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1、好好學習 天天向上20、咕咚李萌敎學目的:1.能借助漢語拼音和插圖,讀懂課文。 2.理解課文,知道遇事要弄清事實真相,先問為什么,不要盲目地跟著別人跑的道理。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能用自己的話把這個故事講給別人聽。 敎學重點難點:重點:是弄明白“咕咚”到底是什么東西,以及兔子聽到“咕咚”聲拔腿就跑,許多動物也跟著瞎跑的原因,最后野牛怎樣給大家解除了誤會。 難點:是理解故事所揭示的道理:做什么事,不應該盲目地跟著別人跑,而要問為什么,弄清事實真相。 敎具準備:課件。 敎學過程:第二課時一、復習導入新課。 1.通過上節(jié)課的學習,你們知道“咕咚”是什么?(木瓜掉進湖里發(fā)出的聲音）2.

2、這篇課文講了什么事情,它告訴了我們什么道理呢?下面我們繼續(xù)學習課文。 二、閱讀課文一、二自然段。 1.（出示掛圖1）這幅圖講了什么?（小兔聽到木瓜掉進湖里發(fā)出的“咕咚”聲,嚇了一跳,拔腿就跑）2.小兔為什么跑?（它認為咕咚可怕極了）3.它有沒有仔細看一下?（沒有）4.木瓜從高高的樹上掉進湖里,發(fā)出“咕咚”一聲,這聲音太響了,膽子很小的兔子聽到這個聲音會怎么樣?（害怕）5.從哪兒可以看出來?（嚇了一跳、拔腿就跑、邊跑邊叫）（隨機理解:拔腿就跑）6.它邊跑邊叫,對誰叫?叫什么?（對小猴叫:“不好了,咕咚可怕極了。 ”理解:這里的“咕咚”是指一種東西的名稱）7.指導朗讀:“不好了,咕咚/可怕極了!”

3、（注意停頓、重音、語氣）三、閱讀課文三、四自然段。 1.（出示掛圖2）這幅圖講了什么?（聽了兔子的叫喊,小猴、小鹿、狐貍、山羊也跟著跑起來了。 ）2.小猴為什么也跟著跑?從哪兒看出來的?（小猴聽了兔子的叫聲,認為“咕咚”追它們來了。 從小猴子邊跑邊叫:“不好了,不好了,咕咚來了,大家快跑哇!”可以看出）3.“咕咚”追它們來了,小猴子心里會怎樣?（非常害怕）4.指導朗讀:“不好了,不好了,咕咚來了,大家快跑哇!”（注意語氣、停頓、重音。 句中第二個“不好了”和“快跑哇”音要讀得重一些,調(diào)要拉得長一點）5.小猴子那可怕的叫聲,震動了整個森林。 這一下森林里可熱鬧了。 聽!（放第四自然段的配樂朗讀錄

4、音）6.這一自然段中講到了哪些動物?它們怎么樣?“大伙兒”指誰?（有狐貍、山羊、小鹿。 它們也跟著跑起來,邊跑邊叫:“快逃命啊,咕咚來了!”“大伙兒”指狐貍、山羊、小鹿）7.它們?yōu)槭裁唇小翱焯用　?（它們認為“咕咚”是一種可怕的東西,要來吃它們了）8.比較“兔子”“小猴”“大伙兒”說的話。 它們講的話相同嗎?不同在哪里?（小兔子只是說“咕咚”可怕極了;小猴子認為“咕咚”追它們來了;其它的動物以為“咕咚”吃它們來了。 它們把“咕咚”越傳越厲害）9.分角色朗讀“兔子”“小猴”“大伙兒”說的話。 10.就這樣,很平常的一聲“咕咚”聲,由于動物們的誤解、誤傳,它成了一種很怪的動物,嚇壞了森林中的許多

5、動物,它們一個跟一個跑起來,就連大象也怎樣了?（跟著跑起來）四、閱讀課文第五自然段。 1.（出示掛圖3）這幅圖講了什么?（野牛攔住大伙兒問“咕咚”在哪里?誰看見了?）2.野牛為什么沒有跑?它是怎樣做的呢?（野牛想搞清楚“咕咚”是什么。 它攔住了大伙兒）3.（出示“攔住”一詞）你會做“攔”的動作嗎?野牛是怎么攔的?（讓學生通過演示理解）4.野牛攔住了大象和大伙兒后是怎樣問的?（指導學生用“先問_,再問_、_、_、_、_,最后問_”的句式回答。 ）5.分角色朗讀“野牛”的問話和“大象”“兔子”的答話。 五、閱讀課文六、七自然段。 1.（出示掛圖4）這幅圖講了什么?（大伙兒知道“咕咚”的真相后,笑了

6、）2.大伙兒是怎樣知道事情真相的呢?（出示課文第六自然段和第一自然段）指導學生比較朗讀后思考:（1）木瓜為什么會自己掉下來?（木瓜熟透了）（2）木瓜掉進湖里為什么會發(fā)出很響的聲音?（從高高的樹上掉下來撞擊水面）（3）“咕咚”究竟是什么?（“咕咚”是熟透了的木瓜從樹上掉進湖里所發(fā)出的聲音）3.知道了“咕咚”的真相后,它們都怎樣呢?（大伙兒你看看我,我看看你,都笑了）4.這里的“大伙兒”指誰?為什么都笑了?（“大伙兒”指:兔子、小猴、小鹿、狐貍、山羊、大象。 它們知道了“咕咚”是木瓜掉進湖里發(fā)出的聲音,弄清了事情的真相后,覺得自己剛才的行動十分可笑,所以笑了）5.這時候,它們會想些什么呢?（誘導學

7、生進行合理想象。 如:小猴想:我以后要向野牛學習,不再瞎跟著別人跑,而要問個為什么,弄清事情真相）六、總結課文。 1.這篇課文主要寫了兔子聽到“咕咚”的響聲,沒有弄明白,就邊跑邊叫“咕咚”非?？膳隆?小猴子聽了兔子的話,跟著跑起來,并且叫大家也快跑。 狐貍、山羊、小鹿聽到后,一邊跑一邊叫大家逃命。 大象看見了也跟著跑起來。 野牛卻不這樣。 他攔住大家問“咕咚”在哪里,誰看見了。 最后兔子領著大家來到湖邊,弄清了事情真相。 2.在這個故事中,你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?（在這個故事中,我喜歡野牛,因為它遇到事情不慌張,能先問個為什么,不盲目地跟著別人跑。 我不喜歡兔子、小猴子、山羊、狐貍、小鹿、大象,因為它們遇事不先問為什么,別人怎么說,也跟著別人怎么說;別人怎么做,也跟著別人怎樣做）3.我們同學們以后遇到事情應怎么辦?（遇事先問個為什么,弄清事實真相）