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1、25.寶葫蘆的秘密（節(jié)選）學習目標：1.自主學習字詞，會認“妖、矩”等8個字，會寫“介、紹”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“介紹、神仙、妖怪、規(guī)矩”等詞語。2.自讀感悟，感受童話的奇妙,體會人物真善美的形象。3.根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事。學習重、難點：深入理解課文內(nèi)容，感受童話的奇妙,體會人物真善美的形象。根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事。學習準備:課件學習時間：2課時學習過程： 第一課時 一、自己學1.讀一讀課題：想一想圍繞課題能產(chǎn)生哪些疑問？再猜一猜課文可能寫什么？2.讀一讀課文：帶著你的疑問和猜想讀課文，看看課文內(nèi)容和你猜想有什么區(qū)別？3.讀一讀課文：讀準字音，讀通句子。4.讀讀這篇課文，想

2、一想：課文先寫了 ， 接著寫了 ， 最后寫 。二、交流學（一）創(chuàng)設情境，激情導入1.看，這是什么？對，一個葫蘆，它可不是一個普通的葫蘆，它可是有故事的寶葫蘆。2.今天，我們來學習（節(jié)選）。學生齊讀課題“寶葫蘆的秘密”。請同學們分小組交流一下自己課前閱讀到的關于寶葫蘆的秘密的故事，談談自己對寶葫蘆的感知。今天，我們就和作家張?zhí)煲硪黄穑哌M童話故事寶葫蘆的秘密，走進奇妙的童話世界。板書課題，齊讀課題。（板書：寶葫蘆的秘密（節(jié)選）3. 簡介作者以及寫作背景張?zhí)煲?1906-1985)，中國當代作家。出生于南京，在杭州讀完小學和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大學。1929年正式開始職業(yè)寫作生涯

3、，1931年加入左聯(lián)，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，一直在長沙等地從事抗日救亡工作和文藝活動。解放后歷任中央文學講習所副主任、中國文聯(lián)委員、中國作協(xié)書記處書記、人民文學主編等職。代表作有童話大林與小林寶葫蘆的秘密禿禿大王，小說華威先生鬼土日記等。他的童話在兒童文學史上占有重要位置。（二）初讀課文，解決字詞1.自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。2.檢查學習效果，相機指導。妖怪 規(guī)矩 乖巧 攆上 腳丫 拽住 沖著 又瘦又長 燙著 溜開 幸福 舔手 向日葵 罷了 （1）讀準字音注意讀準翹舌音“拽 瘦 紹”，前鼻音“攆 舔”，后鼻音“燙”。另外，多音字“沖”在這里讀“chng”，還有一

4、個讀音“chng”，組詞“沖動”。（2）指導書寫重點指導“舔 葵 瘦”?！疤颉弊笥医Y(jié)構(gòu)，注意右邊的部分，注意筆畫的穿插避讓，上面的“天”的撇注意不要寫太長，下面是“小”多一點點。“葵”上窄下寬，注意第四筆是橫撇，第六、七筆都是撇。“瘦”半包圍結(jié)構(gòu)，注意病字框里面的部分，筆順依次是是：撇 豎 橫折 橫 橫 橫 豎 橫撇 捺。（3）詞語解釋介紹：溝通使雙方相識或發(fā)生聯(lián)系；引入;推薦；使了解。妖怪：除人類和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于認知限制，人們暫時難以用科學解釋的現(xiàn)象或事物。規(guī)矩：一定的標準、法則或習慣。劈面：迎面，正對著臉?？蓱z巴巴：非常令人可憐的樣子。聲明：指公開表態(tài)或說明。（三）

5、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)1.學生大聲朗讀課文，想想：課文分為幾個部分？每個部分講了什么？2.學生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導。3.小組推薦一名同學匯報交流的結(jié)果，其他同學做補充。4.教師總結(jié)。第一部分（1-4自然段）：講寶葫蘆的主人王葆的自我介紹。第二部分（5-18自然段）：奶奶從小給我講了許多寶葫蘆的故事。第三部分（19-21自然段）：我非常想得到一個寶葫蘆的原因。5.整體感知這篇文章主要講了什么？（本文主要講了寶葫蘆的主人王葆在得到寶葫蘆之前，經(jīng)常聽奶奶講許多關于寶葫蘆的故事，非常希望自己也有這么一個寶葫蘆。）（四）細讀課文第一部分1.請同學們仔細閱讀文章第一部分，想想張?zhí)煲砉P下的寶

6、葫蘆的主人是個什么樣的人呢？你是從哪些語句中感受到的。畫出有關句子，并想一想這些語句帶給你怎樣的感受。2.學生作批注，自我品讀探究。3.學生小組交流自學結(jié)果，教師適時引導學生抓重點詞句交流自己的感受。4.教師根據(jù)交流結(jié)果歸納：（寶葫蘆的主人是一名普通的少先隊員，名叫王葆。）你從哪里得到這些信息的？ 教師重點導讀并理解以下語句：“我姓王，叫王葆?！睘槭裁床徽f“我叫王葆”？（這樣說，比較正式，有儀式感。） “可是我要聲明，我不是什么神仙，也不是什么妖怪，我和你們一樣，是一個平平常常的普通人?！?為什么說王葆說“我不是什么神仙，也不是什么妖怪”？（因為他和寶葫蘆有故事，是傳說中的那種寶葫蘆和王葆發(fā)生過一些故事。）二、反思學回顧課文，貫穿學法。這節(jié)課，你有什么收獲？可以從以下幾個方面總結(jié)：1.課文內(nèi)容。2.閱讀方法。3.寫作方法。4.問問題的方法三、實踐學這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨張?zhí)煲硐壬坏勒J識了傳說中的寶葫蘆有過故事的王葆小朋友。下節(jié)課我們，來看看寶葫蘆的故事到底是怎樣的呢？