)的交流活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的友誼。學(xué)會(huì)體諒他人。4學(xué)習(xí)策略：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高質(zhì)量預(yù)習(xí)搞好預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)詞：feel bored chess angry nothing seeret tell surprise 四會(huì)句：Are you feeling sad? I feel happy.正確運(yùn)用：形容詞的用法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)what,how的問(wèn)句。教學(xué)難點(diǎn)：四會(huì)詞feel bored angry nothing seeret surprise的應(yīng)用 四會(huì)句Are you feeling sad? I feel happy.的應(yīng)用。教具：?jiǎn)?/p>

5、詞卡片、掛圖、實(shí)物等。Task：1通過(guò)學(xué)習(xí)能懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)Are you felling？2通過(guò)學(xué)習(xí)掌握f(shuō)eel bored chess angry nothing seeret tell surprise 3通過(guò)學(xué)習(xí)，能正確描述一個(gè)人的心情、感受。歸納形容詞。Step 1:Warm-up1Sing songs.2Greetings.Step 2:Revision1Act ti out.2提出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。Step 3：Presentation1Teach the new word.（1）模仿表情 。（2）AB Unit2 練習(xí)1。（3）Teach the other words wi

6、th the same way.2Present the text.(1)Lets watch CD-ROMcarefully then find out the new words.(2)Watch CD-ROM again then answer.(3)Watch CD-ROM again and repeat. Get some Ss to perform.Step 4:Practice1Practise to say(SB Unit2活動(dòng)5）2Finish the task(調(diào)查同學(xué)們出現(xiàn)的各種情緒的原因）Step 5:Consolidation.1Activity Book.2學(xué)習(xí)SB Unit2活動(dòng)4中的詩(shī)歌。Step 6：Homework.口頭描述或?qū)懗鲎约航裉斓那榫w狀況，并說(shuō)明理由。