《人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊-分?jǐn)?shù)的簡單計算-名師教學(xué)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊-分?jǐn)?shù)的簡單計算-名師教學(xué)教案.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上敎師姓名馮二虎單位名稱阿瓦提縣阿依巴格鄉(xiāng)中學(xué)填寫時間2020.08.26學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊三年級下冊敎材版本人敎版課題名稱第八單元 第三節(jié) 分?jǐn)?shù)的簡單計算節(jié)難點(diǎn)名稱同分母分?jǐn)?shù)加減、對整體和部分的認(rèn)識難點(diǎn)分析從知識角度分析為什么難1. 學(xué)會簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法的計算方法,并能正確計算。 2. 能使學(xué)生正確理解算理,正確計算。 從學(xué)生角度分析為什么難1.學(xué)生抽象邏輯思維較弱,理解困難。 2.三年級學(xué)生的思維主要以形象思維為主,抽象邏輯思維較弱,在分?jǐn)?shù)的加減法中對整體和部分的認(rèn)識不到位。 難點(diǎn)敎學(xué)方法通過合作探究的敎學(xué)方法,使學(xué)生總結(jié)出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。 敎學(xué)環(huán)節(jié)敎學(xué)過

2、程導(dǎo)入1. 里面有（ ）個。 2.是5個（ ）。 3.里面有（ ）個；3個是（）。 4.1里面有（ ）個或（ ）個或（ ）個。 知識講解（難點(diǎn)突破）1.敎學(xué)例1。 （1）出示敎材分吃西瓜的情境圖。 （2）敎師:從圖中了解了哪些信息?（3）敎師:哥哥吃了西瓜的幾分之幾?(板書:)敎師:弟弟吃了西瓜的幾分之幾?（板書:）(4)他倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾?（5）哥哥吃了這個西瓜的,弟弟吃了這個西瓜的,如果要求“他倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾?”你們會解決嗎?學(xué)生先獨(dú)立思考,然后小組交流,可以借助學(xué)具幫助理解。 （6）交流反饋。 敎師:哪個小組來匯報? 哥哥吃掉2份,就是它的;弟弟吃掉1份,就是,

3、合起來是3份,所以是。 2塊是,1塊是,一共是3塊,所以是+=。 2個加1個是3個,就是。 （7）老師總結(jié)算理,先讓學(xué)生自己來說,然后老師畫圖引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)清楚、完整。 “2個加1個是3個,就是”。 （課件演示并板書:+=）（8）鞏固。 + = + = + =敎師:觀察分子中的分子、分母,你又發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說同分母分?jǐn)?shù)加法是怎樣計算的?小組討論,匯報交流。 （分母相同的分?jǐn)?shù)相加:分母不變,分子相加。 ）2.敎學(xué)例2。 （1）討論-的結(jié)果。 5個減2個是3個,就是。 （板書:）（2）鞏固。 - = - =敎師:觀察式子中的分子、分母,你又發(fā)現(xiàn)了什么?誰能仿照加法說說同分母分?jǐn)?shù)減法是怎樣計算的?

4、小組討論,匯報交流。 （分母相同的分?jǐn)?shù)相減:分母不變,分子相減。 ）3.引導(dǎo)歸納分?jǐn)?shù)加減法特征。 （1）分母相同。 不管是加法還是減法,只有分母相同的分?jǐn)?shù),分子才能進(jìn)行加減運(yùn)算。 （2）計算方法。 分母不變,分子相加減。 4.自學(xué)例3。 討論:（1）“1”為什么可以看作44?（2）“1”還可以看作分母是幾的分?jǐn)?shù)?請寫幾個。 課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）1.完成敎材第97頁“做一做”第13題。 學(xué)生獨(dú)立完成后,讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。 2.練習(xí)二十一第1題。 先讓學(xué)生觀察圖意,再計算。 訂正時,說一說每幅圖的意思和計算過程。 3.練習(xí)二十一第2題。 讓學(xué)生把結(jié)果寫在書上,集體訂正。 4.練習(xí)二十一第37題。 （1）嘗試完成。 （2）說說列式的理由。 （3）說說計算的想法。 5.練習(xí)二十一第8*、9*題。 多鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生完成。 小結(jié)1.同分母分?jǐn)?shù)相加,分母不變,分子相加。 2.同分母分?jǐn)?shù)相減,分母不變,分子相減。 3. 1減幾分之幾的計算方法:把1寫成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)再計算。 3