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1、 人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第一單元第一課時認識圖形（二）（1）教學(xué)設(shè)計課題 認識圖形（二）（1）單元第一單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級學(xué)習(xí)目標1.通過直觀使學(xué)生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點。2.通過實物讓學(xué)生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓。3.體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 重點認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓。難點認識平面圖形并區(qū)分正方形、長方形和平行四邊形。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課出示機器人圖形，讓同學(xué)們辨認都由哪些圖形組成。 思考：小朋友們，你們看到的這個機器人是由什么形狀組成的呢？我們一起來找一找吧。 小結(jié)：圓形、長方

2、形、正方形、三角形、平行四邊形。 導(dǎo)入新課：你們想不想認識這些圖形呢？接下來我們一起學(xué)習(xí)認識圖形（二）第一課時。通過出示機器人圖形，讓學(xué)生從中自己發(fā)現(xiàn)都有哪些圖形。 讓學(xué)生通過簡單的機器人模型，讓學(xué)生認識圖形。講授新課 鞏固提升（一） 認識圖形1.認識長方形出示長方形圖片，可以讓學(xué)生感覺或者讓學(xué)生摸紙面地感覺，然后再看一看它有什么特點，一起說一說。交流討論：（1） 長方形面應(yīng)該是什么樣的呢？（2） 引導(dǎo)學(xué)生思考：長方形有幾個邊？幾個角呢？學(xué)生動手操作。畫出不同形狀的長方形圖片。（3）小朋友們，你們量一下長方形的四個邊，發(fā)現(xiàn)了什么？舉例：長方形長的兩條邊都是3厘米，短的兩條邊都是1厘米。追問：那

3、你們知道長方形有什么特點了嗎？小結(jié)：長方形有4條邊，4個角，方方的，相對的兩條邊相等。2.同學(xué)們真棒，接下來我們一起來認識第二個圖形正方形。（1）出示正方形的圖片讓學(xué)生觀察思考：正方形面應(yīng)該是什么樣的呢？（2） 你們能畫下來嗎？ 學(xué)生把正方體中的正方形畫下來。追問：正方形有幾條邊？幾個角？你們再用直尺量一量看它的四條邊有什么特點？（3） 總結(jié)說一下正方形的特點是什么？ 正方形有4條相等的邊，4個角，方方正正的。3.認識平行四邊形（1）前邊我們看到的長方形和正方形都有幾條邊？（2） 它們的四條邊是什么樣的呢？（3） 出示七巧板中的平行四邊形，讓學(xué)生觀察，這個圖形有幾條邊？（4）4條邊有什么特點呢

4、？ 對。那怎樣畫出這個圖形呢？（出示長方形、正方形圖片） （5）你們會畫了嗎？說一說平行四邊形和長方形和正方形的特點是什么？形狀邊的特點平行四邊形4條邊，其中兩條邊是斜的長方形4條邊，相對的兩條邊相等正方形4條邊，邊長相等4.認識了長方形、正方形和平行四邊形，接下來我們一起來認識一下三角形。（1）三角形的面你們感覺是什么樣的呢？（2） 那你們能畫下來嗎？（讓學(xué)生在紙上畫出三角形）（3） 你們發(fā)現(xiàn)了三角形有什么特點？（4） 那你們用直尺自己可以畫出三角形嗎？自己動手畫一畫，看誰畫的好，畫的形狀多。注意：畫三角形要保證三條邊，三個角。5.認識圓形（1）思考：你們覺得圓應(yīng)該是什么樣的呢？（2）摸一摸

5、圓柱兩邊的平面你們有什么感覺？（3） 那我們用前邊的方法把圓畫下來吧。（指導(dǎo)學(xué)生在紙上畫圓）。（4） 指導(dǎo)學(xué)生將圓柱的一面放在紙上，然后沿著圓柱畫圓。 （二） 做一做1.說一說舉例說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？ 2.練一練（1）同學(xué)們，你們數(shù)一數(shù)下面的蜻蜓圖形里每種圖形分別有幾個？ （2） 小鳥丟餅干啦，快幫它揀一揀，分一分（3） 給房子涂上漂亮的顏色，記得看要求，別涂錯了哦！我們漂亮的房子涂好了！挑選出長方形狀地積木挑選出來，方方的、平平的4條邊，4個角。方方正正的、光光的。4條邊，4個角這些正方形的邊長都相等。4條邊。直的。4條邊。兩條邊是直的，兩條邊是斜的。平的、光的。三角形

6、有三條邊，三個角。沒有尖尖的角，都是圓圓的。讓學(xué)生自己通過手摸、眼看，發(fā)現(xiàn)問題。鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長方形的特點。在學(xué)生動手的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按照發(fā)現(xiàn)長方形的特點的方法，找正方形的特點。在認識平行四邊形的時候，由于小學(xué)生沒有“平行”的概念，所以，轉(zhuǎn)成由長方形或正方形相比較這樣來引入。歸納小結(jié)長方形、正方形和平行四邊形的特點，加深學(xué)生的印象。三角形和圓相對來說比較好認，也比較直觀和形象，在啟蒙階段學(xué)生也都有接觸，就讓學(xué)生根據(jù)前邊的方法自己摸一摸感覺它們的面是什么樣的，然后，動手畫一畫。讓學(xué)生通過舉身邊的例子來說自己平時看到的可以畫出的圖形的樣子。通過練習(xí)讓學(xué)生加深對新學(xué)的幾種圖形的認識。課堂小結(jié)對本課的知識點加以總結(jié)，使學(xué)生更能掌握本課的重點和難點。板書認識圖形（二）