《統(tǒng)編部編三下語(yǔ)文語(yǔ)文園地公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編部編三下語(yǔ)文語(yǔ)文園地公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件.pptx（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文園地一小組討論：你小組討論：你從從這句話(huà)中體會(huì)到了什么這句話(huà)中體會(huì)到了什么。小燕子小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。讀這句話(huà)我體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。讀這句話(huà)，我感到語(yǔ)言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開(kāi)去”感覺(jué)很有畫(huà)面感，仿佛看到了那樣的場(chǎng)景。有有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的要破裂似的。作者把含苞欲放的花骨朵給人的那種感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)了。非常生動(dòng)，傳神。這這句話(huà)你認(rèn)為作者寫(xiě)得好在哪里？你認(rèn)為作句話(huà)你認(rèn)為作者寫(xiě)得好在哪里？你認(rèn)為作者用了什么方法把花骨朵寫(xiě)得

2、那么傳神、生動(dòng)？者用了什么方法把花骨朵寫(xiě)得那么傳神、生動(dòng)？作者使用了夸張的修辭手法，“飽脹得馬上要破裂似的”，很有代入感，很逼真、很有畫(huà)面感。交流平臺(tái)這些動(dòng)作寫(xiě)得非常細(xì)致，尤其修辭語(yǔ)的運(yùn)用“（款款）地落下來(lái)、（順順溜溜）地折好膜翅、（嚴(yán)絲合縫）地收攏硬翅”，顯得描寫(xiě)就非常細(xì)致，妥帖，很有畫(huà)面感，眼前仿佛看到了這只飛落的瓢蟲(chóng)。找出文中的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)得找出文中的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)得怎么樣怎么樣？瓢蟲(chóng)瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫縫。識(shí)字加油站識(shí)字加油站 形聲字形聲字是由形旁和聲旁?xún)刹糠质怯尚闻院吐暸詢(xún)?/p>

3、部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。組成，其中的形旁表義，聲旁表音。左形右聲左形右聲:援、擲、撈、縛、援、擲、撈、縛、繚、絡(luò)繚、絡(luò) 下形上聲下形上聲:資、貢、貸資、貢、貸分類(lèi)分類(lèi)左形右聲：清左形右聲：清 河河 淌淌 油油上聲上聲下形：忘下形：忘 想想 感感 態(tài)態(tài)詞句段運(yùn)用用上用上“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴钡木涫降木涫降谝痪?，描?xiě)小燕子的外形，抓住小燕子的第一句，描寫(xiě)小燕子的外形，抓住小燕子的“羽毛、尾巴、羽毛、尾巴、翅膀翅膀”的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，描寫(xiě)順序是從整體到部分再到整體的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，描寫(xiě)順序是從整體到部分再到整體。第二句描寫(xiě)?yīng)毥窍傻耐庑危プ×说诙涿鑼?xiě)?yīng)毥窍傻耐庑?，抓住了“甲殼、頭部的角甲殼、頭部

4、的角”的的特點(diǎn)寫(xiě)的，從顏色、形狀、質(zhì)感等方面來(lái)寫(xiě)。特點(diǎn)寫(xiě)的，從顏色、形狀、質(zhì)感等方面來(lái)寫(xiě)。第一句，描寫(xiě)小燕子的外形，抓住小燕子的第一句，描寫(xiě)小燕子的外形，抓住小燕子的“羽毛、尾巴、羽毛、尾巴、翅膀翅膀”的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，描寫(xiě)順序是從整體到部分再到整體的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，描寫(xiě)順序是從整體到部分再到整體。第二句描寫(xiě)?yīng)毥窍傻耐庑危プ×说诙涿鑼?xiě)?yīng)毥窍傻耐庑?，抓住了“甲殼、頭部的角甲殼、頭部的角”的的特點(diǎn)寫(xiě)的，從顏色、形狀、質(zhì)感等方面來(lái)寫(xiě)。特點(diǎn)寫(xiě)的，從顏色、形狀、質(zhì)感等方面來(lái)寫(xiě)。松鼠松鼠是一種美麗的小動(dòng)是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡物，很討人喜歡.它四肢靈活，它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏行動(dòng)敏捷。玲瓏 的小面孔

5、上的小面孔上,嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過(guò)油。一條毛茸茸的大象搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。外漂亮。照樣照樣子，寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡或熟悉的子，寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡或熟悉的小動(dòng)物的外形。小動(dòng)物的外形。日積月累 憶江南憶江南 【唐】【唐】白居易白居易 江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？憶江南？諳諳（音安）：熟悉。（音安）：熟悉。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋藍(lán)：藍(lán)草，其葉可制青綠染料。藍(lán)：藍(lán)草，其葉可制青綠染料。春日

6、春日，朝陽(yáng)照耀下的江畔花朵，紅得，朝陽(yáng)照耀下的江畔花朵，紅得勝似烈火；江水碧綠的顏色，只有藍(lán)草可勝似烈火；江水碧綠的顏色，只有藍(lán)草可以相比。這一切，怎能不撩起我對(duì)江南的以相比。這一切，怎能不撩起我對(duì)江南的回憶？回憶？譯文譯文 此此詞寫(xiě)江南春色，首句詞寫(xiě)江南春色，首句“江南好江南好”，以一個(gè)既，以一個(gè)既淺切又圓活的淺切又圓活的“好好”字，攝盡江南春色的種種佳處，字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時(shí)，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時(shí)，唯因唯因“好好”之已甚，方能之已甚，方能“憶憶”之不休，因此，此之不休，因此，此句又已暗通結(jié)句句又已暗通結(jié)句“能不憶江南能

7、不憶江南”，并與之相關(guān)闔。，并與之相關(guān)闔。次句次句“風(fēng)景舊曾諳風(fēng)景舊曾諳”，點(diǎn)明江南風(fēng)景之，點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好好”，并，并非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親身感受。身感受。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 此此詞寫(xiě)江南春色，首句詞寫(xiě)江南春色，首句“江南好江南好”，以一個(gè)既，以一個(gè)既淺切又圓活的淺切又圓活的“好好”字，攝盡江南春色的種種佳處，字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時(shí)，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時(shí)，唯因唯因“好好”之已甚，方能之已甚，方能“憶憶”之不休，因此，此之不休，因此，此句又已暗通結(jié)句句又已暗通

8、結(jié)句“能不憶江南能不憶江南”，并與之相關(guān)闔。，并與之相關(guān)闔。次句次句“風(fēng)景舊曾諳風(fēng)景舊曾諳”，點(diǎn)明江南風(fēng)景之，點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好好”，并，并非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親身感受。身感受。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 白居易（772年846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱(chēng)“元白”，與劉禹錫并稱(chēng)“劉白”。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱(chēng)。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽(yáng)逝世，葬于香山。有白氏長(zhǎng)慶集傳世，代表詩(shī)作有長(zhǎng)恨歌、賣(mài)炭翁、琵琶行等。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 憶江南憶江南 【唐】【唐】白居易白居易 江南江南/好，風(fēng)景好，風(fēng)景/舊曾諳。日出舊曾諳。日出/江花江花/紅勝火，春來(lái)紅勝火，春來(lái)/江水江水/綠如藍(lán)。綠如藍(lán)。能不憶能不憶/江南？江南？再見(jiàn)