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1、2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語文期末考試試卷分析這次期末考試八年級(jí)語文試題考試時(shí)間為120分鐘，試卷滿分為120分。由基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）、古詩文積累與閱讀（25分）、現(xiàn)代文閱讀理解與鑒賞（1個(gè)課內(nèi)閱讀與1個(gè)課外閱讀）（25分）、寫作與表達(dá)（50分）四部分組成。試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約、合理。試題強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，也注重能力。整套試題偏容易，此次考得相對(duì)較好。一、學(xué)生答題情況1、從基礎(chǔ)題的答卷中看，學(xué)生的基礎(chǔ)，基本語言運(yùn)用能力還需有針對(duì)性地夯實(shí)、提高。字詞是從課文中節(jié)選出來的，但學(xué)生對(duì)一些字詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，對(duì)病句的辨析能力也不強(qiáng)，部分學(xué)生對(duì)典型的病句都沒有判斷能力，因此得分率不是很高。名

2、著閱讀出題簡(jiǎn)單，得分率較高，但并不能完全反映出學(xué)生的課外閱讀量，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣仍然需要語文老師的重視。默寫題的題型符合常規(guī)，學(xué)生認(rèn)識(shí)理解較為充分，基本會(huì)背，默寫準(zhǔn)確度較高。這主要得益于平時(shí)的訓(xùn)練和積累。綜合性學(xué)習(xí)的兩個(gè)考題，學(xué)生對(duì)題意理解不到位，找不準(zhǔn)材料的共性，導(dǎo)致失分現(xiàn)象比較普遍，以后必須加強(qiáng)引導(dǎo)。2、課內(nèi)古詩文閱讀，一篇是陳與義的登岳陽樓其一，考察知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，但學(xué)生對(duì)古體詩這一體裁還比較陌生，造成失分嚴(yán)重，今后課堂上教師還要注重知識(shí)的拓展；一篇是湖心亭看雪，題目較為容易，主要考察學(xué)生平時(shí)的背誦積累以及賞析語言的能力，得分率較高。3、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，是一篇說明文，幾個(gè)常規(guī)題型，

3、難度系數(shù)較低，學(xué)生對(duì)文體知識(shí)及考察題型較為熟悉，因而得分率較高，但對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括能力還有待加強(qiáng)。課外閱讀是一篇記敘文，故事情節(jié)通俗易懂，主題突出，加上題目難度不大，指向性明確，學(xué)生答題情況良好，但由于考慮問題還不太周全，部分學(xué)生還是有一定程度的失分。今后要重點(diǎn)訓(xùn)練常見的幾種語言運(yùn)用題型，講清解題的思路與方法，提高得分率。4、作文題一屬材料作文，有較強(qiáng)的靈活性和自由性。作文題目貼合學(xué)生的生活，能讓學(xué)生有話可說，適合學(xué)生尋找個(gè)性的生活體驗(yàn)進(jìn)行寫作，便于學(xué)生抒發(fā)自己的感情，并且能夠使學(xué)生寫出真情實(shí)感。但高分作文很少；題二為擴(kuò)寫，不容易離題，但不容易寫好，沒有新意，幾乎沒有高分作文。下學(xué)期作文

4、訓(xùn)練將是重點(diǎn)。二、考試后發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題1、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，首先是字詞，掌握得不夠牢固；其次如一些常見的病句，判斷不準(zhǔn)。2、寫作能力還比較差，相當(dāng)一部分同學(xué)不能按要求寫出令人滿意的作文來。對(duì)作文的章法了解甚少，不知道怎樣謀篇布局，怎樣布置作文結(jié)構(gòu)，使用何種表現(xiàn)方法，運(yùn)用何種修辭手法，對(duì)自己的體驗(yàn)缺少形象化的描繪，也沒有深刻的感悟。內(nèi)容空洞，語言粗糙，詞匯匱乏，表述簡(jiǎn)單，語法不通，錯(cuò)別字層出不窮。3、部分學(xué)生審題不準(zhǔn)，做題大意馬虎。字跡潦草，書寫臟亂，卷面狼籍。三、考試后將采取的教學(xué)措施1、加強(qiáng)字詞，背誦的督查評(píng)估過程，爭(zhēng)取做好字詞背誦的檢查工作，對(duì)個(gè)別偷懶的學(xué)生要單獨(dú)督促，分別檢查，限時(shí)保質(zhì)保量的完成此項(xiàng)任務(wù)。督促部分學(xué)生練字。2、精講多練，充分利用好課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對(duì)課文知識(shí)的理解程度。3、加強(qiáng)寫作練習(xí)，要求每位學(xué)生寫好日記。提倡多寫多練。鼓勵(lì)互相學(xué)習(xí)，互相修改，挑選一批較優(yōu)秀作文講評(píng)、張貼。以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。4、多跟同學(xué)科的老師互相探討教學(xué)問題，搞好我校的有效課堂，爭(zhēng)取走出一條能更好適合我校的教學(xué)模式與教學(xué)流程。第 3 頁