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1、月光啟蒙?第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求：1學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2聯(lián)系上下文，理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。3憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感謝、思念和敬愛之情。4能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.課文語言優(yōu)美，其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、幽默，值得好好體味。2.文中插圖精美，在指導(dǎo)讀書感悟時，可結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言內(nèi)在意蘊(yùn)感情。一、從夏季月夜入手，唱唱歌謠1、欣賞畫面，你有什么感受2、你們喜歡這樣的月夜嗎難怪作者也說：童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院

2、。這是在孩子眼里最美的時辰。為什么說是最美的時辰月夜美師：那就請你美美地讀一讀。生讀，評價：聽了你的朗讀，老師仿佛看到了如銀的月光撒滿了農(nóng)家小院，真美??！誰還想讀師：除了月夜美，還有什么美歌謠美師：那就把這些歌謠找出來，讀一讀配歡快的音樂師：月夜是美的，母親唱的歌謠是美的，再讀讀課文，還有什么美生：嗓音美，出示：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。仔細(xì)讀讀，不要放過每個字，有沒有詞語讓你有所感悟middot;吟唱：輕輕地唱。middot;芳香：氣味很香。指歌聲特別動聽，能陶醉人。這動聽的歌聲就如同彌漫在空氣中的芳香一樣，讓我們陶醉，我

3、們仿佛來到一個開滿鮮花的大花園。middot;是什么像三月的和風(fēng)、像小溪的流水媽媽的歌聲三月的和風(fēng)是什么季節(jié)的風(fēng)它和其他季節(jié)的風(fēng)感覺一樣嗎輕輕的、暖暖的、舒服指導(dǎo)有感情朗讀：咱們班哪位同學(xué)的嗓音很甜美，請她給咱們讀一讀。/你的朗讀讓我們的教室飄滿了芳香的音韻過渡：這是一位有著甜美嗓音的會唱歌謠的母親，請自己仔細(xì)地讀一讀課文，你還會看到一個什么樣的母親板書：的母親學(xué)生上黑板二、感受偉大的母親1、學(xué)生寫：會唱歌會講故事會出謎語聰明疼愛我美麗勤勞耐心幽默2、這其中肯定有一點(diǎn)是你感觸深的，劃出文中帶給你這種感受的語句，讀一讀，體會體會。A、疼愛：母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的

4、干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠。middot;摟你體會到什么親熱middot;如果換作你，在這么美妙的夏夜，媽媽摟著你，還唱著動聽的歌，你會有什么感覺呢讀middot;別讓這種這種幸福的感覺溜走，再來讀讀。B、美麗：此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。middot;玉石雕像看過嗎/形容一下。middot;把什么比作玉石雕像作者為什么把母親比作玉石雕像美麗師：美麗圣潔的母親沉浸在如水的月色里，也沉浸在美麗動人的神話故事里，看，母親講了哪些故事呢她還會講哪些神話故事呢盤古開天辟地、八仙過海、夸父逐日、后羿射日、女媧造人、女媧補(bǔ)天、大禹治水、精衛(wèi)填海、吳剛伐桂師：這些故事你們都

5、聽過，你們聽了故事懂得了什么呢這也就是母親講故事給孩子聽的目的。她要讓孩子懂得愛什么、恨什么，懂得做人的道理。母親用這些故事，滋潤著孩子的心田，她真是我的-啟蒙老師。母親講的那些引人入勝的神話故事，為我-翻開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?，她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。C、聰明：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故土的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。.這是一個一聽見歌謠就會唱的聰明媽媽.大家注意到了嗎?這里有兩個字,意思一樣嗎?(生長產(chǎn)生)師:歷史上有

6、黃河三年兩決口的說法,這里的地理?xiàng)l件惡劣,黃河經(jīng)常決口流經(jīng)的土地難以生長莊稼.當(dāng)?shù)厝说纳钍乔蹇嗟?但精神生活是豐富的,因?yàn)檫@里產(chǎn)生大量的歌謠.母親用歌謠把故土的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。糊里糊涂，什么也不懂。一下子就明白了你能聯(lián)系歌謠內(nèi)容談?wù)剢?明白了什么師:歌謠表達(dá)了人民對美好生活的向往,是啊,母親唱著歌謠,在不知不覺中培養(yǎng)了我熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，這就是-啟蒙教育，母親真是我的-啟蒙老師。她就是用這樣動人的歌謠，為我-翻開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椋屆髟滦枪馀惆槲业耐?，用智慧才華啟迪我的想象。D、會唱童謠：你聽，母親又在給孩子唱童謠了！播放錄音

7、。你覺得這些童謠怎么樣你有什么感受如果你是孫友田，聽著這些幽默幽默的童謠，你會有什么表現(xiàn)。如果我是孫友田，我還會跟著哼起這些歌謠呢你們想讀嗎生讀，打拍師：母親唱著幽默幽默的童謠，使我-展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。E、會出謎語：1、分角色朗讀對話2、說說從母親說謎語中我又得到了什么師：是啊，夏夜的月光下，母親唱歌謠、講故事、說謎語有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我的心田，讓我獲益匪淺，我滿懷深情的寫道：母親不識字，卻是我的啟蒙老師3、過渡：同學(xué)們，通過細(xì)細(xì)地品味，我們看到了一個美麗、勤勞、聰明、疼我愛我、一個令我驕傲、令我自豪的母親！然而，時間的車輪無情地碾碎了母親的青春。我個子高了，母親的脊背卻彎了

8、；我長大了，母親卻老了；生活好了，母親卻感受不到了。讀原文母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安詳?shù)刈谔僖卫铮廊荒敲春吞@、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故土的天空飄滿愁絮坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛。故土的天空不會忘記。母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月4、我們每個人的成長都浸透著母親無數(shù)的心血與汗水，蘊(yùn)涵著母親無盡的牽掛與關(guān)愛。今天當(dāng)我再讀起母親當(dāng)年唱的那些令我快樂無比的歌謠，又是一種什么樣的心情呢為什么思念、感謝、心酸、悲傷、你想對

9、母親說些什么呢師：有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她，有一種愛，她讓你任意地索取卻不要你任何的回報這一個人，叫母親這一種愛，叫母愛讓我們感謝我們的母親，感謝她給予我們生命，感謝她給予我們深沉的愛，感謝她給予我們的啟蒙教育。三、總結(jié)延伸、布置作業(yè)1、練筆：世界上的母親都是一樣的，在母親節(jié)里，好好回憶一下，你的母親在你成長的過程中給過你哪些幫助你想對她說些什么寫封感恩信。2、閱讀?月光啟蒙?的姐妹篇。內(nèi)容總結(jié)1月光啟蒙?第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求：1學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語2月光啟蒙?第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求：1學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語內(nèi)容總結(jié)（1）月光啟蒙（2）2.文中插圖精美，在指導(dǎo)讀書感悟時，可結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言內(nèi)在意蘊(yùn)感情（3）誰還想讀師：除了月夜美，還有什么美歌謠美師：那就把這些歌謠找出來，讀一讀配歡快的音樂師：月夜是美的，母親唱的歌謠是美的，再讀讀課文，還有什么美生：嗓音美，出示：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水10