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1、 ao ou iu【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會復(fù)韻母“o、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與“o ou iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會復(fù)韻母“o ou iu”的發(fā)音，拼讀有關(guān)音節(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1談話導(dǎo)入：我們在拼音王國里認(rèn)識了很多拼音朋友，請同學(xué)們看屏幕，老師給你們帶來一些小伙伴，看誰的小眼睛最亮，能讀出這些拼音朋友？（z、zh、s、sh、n、l、j、q、x、y 、o、e、i、u、）2小練習(xí)：誰能把這六個單韻母中找出兩個拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的三個復(fù)韻母？請學(xué)生上臺拼卡片并指導(dǎo)說話：和i在一起i、i、i e和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、u

2、i、ui 3過渡：單韻母的本領(lǐng)可真大呀！除了能組成“i、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友??？（板書課題）二、新知探究。1請同學(xué)們翻開書本?？纯唇裉煲獙懙?個復(fù)韻母分別是由哪兩個單韻母組成的？2指名說，師板書：o ou iu 3讀準(zhǔn)音。（1）這幾個新朋友誰會讀呀？指名讀。（2）不會讀的小朋友，我們也可以請圖來幫助。圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運(yùn)會的標(biāo)志(課件呈現(xiàn))，“奧”字就是“o”的第四聲。圖上畫的是“蓮藕” (課件呈現(xiàn))，“藕”就是“ou”的第三聲。圖上畫的是小朋友在游泳。(課件呈現(xiàn))，我們就可以推出這個復(fù)韻母念“iu”。（3）同桌互聽互讀全班抽查正音。4讀讀“o ou

3、 iu”的四聲。（1）課件呈現(xiàn)： 復(fù)韻母“o ou iu”的四聲（2）自由讀同桌指讀。（3）學(xué)生讀，開火車讀。5“比耳朵”游戲：老師讀帶調(diào)韻母，生上臺指出韻母，對了，其余學(xué)生拍三下手，齊說“對、對、對”；錯了，就舉手幫助他。6課間操（邊念兒歌，邊做動作）。 yu l mo 有 禮 貌d n j yu l mo大 公 雞， 有 禮 貌，jin le ti yn ji wn ho見 了 太 陽 就 問 好。ti yn n on m m xio太 陽 公 公 瞇 瞇 笑，jin t y dn d hn mo獎 他 一 頂 大 紅 帽。7音節(jié)練習(xí)?！皁 ou iu”很喜歡交朋友。瞧，它和誰交上了好朋友？出示：zozo jiujiu ouyou loulou yoyo 自由拼指名拼開火車拼。8書寫練習(xí)。（1）說說要注意什么？要靠攏；要勻稱；寫中間。（2）學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字、拿筆姿勢要正確。三、擴(kuò)展練習(xí)。1做音節(jié)卡片要求：（1）給韻母戴上帽子。 （2）寫完了要把它拼一拼。 （3）完成后端端正正坐好。2匯報交流。 （1）小組代表上臺領(lǐng)讀音節(jié)，并把卡片貼在墻上。 （2）學(xué)生走出座位拼音節(jié)。 3 / 3