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1、2019一年級語文上冊漢語拼音4dtnl導(dǎo)學(xué)案新人教版課題dtnl課型新授課設(shè)計說明語文課程標(biāo)準指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的需求，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生自主合作，探索性地學(xué)習(xí)。秉承這樣的教學(xué)理念，本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，以動畫形式創(chuàng)設(shè)情境，以幫助美羊羊為主線，帶領(lǐng)學(xué)生去闖迷宮，學(xué)生帶著信心學(xué)習(xí)拼音字母及音節(jié)，在玩的過程中快樂地學(xué)習(xí)，達到“學(xué)與玩的結(jié)合”。課前準備1.拼音卡片。(師生)2.闖關(guān)課件。(教師)3.拼音轉(zhuǎn)盤。(學(xué)生)4.教材中圖片及打籃球、毛驢的圖片。(教師)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測

2、一、動畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣(用時：5分鐘)1.播放美羊羊被綁在狼堡中片段，引導(dǎo)學(xué)生闖關(guān)把它營救出來。2.課件出示第一關(guān)過河。3.教師小結(jié)，及時評價。揭示課題，板書課題。1.學(xué)生觀看動畫片段。2.學(xué)生開火車認讀四個聲母B.p、m、f，全部讀對河面上就會出現(xiàn)一座橋，小朋友們就會順利過河。3.學(xué)生齊讀課題。1.找聲母，填在括號里。f()m()p() b()p() me()b() m()二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)D.t、n、l(用時：18分鐘)1.課件出示第二關(guān)芝麻開門，規(guī)則：每扇門上有一個本課新學(xué)聲母，學(xué)生讀對后門就會自動打開。2.指導(dǎo)學(xué)生讀D.t、n、l。3.教師講解D.t發(fā)音要領(lǐng)。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)n、l發(fā)音

3、方法。5.引導(dǎo)學(xué)生小組合作認讀D.t、n、l。6.組織學(xué)生匯報小組合作情況。7.課件出示第三關(guān)說一說。規(guī)則：學(xué)生觀察D.t、n、l像什么，每說出一個，就開放一朵花，全部說完就會出現(xiàn)一架登上狼堡的梯子。8.教師小結(jié)：一把勺子ddd，一個魚鉤ttt，一扇大門nnn，一根小棍lll。1.學(xué)生個別讀D.t、n、l。2.23名學(xué)生領(lǐng)讀D.t、n、l。3.學(xué)生結(jié)合教師的指導(dǎo)自由練讀、同桌互讀、開火車讀D.t。4.學(xué)生個別讀、領(lǐng)讀、同桌對讀、開火車讀n、l。5.學(xué)生4人一組，組長拿出D.t、n、l拼音卡片，小組其他成員依次認讀，有讀錯的，大家?guī)椭m正過來。6.學(xué)生開火車認讀四個聲母D.t、n、l。7.學(xué)生

4、匯報：預(yù)設(shè)：d像勺子；t像魚鉤；n像一扇門；l像一根樹枝。8.學(xué)生自由讀、男女生對讀、拍手齊讀兒歌。2.說說下面聲母像什么。d像_t像_n像_l像_3.把下列聲母按順序排好。mbpfdlnt_4.填一填。右下半圓()，一個門洞()，一根小棍()。三、引導(dǎo)觀察，正確書寫(用時：10分鐘)第四關(guān)：爬梯子學(xué)生在老師的幫助下把本課的聲母全部寫對，就可以順利登上狼堡。1.課件出示四線格中的D.t、n、l，引導(dǎo)學(xué)生觀察：今天的新朋友住在拼音王國的幾樓？2.引導(dǎo)學(xué)生看書學(xué)習(xí)D.t、n、l的筆順。3.指導(dǎo)書寫d。(1)教師范寫d，強調(diào)占格和位置。(2)引導(dǎo)學(xué)生獨立仿寫兩個d。4.指導(dǎo)書寫t、n、l。學(xué)生聽、讀

5、游戲規(guī)則。1.學(xué)生自由觀察后匯報：D.t和l住在二樓、三樓，n住在二樓。2.學(xué)生邊觀察，邊書空每個聲母筆順。3.學(xué)寫聲母d。(1)學(xué)生跟著老師書空。(2)學(xué)生在練習(xí)本上寫兩個，寫完后同桌之間互相評價一下。(3)學(xué)生根據(jù)老師指導(dǎo)情況再寫三個d。4.學(xué)寫t、n、l。5.先看筆順，再寫三個字母。四、游戲鞏固(用時：7分鐘)出示拼音大轉(zhuǎn)盤。學(xué)生任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停在哪里，學(xué)生快速讀出相對應(yīng)的聲母或單韻母，誰最先讀出可獲紅花一朵。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課(用時：2分鐘)課件出示狼堡圖片，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成闖關(guān)游戲。學(xué)生明確規(guī)則：今天只要學(xué)會聲母D.t、n、l和單韻母的

6、相應(yīng)拼讀，就能順利救出美羊羊。6.和同桌讀下面的聲母。D.t、n、l二、借助圖畫，學(xué)習(xí)拼讀(用時：20分鐘)課件出示第一關(guān)拼一拼。1.教學(xué)聲母d和拼讀。(1)課件出示打籃球圖，圖中的哥哥們正在做什么？(2)告訴學(xué)生打籃球的“打”的讀音就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個音節(jié)，它由聲母d和帶聲調(diào)的組成，合起來讀d。(3)教師出示音節(jié)d卡片，指名認讀。2.組織學(xué)生回憶兩拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。3.教師課件出示拼讀口訣。4.課件出示D.t和單韻母、E.i、u組成的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生同桌之間合作學(xué)習(xí)。5.教師出示屏幕上的音節(jié)卡片，組織學(xué)生開火車認讀兩拼音節(jié)。6.教學(xué)聲母n、l和單韻母拼讀。(1)課件出示第一幅圖(女孩圖)

7、，學(xué)生思考：圖上畫的是誰？(2)出示n拼音卡片，告訴學(xué)生“女孩”的“女”就是這個讀音。7.教學(xué)聲母l和單韻母拼讀。(1)課件出示第二幅圖(毛驢圖)，學(xué)生觀察，圖上畫了什么？(2)出示l卡片，引導(dǎo)學(xué)生認讀。8.課件出示n、l和單韻母、E.i、u、的音節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生認讀。9.用今天新學(xué)的音節(jié)說一句話。1.學(xué)習(xí)聲母d和韻母拼讀。(1)學(xué)生匯報：圖中的哥哥正在打籃球，引出音節(jié)d。(2)學(xué)生看圖自由練習(xí)拼讀音節(jié)d。(3)35名同學(xué)認讀音節(jié)d。2.學(xué)生小組討論，代表匯報：先讀聲母，聲音短，再讀韻母，聲音要響亮。3.學(xué)生齊讀拼讀音節(jié)口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。4.同桌之間接龍讀大屏幕上的音節(jié)d、d、

8、d、d、t、t、t、t。5.學(xué)生一個接一個讀音節(jié)，其他同學(xué)認真傾聽，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。6.學(xué)習(xí)聲母n、l和單韻母拼讀。(1)學(xué)生回答：圖上畫了一個小女孩。(2)學(xué)生自由練讀、領(lǐng)讀、開火車讀n。7.學(xué)習(xí)聲母l和單韻母拼讀。(1)學(xué)生個別回答：圖上畫了一頭驢，引出l。(2)學(xué)生同桌互讀、指名讀、齊讀l。8.學(xué)生自由讀、四人對讀、開火車讀n、n、n、n、n、l、l、l、l、l的音節(jié)。9.學(xué)生自由表達。7.讀一讀，拼一拼，看誰讀得準。dtddttdtdetetdtdtd8.照樣子，填一填。9.看圖連線。d l n三、結(jié)合圖畫，學(xué)習(xí)生字(用時：8分鐘)1.課件出示第二關(guān)認一認。2.出示生詞卡片，指名讀生

9、詞。3.課件出示帶有音節(jié)的生字“馬、土、不”，學(xué)生自學(xué)。4.教師出示不帶音節(jié)生字卡片，組織學(xué)生認讀。5.指名用本課新學(xué)生字說一句話。6.課件出示第三關(guān)讀一讀。7.引導(dǎo)學(xué)生自由讀兒歌，遇到不認識的音節(jié)可以請教同桌或老師。8.指名匯報自由練習(xí)情況。9.引導(dǎo)學(xué)生多種形式讀兒歌。1.學(xué)生聽、讀游戲規(guī)則。規(guī)則：通往狼堡的路上出現(xiàn)“馬路、泥土”兩個障礙物，把它們放到相應(yīng)位置，就可以掃除障礙，順利前行。2.34名同學(xué)讀生詞。3.同桌合作，學(xué)會“馬、土、不”三個生字。4.學(xué)生開火車認讀生字。5.23名學(xué)生用自己喜歡的生字說一句話。6.學(xué)生聽讀游戲規(guī)則。規(guī)則：狼堡的門上寫了一首兒歌，只要同學(xué)們讀對就可以打開門，

10、進入房間。7.學(xué)生自由讀兒歌，遇到讀不好的地方多讀幾遍。8.23名同學(xué)讀兒歌。9.男女生對讀、拍手讀、全班齊讀兒歌。10.連一連。t馬b不m土11.在括號里填上合適的音節(jié)。()()大馬()()土地()()不爸四、游戲鞏固，加深印象(用時：10分鐘)出示“快樂大轉(zhuǎn)盤”，講清規(guī)則。六人一組，組長拿出拼音大轉(zhuǎn)盤，小組成員依次任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停在哪兒，就把轉(zhuǎn)盤內(nèi)圈的聲母和外圈的單韻母組成的音節(jié)快速拼讀出來，就可得一分，在規(guī)定時間得分最多者獲勝，獲得博士帽一頂。附送：2019一年級語文上冊漢語拼音4dtnl教學(xué)設(shè)計1新人教版一、設(shè)計理念語文課程標(biāo)準指出：漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，

11、與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準語文實驗教材，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式。本設(shè)計在拼音教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓孩子在自主實踐中，興趣央然地學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程，教師始終把自己放在引導(dǎo)者、參與者、服務(wù)者的位置上，真正讓孩子成為課堂的小主人。二、教學(xué)目標(biāo)正確認讀d t 兩個聲母，會正確書寫。會正確拼讀音節(jié)。認識5個生字。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)6個單韻母及y w b p m f 6個聲母。（1）、今天老師帶小朋友一起到果園里去摘蘋果，好嗎？（出示一棵蘋果樹，樹上結(jié)著6只單韻母蘋果

12、和6只聲母蘋果。）請小朋友仔細看看，這些蘋果分別叫什么？自己輕聲讀一讀。（2）、請小朋友上來，把這些蘋果摘下來，分成兩盆（出示兩只有編號的空果盆圖），再說說為什么要這樣分。（3）、開小火車讀1號果盆里的單韻母蘋果。（4）、2號果盆里是聲母蘋果，想一想，讀聲母時要注意什么？指名讀聲母。2、揭示新課聲母是個大家庭，它們共有23個兄弟呢！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)漢語拼音第4課中的2個聲母d t 。（二）借助插圖，學(xué)習(xí)新知1、教學(xué)聲母d（1）出示課文d 的插圖：圖上畫著什么？（2）出示實物鼓和鼓錘，請小朋友上來敲鼓。你聽到了什么聲音？（3）這個“得”的聲音讀得輕、短一些，就是聲母d 。（板書d ）（4）教師示

13、范發(fā)d 音，學(xué)生看老師舌尖位置。（5）學(xué)生自己模仿讀。多種形式正確認讀聲母d 。（6）你看看，d 像什么？還像什么？（引導(dǎo)學(xué)生自編順口溜）（此設(shè)計不局限于“唯一”“統(tǒng)一”，引導(dǎo)學(xué)生編出多種順口溜，注重鼓勵適合每位學(xué)生的個性化的學(xué)習(xí)方式，重視對學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透。）（7）d 的家住在哪里？引導(dǎo)學(xué)生看書上四線格d 的位置，當(dāng)堂指導(dǎo)正確書寫2、教學(xué)聲母t （1）出示課文t 的插圖：圖上畫著什么？（2）（板書t ），這個跟這條跳起的魚兒很像的聲母讀什么呢？（3）教師示范讀t （注意區(qū)別t 和d 的發(fā)音）。（4）學(xué)生模仿讀t ，多種形式讀準聲母t 。（5）你還看到過什么東西很像t ？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實

14、際編順口溜）（6）t的家在哪里？學(xué)生自己看書找準位置，正確書寫。教師為有困難的學(xué)生服務(wù)。3、拼拼音節(jié)（1）教師在1號果盆里取出e 貼在d 的旁邊dede 。請小朋友試著拼拼。教師提示拼讀音節(jié)時要注意：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（2）教師又取出a i u，貼在d 的下面，生生合作，自由拼讀，然后交流。（3）用同樣的方法拼讀t 與單韻母相拼的音節(jié)。4、課中操（師生一起拍拍手，加動作，念拼音兒歌。兒歌見教師教學(xué)用書）（三）合作拼讀，自主識字1、同桌或小組合作，看課文插圖，編小故事，拼讀圖旁的音節(jié)。2、反饋。（1）指名看圖講小故事。（2）隨機出示：馬、兔、大米、土地。這些生字中，你會讀哪個？怎么學(xué)會的？（以上設(shè)計充分發(fā)揮教材把意境優(yōu)美的情景圖與學(xué)習(xí)本課生字有效整合的特點，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)拼音、識字，滲透識字方法，而且也是學(xué)生早期自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得初學(xué)語文的成就感。）3、拓展訓(xùn)練游戲：摘蘋果（出示蘋果樹，樹上結(jié)了生字蘋果：弟、讀、塔、提、不、他、圖等。）蘋果樹上又結(jié)了許多又紅又大的生字蘋果，小朋友自己拼拼音節(jié)認認字，然后上來把你認識的生字蘋果摘下來。比一比誰摘的蘋果最最多。三、小結(jié)。小朋友的本領(lǐng)真大，這節(jié)課，不但學(xué)會了2個聲母，還自己拼拼音節(jié)認識了5個生字呢！學(xué)習(xí)拼音用處真大呀！