《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.4可能性北京版(7).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.4可能性北京版(7).docx（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、可能性與公平教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生在猜想、驗(yàn)證的過程中，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性的大與小，進(jìn)一步體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性。2親身體驗(yàn)、找到設(shè)置不公平的瓶子。初步感受列表、實(shí)驗(yàn)是分析、驗(yàn)證、推斷可能性的重要策略，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單游戲的公平規(guī)則。3在游戲交流中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)及能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)去分析大千世界。教學(xué)重點(diǎn)：親身體驗(yàn)、找到不公平的瓶子。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立“等可能性和游戲的公平性”的理解一、游戲引入1激趣導(dǎo)入搖瓶游戲，搖出綠球算我贏，搖出紅球你們贏，怎么樣？ 為什么？（綠球小，瓶口細(xì)，綠球能夠滾出來）2修改規(guī)則怎樣修改游戲規(guī)則？（紅球變

2、小，綠球增大）3引發(fā)實(shí)驗(yàn)有沒有什么辦法，讓可能性真的看見？實(shí)踐出真知，要想知道怎么樣，我們就可以真的去實(shí)驗(yàn)一下。二、探究新知（一）初次嘗試，尋找不同1出示要求，小組合作（1）四人一組，做好分工，一人記錄，一人匯報(bào)結(jié)果，其他人輪流搖球。（2）寫清總次數(shù)，并簡(jiǎn)要記錄一下你們的想法是什么？2小組匯報(bào)，教師板書3觀察數(shù)據(jù)，提出質(zhì)疑8組的數(shù)據(jù)都寫在這兒了，我說不相等的瓶子只有三個(gè)，現(xiàn)在你們找出來這么多，怎么辦？（二）再次嘗試，尋找不同1再次合作，次數(shù)50 2小組匯報(bào)，教師板書3觀察數(shù)據(jù)，提出質(zhì)疑4宣布答案，理解相等（1）請(qǐng)一名學(xué)生讀答案。（2）回過頭來看看，瓶子里兩個(gè)球輕重完全一樣，我怎么沒有看到一個(gè)相

3、等?。靠赡苄韵嗟鹊降滓馕吨裁?？ （3）觀察統(tǒng)計(jì)圖，理解可能性想等學(xué)生念數(shù)據(jù)，老師輸入數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)老師手勢(shì)感覺發(fā)展趨勢(shì)。（4）出示科學(xué)家擲硬幣數(shù)據(jù)，進(jìn)一步理解可能性想等試驗(yàn)者次數(shù)一半正面反面德摩根4092204620482044蒲豐4040202020481992費(fèi)勒10000500049795021皮樂遜24000120001201211988羅曼諾夫斯基80640403203969940941三、生活運(yùn)用1出示：如果媽媽在淘寶上給你買個(gè)樂高，寶貝好不好，問問已買的人。給你兩個(gè)數(shù)據(jù)：A商店：全部好評(píng)率（98%） B商店：全部好評(píng)率（100%）你建議媽媽去A商店買，還是B商店買？一定是B商店嗎？2出示：A 好評(píng)490，差評(píng)10B 好評(píng)1，差評(píng)0你建議媽媽去A商店買，還是B商店買？3全課小結(jié)：孩子們，我們現(xiàn)在生活在一個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，大數(shù)據(jù)時(shí)代的孩子要學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)辦事，學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說話。3