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1、好好學習 天天向上一個接一個【敎學目標】1認識13個生字,會寫7個生字,認識“卩”旁,一個筆畫“橫折折撇”。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 體會生活中的“高興”和“不高興”。 3初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。 【敎學重難點】1認識13個生字,會寫7個生字,認識“卩”旁,一個筆畫“橫折折撇”。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 體會生活中的“高興”和“不高興”。 3初步感受漢字的形體美,體會生活中的“高興”和“不高興”。 【課時安排】2課時【敎學過程】【第一課時】一、談話導入,揭示課題。 1談話導入。 你每天都會做些什么?（吃飯、睡覺、做游戲）這些事情當中,哪些是你喜歡做的?哪些是你不喜

2、歡做的?對于你不喜歡的事,你是怎么想的?怎么做的?2揭示課題。 今天我們來學習第3課一個接一個。 看看這個小朋友是怎么對待這些事的。 二、初讀課文,認識生字。 1聽老師讀課文,說說小詩人這一天當中都做了哪些事情?（師范讀后,生匯報,相機板書:踩影子、睡覺、起床上學、上課）2自由讀文,圈出生字,借助拼音把字音讀準確。 3檢查生字:瞧!生字寶寶來了,跟他們打打招呼吧（帶拼音）。 （自由讀）齊讀、指名讀。 4交流識字方法:你是怎么記住他們的?有什么好的方法?（相機認識“卩”旁）5相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子,現(xiàn)在它們去掉了帽子,你還認識它們嗎?來,咱們一起來讀一讀。 6讀給同桌聽聽:互相考考,還有不

3、會的生字,請同桌幫助幫助。 7開火車讀。 8認讀詞語。 齊讀、分組讀、男女生讀。 三、指導寫字。 1出示生字:過 各 種 樣 伙 伴 這。 （指名讀）2用字組詞、擴詞。 3指導書寫。 “種、樣”分析字形結構（左右結構,左右等大）,示范寫,邊寫邊提示各個偏旁在田字格中的位置。 “各”指名書空,范寫并提示:撇和捺交叉的地方在田字格的中點位置。 生寫。 “過、這”分析字形結構,半包圍結構,重點指導“辶”。 “伙、伴”分析字形結構（左右結構,左小右大）,寫的時候右邊的偏旁在超過中間豎線。 4學生練寫。 四、再讀課文,了解大意。 1現(xiàn)在字寶寶又回到了家,你能把句子讀流利嗎?自由讀。 2指名讀,正音。 （

4、每一自然段可多找?guī)酌瑢W）3回顧課文,小結下課。 【第二課時】一、檢查復習,回顧內容。 1認讀詞語。 （齊讀、開火車讀）2回憶課文內容:說說小詩人這一天當中都做了哪些事情?二、敎師引導,敎給方法。 （學習第一小節(jié)）1自由朗讀第一小節(jié),思考:這一小節(jié)里面,小作者在做什么事情?她喜歡做嗎?從哪里感受到的?2指名匯報,相機板書:踩影子 睡覺 多玩一會兒。 3想一想,在大人叫“我”回家睡覺的時候,我一開始是高興還是不高興啊?從哪句話里面能夠看出來?體會“我好想再多玩一會兒啊”,說一說你有沒有這樣的體會,你當時的心情是怎樣的?（難過、失望、傷心）指導朗讀。 4在家長的意見跟我們的想法不一樣的時候,我們應

5、該怎么做?小作者是怎樣做的?心情有什么變化?體會“不過”的用法:雖然小作者一開始不太高興,但是很快想到了,聽大人的話回家睡覺也有好處。 5指導朗讀,讀出心情的變化。 三、運用方法,自主探究。 1自由朗讀第二小節(jié),思考:睡覺的過程中又發(fā)生了什么事情?“我”一開始是怎么想的?2匯報交流。 生:大人讓我起床上學,我想不上學。 （板書:不上學 起床上學）3心情有什么變化,指導朗讀。 4學習第三小節(jié)。 到了學校,我做了什么自己喜歡的事情?然后又發(fā)生了什么?我是怎樣做的?指名讀第三小節(jié)。 5匯報交流。 體會:“也”字的用法:和小伙伴玩是很快樂很有趣的事情,聽老師講故事也是很快樂很有趣的事情。 6指導朗讀。

6、 四、再讀課文,深化理解。 1再讀課文,讀出心情變化。 思考:詩中的哪些句子是描寫“我”遇到一件新事情時一開始的想法的?把它們找出來,集中讀一讀!2這里面用到了兩種句式:“我好想”和“要是就好了”。 這兩種句式可不可以互換呢?試著變換句式說一說。 唉,我好想再多玩一會兒啊。 改為:唉,要是不睡覺就好了。 唉,要是不上學就好了。 改為:唉,我好想多睡一會兒啊。 唉,要是沒有上課鈴就好了。 改為:_。 3詩中哪些句子是描寫“我”遇到一件事情時后來的想法的?找出來讀一讀。 生:不過,回家睡著了,倒可以做各種各樣的夢呢!生:不過,去了學校,就能見到小伙伴,多么開心哪!生:不過,聽老師講故事,也是很快樂

7、很有趣的呀!師:這些句子,有一個什么樣的特點呢?它們是不是都表達了一種比較相似的心情呀?生:這些句子,都用一個“不過”開頭。 它們表達的都是一些很高興、很開心的事情。 4分“角色”朗讀（背誦）詩歌。 A:月夜,正玩著踩影子,就聽大人叫著:“快回家睡覺!”B:唉,我好想再多玩一會兒啊。 C:不過,回家睡著了,倒可以做各種各樣的夢呢!五、對照自己,拓展延伸。 1齊讀第四小節(jié)思考:你有沒有這樣的經(jīng)歷?2讀了這一小節(jié),你想說什么?如果小作者是在問你,你會怎樣回答?匯報交流。 3默讀全詩,說說詩的題目中所說的“一個接一個”是指什么?生:是指一件又一件“我”喜歡的事情。 生:是指一個又一個大人給“我”的命令。 生:是指一件又一件“我”本來不喜歡的事情,后來都變成了“我”喜歡做的事情。 5/5