《2019-2020學(xué)年度五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)試卷(II)卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年度五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)試卷(II)卷.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年度五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 基礎(chǔ)題 (共10題；共20分)1. （1分） (2017六下上海模擬) 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)binpoficuhnnpihui_lnglrnyknbdnshn_2. （1分） 形近字組詞 券_臘_屢_噸_譜_卷_蠟_縷_純_普_3. （1分） 組詞傲_ 遙_ 藍(lán)_ 徑_遨_ 搖_ 籃_ 經(jīng)_藹_ 其_ 采_ 睹_竭_(dá) 甚_ 彩_ 緒_4. （1分） 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 秋_氣_天_云_習(xí)習(xí)_知秋金桂_層林_谷_登 果實(shí)_華_

2、實(shí)5. （1分） 按要求寫(xiě)句子。 （1） 鵝咬住了衣襟。（把句子說(shuō)具體） （2） 鵝有什么可怕的?。ǜ臑殛愂鼍洌?（3） 要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。（用下劃線的關(guān)聯(lián)詞說(shuō)一句話(huà)） 6. （5分） 勇闖積累關(guān)。 （1） 這學(xué)期，我們背了明代唐寅寫(xiě)的畫(huà)雞，我最喜歡大公雞“_不敢輕言語(yǔ)，_千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。” （2） 夏日，來(lái)到荷花池邊，我會(huì)吟誦宋代楊萬(wàn)里寫(xiě)的詩(shī)句“小荷才露_，早有蜻蜓_。” （3） 月圓的晚上，我會(huì)特別想念遠(yuǎn)在老家的爺爺奶奶，就如同唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的那樣“舉頭望_，低頭思_?！?（4） 考試前,如果不好好復(fù)習(xí)，就會(huì)很緊張,正如十五個(gè)吊桶打水 _。 （5） _對(duì)今，圓對(duì)_。嚴(yán)

3、寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)_。 7. （2分） 課內(nèi)閱讀。 （1） 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮胡子。 ”濃密”的意思是_。除了說(shuō)濃密的胡子，還可以說(shuō)濃密的_。（2） “這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固。”小男孩說(shuō)完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。 句中的”這繩子”指的是_。8. （3分） 閱讀課文選段，完成練習(xí)。 禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一起，_了很多河道，讓洪水_河道，最后_大海里去。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。大家在被水淹過(guò)的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活

4、。（1） 把下面的詞語(yǔ)填入文中的橫線上。（填序號(hào)） 流到 疏通通過(guò)他和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一起，_了很多河道，讓洪水_河道，最后_大海里去。（2） 禹具體是怎么治水的？在文中找到相應(yīng)的句子用“_”畫(huà)出來(lái)。 （3） 用“_”畫(huà)出文中禹治水的成果。 9. （4分） 閱讀天地。 特殊的面試經(jīng)過(guò)一輪輪篩選后，我們五個(gè)來(lái)自不同地方的應(yīng)聘者終于從數(shù)百名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，成為進(jìn)入最后一輪面試的佼佼者。我們五個(gè)人，彼此各有所長(zhǎng)，勢(shì)均力敵。誰(shuí)都可能被聘用，誰(shuí)都可能被淘汰。正因?yàn)檫@樣，最后一輪的角逐更具懸念，更顯得激烈和殘酷。早上9點(diǎn)鐘到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)。我們都不約而同地提前半個(gè)小時(shí)趕到了。忽然，一個(gè)青年男子急急忙忙地趕來(lái)了

5、。我們納悶地看著他，因?yàn)樵谇皫纵喢嬖囍卸疾辉?jiàn)過(guò)他。他似乎有些尷尬，然后主動(dòng)自我介紹說(shuō)，他也是前來(lái)參加面試的，由于太粗心，忘記帶鋼筆了，問(wèn)我們是否帶著，想借來(lái)填寫(xiě)一份表格。我們面面相覷。本來(lái)競(jìng)爭(zhēng)就夠激烈的了，還半路殺出個(gè)“程咬金”，競(jìng)爭(zhēng)豈不更加激烈？要是不借筆給他，那不就少了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而加大了自己成功的可能？我們幾個(gè)你看著我，我看著你，終于沒(méi)有人出聲，盡管我們身上都帶著鋼筆。稍后，他突然瞥見(jiàn)了我口袋里夾著的鋼筆，臉上掠過(guò)一絲驚喜：“先生，可以借給我用用嗎？”我一下子手足無(wú)措，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“哦我的筆壞了?！边@時(shí)，我們五人中那個(gè)沉默寡言的“眼鏡”走了過(guò)來(lái)，遞過(guò)一支鋼筆給他，禮貌地說(shuō)：“對(duì)不

6、起，剛才沒(méi)墨水了，我摻了點(diǎn)自來(lái)水，勉強(qiáng)可以寫(xiě)，不過(guò)字跡會(huì)淡些。”他接過(guò)筆，十分感激地握著“眼鏡”的手，弄得“眼鏡”感到莫名其妙。我們四個(gè)則輪番用白眼瞟了瞟“眼鏡”埋怨他給我們?cè)黾恿烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。規(guī)定的面試時(shí)間過(guò)去了20分鐘 ， 面試室卻絲毫不見(jiàn)動(dòng)靜。我們按捺不住，去找有關(guān)負(fù)責(zé)人詢(xún)問(wèn)。誰(shuí)料里面走出來(lái)的卻是剛才借鋼筆的青年人，他拍著“眼鏡”的肩膀微笑著說(shuō)：“結(jié)果已見(jiàn)分曉，這位先生被聘用了?！彼戳丝次覀?個(gè)人，說(shuō)：“作為一家處在發(fā)展中的公司，我們不愿意失去任何一個(gè)人才。但是很遺憾，是你們自己不給自己機(jī)會(huì)?。　卑?，怎么會(huì)是這樣？（1） 解釋詞語(yǔ)。 勢(shì)均力敵_莫名其妙_（2） 根據(jù)短文意思判斷，用“正確”

7、“錯(cuò)誤”表示。 進(jìn)入最后一輪面試的共有5個(gè)人。向我們借鋼筆的青年人是臨時(shí)增加的面試者。5個(gè)面試者誰(shuí)都沒(méi)借給青年人鋼筆。最終被聘用的是借給青年人鋼筆的戴眼鏡的應(yīng)聘者。（3） 文中畫(huà)線的句子描寫(xiě)了“我們”的（ ）。 A . 語(yǔ)言B . 動(dòng)作C . 心理活動(dòng)（4） 如果你就是這個(gè)公司的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)寫(xiě)出你錄取“眼鏡”而不錄取其他人的理由。 10. （1分） (2019六下商丘期末) 小學(xué)生活就要結(jié)束了，在這六年的小學(xué)生活中，你遇到了很多老 師，你最喜歡哪個(gè)老師呢？向大家介紹一下這位老師吧！要求:語(yǔ)句通 順.題目自擬.表達(dá)真情實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)的人校、校名。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、