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1、 第1單元 1 古詩二首第1課時村村 居居高鼎高鼎村村 居居草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學(xué)學(xué) 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風(fēng)風(fēng) 放放 紙紙 鳶。鳶。鶯鶯 拂拂 堤堤 柳柳 醉醉認(rèn)讀生字認(rèn)讀生字yngdlizu#f%拂堤：拂堤：楊柳低垂，像在撫楊柳低垂，像在撫 摸著河堤。摸著河堤。理解詞義理解詞義 村村 居居草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學(xué)學(xué) 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風(fēng)風(fēng) 放放 紙紙 鳶。鳶。/正確朗讀正確朗讀理解詞句，

2、理解詞句，了解詩意。了解詩意。春煙：春煙：春天水澤、草木間蒸春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。發(fā)形成的煙霧般的水汽。拂：拂：輕輕地擦、掃。輕輕地擦、掃。紙鳶：紙鳶：風(fēng)箏。風(fēng)箏。全詩描寫了詩人在農(nóng)村居全詩描寫了詩人在農(nóng)村居住時看見的春天的景象和孩子住時看見的春天的景象和孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的情景。字里們放學(xué)后放風(fēng)箏的情景。字里行間透出詩人對春天來臨的喜行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。悅和贊美。草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。時間時間自然景物自然景物 早春二月，小草長出早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛

3、著，歡快地歌唱。堤上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。天的煙霧里醉得直搖晃。兒兒 童童 散散 學(xué)學(xué) 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風(fēng)風(fēng) 放放 紙紙 鳶鳶。人物活動人物活動 孩子們放學(xué)回來得早，趁孩子們放學(xué)回來得早，趁著東風(fēng)，趕快放起了風(fēng)箏。兒著東風(fēng)，趕快放起了風(fēng)箏。兒童處在人生早春，東風(fēng)帶來融童處在人生早春，東風(fēng)帶來融融的暖意，紙鳶是放飛的樂趣，融的暖意，紙鳶是放飛的樂趣，詩人選寫的人和事為美好的春詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。光平添了幾分生機和希望。品讀古詩，品讀古詩，

4、想象詩境。想象詩境。村村 居居草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學(xué)學(xué) 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風(fēng)風(fēng) 放放 紙紙 鳶。鳶。從剛才的朗讀中，從剛才的朗讀中，說說你仿佛看到了什么說說你仿佛看到了什么樣的景象？樣的景象？春天的山村景色多春天的山村景色多么迷人，春天的山村孩么迷人，春天的山村孩子多么快樂！子多么快樂！誦讀古詩，誦讀古詩，體會詩情。體會詩情。草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。看圖背誦古詩看圖背誦古詩兒兒 童童 散散 學(xué)學(xué) 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風(fēng)風(fēng) 放放 紙紙 鳶。鳶?？偨Y(jié)課堂，總結(jié)課堂，書寫生字。書寫生字。地上綠草茵茵，楊地上綠草茵茵，楊柳沉醉，兒童在盡情地柳沉醉，兒童在盡情地奔跑，天空黃鶯在歌唱，奔跑，天空黃鶯在歌唱，風(fēng)箏在飛翔，二月的山風(fēng)箏在飛翔，二月的山村猶如人間天堂。村猶如人間天堂。詩 村童