《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)詳解-第6單元年、月、日（PDF無(wú)答案）人教版.pdf》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)詳解-第6單元年、月、日（PDF無(wú)答案）人教版.pdf（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 第課時(shí)年、月、日(教材頁(yè)) 課前預(yù)習(xí)卡內(nèi)容詳見(jiàn)配贈(zèng)小冊(cè)子 通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日了解它們之間 的關(guān)系知道大月、小月和平年、閏年的相關(guān)知識(shí) (重點(diǎn)) 掌握判斷平年和閏年的方法會(huì)判斷某一年是平年還是閏年 (重點(diǎn)) 在探索的過(guò)程中培養(yǎng)觀察、對(duì)比、概括的能力 .認(rèn)識(shí)鐘面 .整時(shí) 認(rèn)識(shí)年、月、日 (教材第頁(yè)例) 年、月、日是常用的時(shí)間單位關(guān)于年、月、日你知道些什么? 觀察年、年的年歷記錄每月的天數(shù) 生活習(xí)慣 一般把幾日說(shuō)成幾 天而表示具體的某一天 時(shí)才用“日”如“ 年月日開(kāi)學(xué)” 月份天數(shù) 年份 ()一年有( )個(gè)月 ()有天的月份是: 這些月份是大月 有天的月份是: 這些月份是小月

2、 找一些其他年份的年歷觀察一下你發(fā)現(xiàn)了什么? .思維導(dǎo)引: 觀察年、 年年歷卡 記錄、比較 各月的天數(shù) 總結(jié)規(guī)律:大月、 小月、特殊月 .方法探究: ()觀察年、年年歷卡整理數(shù)據(jù)將各月的天數(shù)填入表格 月份天數(shù) 年份 通過(guò)比較表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn): 一年有個(gè)月每月又有不同的天數(shù)由此可得出年、月、日這三 個(gè)時(shí)間單位中年最大其次是月最后是日 數(shù)一數(shù)年、年每月的天數(shù)發(fā)現(xiàn):、月有 天我們稱之為大月、月有天我們稱之為小月年的 月有天年的月有天 月既不是大月也不是小月月 是特殊月 ()記憶大月、小月的方法: 方法一:拳頭記憶法:凸起的地方每月是天 凹下的地方每月是天(月除外) 方法二:歌訣記憶法:一、三、五

3、、七、八、十、 臘(月)三十一天永不差 方法三:順口溜記憶法:七個(gè)大月心中裝七前單數(shù)七后雙二月是 個(gè)特殊月其他各月是小月 一年有個(gè)月大月有天分別是、月小月有天分別 是、月月是特殊的月份有的天有的天 要點(diǎn)提示 一年有個(gè)月 其中月至月是上 半年月至月是下 半年下半年的天數(shù) 固定不變 思想方法 觀察法:指通過(guò)認(rèn) 真觀察記錄所觀察事 物的特征和相關(guān)數(shù)據(jù) 并在此基礎(chǔ)上分析有 關(guān)信息獲得解決問(wèn)題 的方法這里通過(guò)觀 察年、年年 歷記錄每月的天數(shù) 對(duì)比得到關(guān)于年、月、 日的規(guī)律 人文情懷:天行健君子以自強(qiáng)不息 .下面的說(shuō)法對(duì)嗎?對(duì)的打“ ”錯(cuò)的打“ ” ()一年中是天的月份有、月是天的月份有、月 ( ) ()

4、月和月都是天 ( ) ()每年的月都是天 ( ) ()月份有天月份有天 ( ) .(山東聊城)下列節(jié)日所在月份是天的是( ) .元旦 .兒童節(jié) .國(guó)慶節(jié) .勞動(dòng)節(jié) .亮亮看一本故事書(shū)需要天如果從月日開(kāi)始看什么時(shí)候能看完? 平年和閏年 (教材第頁(yè)例) 年月和年月這兩個(gè)月的天數(shù)一樣嗎? 月有天的是平年有天的是 閏年 平年全年有( )天閏 年全年有( )天 .思維導(dǎo)引: 觀察兩個(gè)月歷卡找 出相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 計(jì)算全年 的天數(shù) 判斷平年、 閏年 .方法探究: ()觀察月歷卡找相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 相同點(diǎn):月份相同均為月 不同點(diǎn):年份不同月份的天數(shù)不同其中年月有天 年月有天 ()平年、閏年的來(lái)歷 地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一

5、圈需要天時(shí)分秒為了方便將一年 定為天故取名叫平年平年的月份有天這樣每過(guò)年差不 多就要少記天把這一天加在月里這一年就有天了故取名叫 閏年閏年的月份有天 要點(diǎn)提示 平年、閏年的區(qū)別 在于月的天數(shù)不同 天平年 天閏年 ()判斷平年、閏年的方法 根據(jù)月份的天數(shù)直接判斷 我們通過(guò)以下幾個(gè)年份月的天數(shù)就可以判斷出這一年是平年還是 閏年 年、年、年、年、年、年、年、 年、年的月份都是天因此它們是平年年、 年、年的月份都是天因此它們是閏年 根據(jù)年份直接判斷 公歷年份是的倍數(shù)的一般都是閏年但當(dāng)遇到公歷年份是整百數(shù) 的必須是的倍數(shù)才是閏年因?yàn)榘础八哪暌婚c”計(jì)算每四年又多 算了分秒每年就多算了將近天為了方便就作了“

6、四年一 閏百年不閏”的規(guī)定這樣每四百年就又多出將近天所以公歷年份 是整百數(shù)的必須是的倍數(shù)才是閏年 如年是整百數(shù) 年不是的倍數(shù) 所以年就是平年年是整百年所以說(shuō)年是 閏年 .規(guī)范解答: 年月和年月這兩個(gè)月的天數(shù)不一樣 月有天的是平年有天的是閏年平年全年有()天閏 年全年有()天 . 月有天的是平年有天的是閏年平年有天閏年有天 .通常每年中有個(gè)閏年、個(gè)平年公歷年份是的倍數(shù)的一般都是閏年但公 歷年份是的倍數(shù)時(shí)必須是的倍數(shù)才是閏年 要點(diǎn)提示 根據(jù)表格還可以 發(fā)現(xiàn):每四年中有個(gè) 平年個(gè)閏年 知識(shí)巧記 一三五七八十臘 三十一天永不落 四六九冬三十整 大月小月一天差 平年二月二十八 全年三百六十五 閏年二月二

7、十九 全年三百六十六 普通年份除以四 百年要用四百除 整除無(wú)余是閏年 出現(xiàn)余數(shù)是平年 分秒光陰寸寸金 珍惜時(shí)間定成功 .(山東聊城)下列年份二月份是天的是( ) .年.年.年 .(湖北武漢東湖高新區(qū))年是閏年它后面的第一個(gè)閏年是( ) .年.年.年 勤于反思:臘一般指農(nóng)歷十二月在這里代表公歷十二月 易錯(cuò)點(diǎn):沒(méi)有記清大月、小月、特殊月導(dǎo)致錯(cuò)誤 判斷:所有的單數(shù)月都是大月雙數(shù)月都是小月 ( ) 錯(cuò)點(diǎn)警示:沒(méi)有熟記哪幾個(gè)月是大月哪幾個(gè)月是小月以及 月是特殊月 正確解答:( ) 規(guī)避策略:月份前單月是大月月份后雙月是大月利用拳頭記憶法、歌訣記憶法或順口溜記 憶法可以幫助記住大月和小月還要特別注意月這個(gè)

8、特殊月它既不是大月也不是小月 易錯(cuò)點(diǎn):未掌握平年、閏年的判斷方法 年全年有( )天 . . 錯(cuò)點(diǎn)警示:此題錯(cuò)誤認(rèn)為公歷年份是的倍數(shù)的都是閏 年當(dāng)公歷年份是整百數(shù)時(shí)必須是的倍數(shù)才是閏年 正確解答: 規(guī)避策略:判斷平年、閏年時(shí)要判斷公歷年份是否是整百數(shù)若是整百數(shù)必須是的倍數(shù)才 是閏年 分析法就是從題中的問(wèn)題入手正確選擇所需要的條件依次推導(dǎo)一 直到問(wèn)題得到解決的解題方法 年月日是星期四年月日是星期幾? 思路提示一個(gè)星期有天也就是天為一個(gè)周期循環(huán)出現(xiàn)可以先求出從月日 到月日經(jīng)過(guò)的天數(shù)再用除法算出這些天數(shù)中包括幾個(gè)星期從月日開(kāi)始經(jīng)過(guò)整星期的 最后一天是星期日從這一天往后推余下的天數(shù)推出星期數(shù) 規(guī)范解答

9、(天) (個(gè)) (天) 從星期四往后推天是星期六 答:年月日是星期六 年月日是星期一年月日是星期幾? 第課時(shí)時(shí)計(jì)時(shí)法(教材頁(yè)) 課前預(yù)習(xí)卡內(nèi)容詳見(jiàn)配贈(zèng)小冊(cè)子 了解時(shí)計(jì)時(shí)法知道它與普通計(jì)時(shí)法的聯(lián)系與區(qū)別能正確運(yùn)用 這兩種計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻 (重點(diǎn)) 初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間 (重、難點(diǎn)) 在學(xué)習(xí)時(shí)計(jì)時(shí)法以及計(jì)算簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)時(shí)間的同時(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在 生活中的應(yīng)用促進(jìn)時(shí)間觀念的建立 .秒的認(rèn)識(shí) .時(shí)間的計(jì)算 認(rèn)識(shí)時(shí)計(jì)時(shí)法 (教材第頁(yè)) 拿出鐘表?yè)芤粨茏屑?xì)觀察 ()從時(shí)到中午時(shí)經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)? ()從中午時(shí)再到時(shí)又經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)? ()一天(日)是多少小時(shí)?經(jīng)過(guò)一天鐘表上的時(shí)針轉(zhuǎn)了幾圈? .

10、思維導(dǎo)引: 通過(guò)動(dòng)手撥一撥鐘表結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題并認(rèn)識(shí)普通計(jì)時(shí)法與 時(shí)計(jì)時(shí)法 .方法探究: 根據(jù)教材第頁(yè)情境圖結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)可以得到: 午夜時(shí)走一圈(小時(shí))中午時(shí)再走一圈(小時(shí))午夜時(shí) (新一天的開(kāi)始也稱時(shí)) (一天的結(jié)束也稱時(shí)) 一日(天)時(shí)針走圈共計(jì)小時(shí)即日時(shí) 如果把鐘面上時(shí)針走過(guò)的一天的時(shí)間展開(kāi)如圖: 要點(diǎn)提示 半夜時(shí)也叫 時(shí)它是新的一天的 開(kāi)始 思想方法 在認(rèn)識(shí)時(shí)計(jì)時(shí) 法的過(guò)程中滲透了數(shù) 形結(jié)合思想 樂(lè)學(xué)善學(xué):二十四節(jié)氣它代表著地球在公轉(zhuǎn)軌道上二十四個(gè)不同的位置 圖中上下兩排數(shù)表示時(shí)針走了一天經(jīng)過(guò)的時(shí)刻用各數(shù)表示 時(shí)針從昨天午夜時(shí)到今天午夜時(shí)經(jīng)過(guò)的時(shí)刻是普通計(jì)時(shí)法用 各數(shù)表示時(shí)針從昨天

11、午夜時(shí)到今天午夜時(shí)經(jīng)過(guò)的時(shí)刻是 時(shí)計(jì)時(shí)法 普通計(jì)時(shí)法與時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別如下表: 計(jì)時(shí)法應(yīng)用上的區(qū)別表示上的區(qū)別舉例 普通計(jì) 時(shí)法日常生活中 用 表示 在時(shí)刻前加上表 示時(shí)間的限制詞 上午 時(shí) 下午 時(shí) 晚上 時(shí) 時(shí)計(jì) 時(shí)法 郵電、交通、廣 播等部門計(jì)時(shí) 用 表示 在時(shí)刻前不加限 制詞 時(shí) (:) 時(shí) (:) 時(shí) (:) .規(guī)范解答: ()從時(shí)到中午時(shí)經(jīng)過(guò)了小時(shí) ()從中午時(shí)再到時(shí)又經(jīng)過(guò)了小時(shí) ()一天(日)是小時(shí)經(jīng)過(guò)一天鐘表上的時(shí)針轉(zhuǎn)了圈 半夜時(shí)也叫時(shí)在一天里鐘表上的時(shí)針正好走圈共小時(shí)采用 從時(shí)到時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做時(shí)計(jì)時(shí)法 要點(diǎn)提示 普通計(jì)時(shí)法:時(shí)針 走到幾就說(shuō)幾時(shí)在 表述時(shí)加上限制詞常 用的限制詞

12、有凌晨、 上午、中午、下午、晚 上等 知識(shí)拓展 時(shí)間單位除了時(shí)、 分、秒外還有刻與時(shí) 辰刻:一小時(shí)分為四 刻每分鐘為一刻 時(shí)辰:一天分為個(gè) 時(shí)辰每?jī)尚r(shí)為一個(gè) 時(shí)辰 .在一天里鐘表上的時(shí)針正好走( )圈 . . . . 時(shí)也是( ) .時(shí) .時(shí) .時(shí) 時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的互換 (教材第頁(yè)) 下午時(shí)用時(shí)計(jì)時(shí)法表示是幾時(shí)? .方法探究: ()理解題意 求下午時(shí)用時(shí)計(jì)時(shí)法表示是幾時(shí)需要弄清將普通計(jì)時(shí)法的時(shí) 刻轉(zhuǎn)換為時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻的方法 ()探究時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的互換方法 思想方法 把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn) 化為時(shí)計(jì)時(shí)法滲 透了轉(zhuǎn)化思想轉(zhuǎn)化 思想是指將未知的、陌 生的、復(fù)雜的問(wèn)題通過(guò) 演繹歸納轉(zhuǎn)化為已知

13、的、熟悉的、簡(jiǎn)單的問(wèn) 題從而使問(wèn)題順利解 決的數(shù)學(xué)思想 ()下午時(shí)用時(shí)計(jì)時(shí)法表示的過(guò)程 下午時(shí)(普通計(jì)時(shí)法)去掉時(shí)間限制詞 時(shí)(時(shí)計(jì)時(shí)法) .規(guī)范解答: 下午時(shí)用時(shí)計(jì)時(shí)法表示是時(shí) 普通計(jì)時(shí)法在時(shí)刻前需加上時(shí)間限制詞而時(shí)計(jì)時(shí)法則不需加時(shí)間限制 詞從凌晨:到中午:時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的時(shí)刻相同從下午 :開(kāi)始普通計(jì)時(shí)法的時(shí)刻去掉時(shí)間限制詞加就是時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻時(shí) 計(jì)時(shí)法的時(shí)刻減再加上時(shí)間限制詞就是普通計(jì)時(shí)法的時(shí)刻 時(shí)計(jì)時(shí)法的優(yōu) 點(diǎn)在于簡(jiǎn)明、不易出 錯(cuò)它是國(guó)際通用的一 種計(jì)時(shí)法 .照樣子填一填 時(shí)計(jì)時(shí)法: : : : 普通計(jì)時(shí)法晚上:下午:上午: 計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間 (教材第頁(yè)例) 到奶奶家要坐多長(zhǎng)時(shí)間的火

14、車? .思維導(dǎo)引: 火車:就開(kāi)下午點(diǎn)到站求到奶奶家要坐多長(zhǎng)時(shí)間的火車就 是求從上午時(shí)到下午時(shí)一共經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間 樂(lè)學(xué)善學(xué):“更”是我國(guó)古代計(jì)時(shí)方法一夜分五更每更時(shí)間長(zhǎng)短依夜的長(zhǎng)短而定 .方法探究: 方法一:直接觀察法 通過(guò)直接在鐘面上數(shù)一數(shù)可知共經(jīng)過(guò)小時(shí) 方法二:畫(huà)線段圖法 用線段圖表示一天的時(shí)間在圖中標(biāo)出火車出發(fā)時(shí)刻以及火車到達(dá) 時(shí)刻如下圖: 由線段圖可知:從上午時(shí)到下午時(shí)是小時(shí) 方法三:分段計(jì)算法 在中午時(shí)處分段上午時(shí)到中午時(shí)為小時(shí)中午時(shí)到 下午時(shí)為小時(shí)即: 上午 時(shí) 小時(shí)中午 時(shí) 小時(shí)下午 時(shí) 所以到奶奶家要坐(小時(shí))的火車 方法四:直接計(jì)算法 下午時(shí)是:(小時(shí))即到奶奶家要坐小時(shí)的火車

15、.規(guī)范解答: (小時(shí)) (小時(shí)) 或下午時(shí)是:(小時(shí)) 答:到奶奶家要坐小時(shí)的火車 求同一天內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間可分段計(jì)算再把每段經(jīng)過(guò)的時(shí)間加起來(lái)也可以用 時(shí)計(jì)時(shí)法的結(jié)束時(shí)刻減去開(kāi)始時(shí)刻計(jì)算時(shí)兩個(gè)時(shí)刻的計(jì)時(shí)法要統(tǒng)一 思想方法 根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題中 的數(shù)量關(guān)系可以將已 知問(wèn)題根據(jù)某種屬性 或特征分成若干段進(jìn) 行分析、計(jì)算從而使 問(wèn)題得以解決這種 方法就是分段計(jì)算法 方法提示 計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間 時(shí)如果兩個(gè)時(shí)刻的表 示法不同要轉(zhuǎn)化成相 同的表示法 .媽媽早上時(shí)上班下午時(shí)下班中午休息小時(shí)媽媽一天工作多少小時(shí)? 易錯(cuò)點(diǎn):未掌握時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化 判斷:時(shí)分就是時(shí)分 ( ) 錯(cuò)點(diǎn)警示:將時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為普通計(jì)時(shí)法只

16、 減去了而忘記了要在前面加上限制詞 正確解答:( ) 規(guī)避策略:將時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法超過(guò)時(shí)要減去同時(shí)標(biāo)上“下午”“晚上”等 限制詞語(yǔ) 易錯(cuò)點(diǎn):計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間時(shí)未統(tǒng)一計(jì)時(shí)法 小東早上時(shí)到姑媽家晚上時(shí)離開(kāi)小東在姑媽家玩了多長(zhǎng)時(shí)間? (小時(shí)) 答:小東在姑媽家玩了小時(shí) 錯(cuò)點(diǎn)警示:早上時(shí)是第一圈的時(shí)刻 晚上時(shí)是第二圈的時(shí)刻不能直接相減 正確解答:晚上時(shí)是時(shí) (小時(shí)) 答:小東在姑媽家玩了小時(shí) 規(guī)避策略:計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成時(shí)計(jì)時(shí)法再用結(jié)束時(shí)刻減去開(kāi)始時(shí)刻 分段計(jì)算法根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系可以將已知問(wèn)題根據(jù)某種屬 性或特征分成若干段進(jìn)行分析、計(jì)算從而使問(wèn)題得以解決這種方法就是 分

17、段計(jì)算法 觀察下表寫(xiě)出火車運(yùn)行的時(shí)間 車次運(yùn)行區(qū)段開(kāi)車時(shí)間到站時(shí)間運(yùn)行時(shí)間 北京上海:第二天: 北京西保定: : 北京西廣州東:第二天: 思路提示本題中有的車次到達(dá)的時(shí)間是第二天的某個(gè)時(shí)間因此在計(jì)算火車運(yùn)行時(shí)間 時(shí)可以選用分段計(jì)算方法如次列車的運(yùn)行時(shí)間:為一段:為一 段再把這兩段時(shí)間相加就是總共的運(yùn)行時(shí)間計(jì)算次列車的運(yùn)行時(shí)間也可以用這種方法 但要注意分和分相差分鐘計(jì)算結(jié)果再加分鐘即可而次列車的運(yùn)行時(shí)間是在當(dāng) 日可以直接用到站時(shí)間開(kāi)車時(shí)間計(jì)算結(jié)果最好將:轉(zhuǎn)化成:再減 規(guī)范解答 小時(shí)分 小時(shí)分 小時(shí)分 觀察下表把火車運(yùn)行的時(shí)間填在表中 車次始發(fā)站出發(fā)時(shí)間終點(diǎn)站到站時(shí)間運(yùn)行時(shí)間 甲城:乙城第二天:

18、丙城:丁城第二天: 勤于反思:一年中一個(gè)月最多天最少天 同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第頁(yè)再把下面的知識(shí)點(diǎn)整理后放入你的小錦囊吧! 知識(shí)點(diǎn)具體內(nèi)容自我提醒 年、 月、 日 .認(rèn)識(shí)年、月、日:年有個(gè)月其中個(gè)大月個(gè)小月月 是特殊月 .平年和閏年:()月有天的是平年天的是閏年()全 年有天的是平年有天的是閏年()公歷年份是 的倍數(shù)的通常是閏年但公歷年份是整百年時(shí)必須是的 倍數(shù)才是閏年 大月有天小月 有天閏年月 有天平年月 有天 時(shí) 計(jì)時(shí)法 . 時(shí)計(jì)時(shí)法:在一天里鐘表上的時(shí)針正好走兩圈共小 時(shí)采用從時(shí)到時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做時(shí)計(jì)時(shí)法 . 時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的互換:從凌晨:到中午 :時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的時(shí)刻相同(普通

19、計(jì)時(shí)法要 加時(shí)間限制詞)從下午:開(kāi)始普通計(jì)時(shí)法的時(shí)刻去掉時(shí) 間限制詞再加就是時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí) 刻減再加上時(shí)間限制詞就是普通計(jì)時(shí)法的時(shí)刻 .經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算:()直接根據(jù)鐘表推算()可以分段計(jì)算 ()用終止時(shí)刻減去起始時(shí)刻(時(shí)刻一般采用時(shí)計(jì)時(shí)法) .用普通計(jì)時(shí)法表 示時(shí)刻一定要在 前面加上時(shí)間限 制詞 .計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間時(shí) 要注意計(jì)時(shí)法是否 相同如果不相 同要先轉(zhuǎn)化成相 同計(jì)時(shí)法再計(jì)算 教材第頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)” 到這一單元為止我們學(xué)習(xí)了許多時(shí)間單位請(qǐng)你完成下表 年 個(gè)月 個(gè)季度平年 天閏年 天 月 日: 各月 日: 各月 日: 月 日: 月 日 時(shí) 時(shí) 分 分 秒 秒 思路提示我們學(xué)習(xí)了許多時(shí)

20、間單位大到年小到秒理清它們的換算規(guī)律例如年 個(gè)月個(gè)季度等 規(guī)范解答 年 個(gè)月 個(gè)季度平年 天閏年 天 月 日: 、各月 日: 、各月 日:平年月 日:閏年月 日 時(shí) 時(shí) 分 分 秒 秒 通過(guò)填表進(jìn)一步鞏固年、月、日以及時(shí)、分、秒的知識(shí)弄清它們之間的關(guān)系有助于我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與生 活中能靈活地運(yùn)用 掛鐘報(bào)時(shí)問(wèn)題是年、月、日里比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決此類問(wèn)題的 關(guān)鍵是弄清題目中掛鐘報(bào)時(shí)的規(guī)律是整時(shí)報(bào)時(shí)還是鐘幾時(shí)響幾下、半時(shí) 響一下 星期天麗麗在家里寫(xiě)作業(yè)她剛寫(xiě)了分鐘便聽(tīng)見(jiàn)家里的鐘響了一下過(guò)了一會(huì) 兒她又聽(tīng)見(jiàn)鐘響了一下又過(guò)了一會(huì)兒她又聽(tīng)見(jiàn)鐘響了一下當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)鐘響兩下時(shí)麗麗的作業(yè) 完成了麗麗是在什么時(shí)刻開(kāi)始

21、寫(xiě)作業(yè)的? (鐘幾時(shí)響幾下半時(shí)響一下) 思路提示思路一:倒推法 可以把麗麗聽(tīng)到的幾次鐘響用示意圖表示如下: 麗麗家的鐘每分鐘響一次最后一次響了兩下說(shuō)明麗麗寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)刻應(yīng)是時(shí)往前 推三次鐘響的時(shí)刻應(yīng)是:、:、:所以麗麗開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)刻應(yīng)是: 自我管理:利用閱讀資料、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地觀察等渠道搜集學(xué)習(xí)資料 思路二:計(jì)算法 麗麗共聽(tīng)到次鐘響根據(jù)鐘每分響一次的規(guī)律可知中間有個(gè)時(shí)間間隔也就是從第 一次聽(tīng)到鐘響到第次聽(tīng)到鐘響共經(jīng)過(guò)(分)然后加上聽(tīng)到鐘響前的分鐘就是寫(xiě)作 業(yè)所用的時(shí)間用寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)刻減去寫(xiě)作業(yè)所用的時(shí)間就是開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)刻 規(guī)范解答方法一:時(shí) 時(shí)分 時(shí) 時(shí)分 時(shí)分 方法二:(分) 分小時(shí)分

22、時(shí)小時(shí)分時(shí)分 答:麗麗是在時(shí)分開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的 .李奶奶家有一個(gè)掛鐘這個(gè)掛鐘幾時(shí)敲幾下半時(shí)敲一下李奶奶家的掛鐘一天一共敲 ( )下 . . . .李教授實(shí)驗(yàn)室里的掛鐘逢整點(diǎn)報(bào)時(shí)幾點(diǎn)就敲響幾下今天上午他開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)時(shí)掛鐘報(bào)時(shí) 他做完實(shí)驗(yàn)時(shí)恰好掛鐘又報(bào)時(shí)從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到結(jié)束掛鐘一共敲響下李教授的實(shí)驗(yàn)做了 幾小時(shí)? .小貓咪家有一只掛鐘每隔小時(shí)敲一次幾點(diǎn)整就敲幾下 星期天下午小貓咪做完作業(yè)就開(kāi)始看電視黑貓警長(zhǎng)過(guò)了分鐘它聽(tīng)見(jiàn)掛鐘 “當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”敲了一次它繼續(xù)看電視等看完電視正好它的好朋友小花貓來(lái)了 小花貓問(wèn):“你看電視多長(zhǎng)時(shí)間啦?” 小貓咪說(shuō):“不知道!只記得才看了分鐘掛鐘敲了一次剛才分鐘前也敲了一次 前后掛

23、鐘一共敲了下” 親愛(ài)的小朋友你能算出小貓咪看電視一共用了多長(zhǎng)時(shí)間嗎? 綜合與實(shí)踐制作活動(dòng)日歷(教材頁(yè)) 通過(guò)自主探索與合作交流綜合運(yùn)用年、月、日的知識(shí)和正方體的特征解決問(wèn)題積累數(shù)學(xué) 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) (重點(diǎn)) 在探索日歷制作方法的過(guò)程中培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力積累數(shù)學(xué)思維 活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn) (難點(diǎn)) 感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用激發(fā)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣 活動(dòng)內(nèi)容(教材第頁(yè)主題圖) 你能用像下面這樣的個(gè)小正方體木塊(或紙盒)和一個(gè)底座制作一個(gè)日歷嗎? 活動(dòng)準(zhǔn)備 物品準(zhǔn)備:個(gè)同樣的小正方體木塊(或紙盒)和一個(gè)底座、彩筆等 活動(dòng)分工:每小組四人 活動(dòng)過(guò)程 一、明確活動(dòng)要求 日歷多種多樣它們有著各自不同的結(jié)

24、構(gòu)和特點(diǎn)有的日歷美觀、大方有的一目了然使用 方便本活動(dòng)要求用個(gè)同樣的小正方體木塊(或紙盒)和一個(gè)底座做一個(gè)活動(dòng)的日歷通過(guò)自 由翻轉(zhuǎn)可以表示出幾月幾日和星期幾 二、制作過(guò)程 .首先制作四個(gè)同樣的小正方體木塊使之適合底座的大小 .思考怎樣用個(gè)正方體木塊的個(gè)面表示個(gè)月用個(gè)正方體木塊表示出日用 個(gè)正方體木塊表示出星期一到星期日 .開(kāi)始制作活動(dòng)日歷 ()用個(gè)木塊表示個(gè)月 一年有個(gè)月一個(gè)正方體木塊有個(gè)面可以把每個(gè)面分成上、下兩部分然后在每個(gè)面上 寫(xiě)上相鄰的個(gè)月份如圖: 珍愛(ài)生命:遇到不可控制的火勢(shì)要及時(shí)逃生和報(bào)警 需要哪個(gè)月就把那個(gè)面的那個(gè)月份朝上即可 ()用個(gè)木塊表示日 大月有天小月有天平年月有天閏年月

25、有天需用個(gè)小正方體木塊表 示日因此在第一個(gè)小正方體木塊的個(gè)面上分別寫(xiě)上在第個(gè)小正方體 木塊的個(gè)面上分別寫(xiě)上(上下調(diào)換可作用)適當(dāng)調(diào)換兩個(gè)木塊上的數(shù)字就 可使活動(dòng)日歷日期欄顯示出之間的數(shù)字 ()用個(gè)木塊表示星期一到星期日 一個(gè)星期有天一個(gè)正方體木塊有個(gè)面可以在一個(gè)小正方體木塊的前個(gè)面上分別寫(xiě) 上周一到周五把最后一個(gè)面分成上、下兩部分然后寫(xiě)上周六、周日如: ()用活動(dòng)日歷表示時(shí)間 三、展示與交流 .展示活動(dòng)成果 .討論交流 ()優(yōu)點(diǎn):用個(gè)小正方體木塊(或紙盒)做的日歷可以表示月每個(gè)月的日期和星期 靈活方便外形美觀 ()缺點(diǎn):它不能像單張年歷那樣一目了然全年所有日期盡收眼底也不能像由日歷組成的 年歷那樣有很多生活常識(shí)重要的日子也不能做標(biāo)注 活動(dòng)總結(jié) 在制作活動(dòng)日歷的過(guò)程中體會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系體驗(yàn)了年、月、日之間的 內(nèi)在聯(lián)系不僅有利于鞏固年、月、日的有關(guān)知識(shí)而且初步學(xué)會(huì)了用這些知識(shí)解決日常生活中相 關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題同時(shí)日歷也可以提醒我們要珍惜時(shí)間做一個(gè)與時(shí)間賽跑的人