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1、趣味障礙跑教學(xué)設(shè)計（1） 指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，將“障礙跑繞、跨、鉆、跳”動作的知識、技能和方法為作為課堂主線，以多樣的趣味身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)為中心，充分體現(xiàn)學(xué)生主動與探索，掌握運(yùn)動技能，獲得成功的喜悅與運(yùn)動樂趣的過程。本課采用“模仿體驗”、“目標(biāo)分解”、“自主練習(xí)”、“小組合作”等教學(xué)組織環(huán)節(jié)，從學(xué)生發(fā)展的角度幫助學(xué)生通過參與各種趣味障礙跑的活動，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品格，從而使得每一個學(xué)生能夠享受運(yùn)動的愉悅和成功的體驗。（2） 教材分析障礙跑是人教版水平二教材中發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力的一項重要內(nèi)容。障礙跑技術(shù)內(nèi)容相對簡單，但是其多變

2、的形式、綜合化的技能運(yùn)動能夠給予學(xué)生極大的趣味性，是一項能夠有效的發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。同時，通過障礙跑練習(xí)能夠幫助學(xué)生克服一定的心理障礙，提高其適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生不斷克服困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（3） 學(xué)情分析此階段的學(xué)生是一、二年級掌握簡單的爬、鉆、跳等基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繞、跳、跨、鉆等，也為在五、六年級進(jìn)一步學(xué)習(xí)較高難度的障礙跑打下堅實的基礎(chǔ)。四年級的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，他們活潑好動，對直觀的、新奇的事物充滿新鮮感，并且對有一定難度的教學(xué)內(nèi)容有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)欲望。學(xué)生對單調(diào)的練習(xí)內(nèi)容，注意力較差，缺乏興趣。因此，在學(xué)練的過程中，他們一會扮演場地及圖形的搭建者，一

3、會擔(dān)任練習(xí)者，學(xué)生都處于學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，身心高度參與，在自覺、自主、能動的氛圍中參與課堂活動。（4） 設(shè)計思路本課程的設(shè)計理念是基于體育核心素養(yǎng)及兒童運(yùn)動啟蒙階段特征。在教學(xué)過程中以障礙跑的動作方法作為切入點(diǎn)，通過“模仿體驗”、“目標(biāo)分解”、“自主練習(xí)”、“小組合作”等課堂環(huán)節(jié)，以此為學(xué)生搭建一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，充分利用學(xué)生手中的道具，自主擺放或搭建成多樣的圖形，進(jìn)行障礙跑的活動，以此充分調(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，真正實現(xiàn)“樂中練，動中習(xí)，玩中學(xué)”，為學(xué)生體育核心素養(yǎng)的積淀打下基礎(chǔ)。（5） 教學(xué)過程趣味障礙跑的單元教學(xué)分為三個課時，本次課將呈現(xiàn)第一課時的教學(xué)過程。本課運(yùn)用了目標(biāo)導(dǎo)入

4、激趣熱身 嘗試體驗 技能學(xué)練 合作創(chuàng)編 放松小結(jié)等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。在課程的實際教學(xué)過程中，依據(jù)四年級學(xué)生身心特點(diǎn)以及運(yùn)動基礎(chǔ)，我首先運(yùn)用節(jié)奏鮮明的口令帶領(lǐng)學(xué)生使用“泡沫板”進(jìn)行準(zhǔn)備活動和小游戲，初步引導(dǎo)運(yùn)用報紙棒進(jìn)行多樣的身體練習(xí)；隨后通過在地面擺放多樣的“圖形”，引導(dǎo)學(xué)生在活動體驗中練習(xí)基本技能；緊接著基于同學(xué)間兩人的合作，搭建起一定高度、寬度的障礙組合，要求同學(xué)結(jié)對互助。整堂課在“泡沫板”不斷的變換與嘗試體驗中，學(xué)生初步學(xué)習(xí)合理越過障礙物的動作要領(lǐng)，并能夠獲得成功感與喜悅感。趣味障礙跑單元教學(xué)計劃課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)實施策略1游戲：多樣障礙跑練習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生能夠安全的通過障礙。難點(diǎn)

5、：身體協(xié)調(diào)配合，快速通過障礙1、 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握突破障礙的基本方法，發(fā)展學(xué)生的跑、跨、跳、鉆的運(yùn)動能力2、通過練習(xí)，克服學(xué)生畏難情緒和膽怯心理，樹立自信心1、 情景設(shè)置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)障礙跑的興趣，嘗試各種通過障礙的方法。2、 通過講解示范，使學(xué)生初步掌握過障礙的方法。3、 學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正。4、 引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，克服困難，不斷嘗試練習(xí)2魔法報紙棒單人越過障礙的方法重點(diǎn)：跨、跳、鉆、繞的方法正確，姿勢合理難點(diǎn)：跨、跳、鉆、繞的動作協(xié)調(diào)性與靈敏性1、 通過學(xué)習(xí)，知道障礙跑的相關(guān)動作術(shù)語，并在練習(xí)中能夠運(yùn)用中等速度梳理安全的通過23個障礙物；2、 引導(dǎo)學(xué)生

6、總結(jié)適合自己的、能夠靈巧地鉆、跨、跳過障礙的方法。3、 通過練習(xí)克服跨過障礙時的心理恐懼，培養(yǎng)用于克服困難的信心和勇氣1、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行越過障礙方法的各種專項練習(xí)2、 學(xué)生根據(jù)所學(xué)，以及課堂教學(xué)實際自主選擇越過障礙的方法。3、 學(xué)生安全的自學(xué)、自練，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的意識。及時鼓勵、表揚(yáng)及總結(jié)評價，使學(xué)生樂于挑戰(zhàn)困難。3五彩泡沫板創(chuàng)意障礙跑重點(diǎn)：提升學(xué)生越過障礙的基本技能難點(diǎn)：突破障礙時的果斷性和協(xié)調(diào)性。1、 通過學(xué)習(xí)，提高突破障礙的基本技能，并將所學(xué)能夠結(jié)合實際生活。通過分層教學(xué)，因材施教，提高學(xué)生跳、跨、鉆、跨等的運(yùn)動能力，以及身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身體素質(zhì)的提高。2、 發(fā)展學(xué)生互相幫助、互相協(xié)

7、作的良好品質(zhì)1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種障礙跑的復(fù)習(xí)與鞏固，提升穿越障礙的能力與技巧。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行平面障礙、空間障礙、復(fù)雜連續(xù)障礙的拼接與設(shè)置3、鼓勵學(xué)生積極表達(dá)，相互溝通，提升其互幫互助的良好品德。4合作大比拼：跨、跳、鉆、繞組合障礙跑重點(diǎn)：正確、快速的通過障礙難點(diǎn)：通過障礙物時的動作連貫性1、 通過學(xué)練，能夠進(jìn)一步掌握障礙跑的方法，并能在行進(jìn)過程中合理運(yùn)用。2、 能夠與同伴共同創(chuàng)編出安全的、銜接流暢的組合障礙跑，提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和快速奔跑能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識，能夠意識與體驗到同伴互助的樂趣1、 跨、跳、鉆、繞障礙的單個練習(xí)。2、 跨、跳、鉆、繞障礙的組合練習(xí)3、 引導(dǎo)學(xué)

8、生進(jìn)行障礙跑的組合創(chuàng)編4、 集體布置障礙，巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并予以糾正5、 分組以及互換練習(xí)。6、 及時鼓勵、表揚(yáng)及總結(jié)評價。5障礙接力賽重點(diǎn)：團(tuán)隊配合，合理進(jìn)行交接棒難點(diǎn)：正確、快速、安全的通過障礙1、 通過分段距離的障礙創(chuàng)意障礙設(shè)置，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固各項穿越障礙的技術(shù)動作結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用簡易“道具”開展各種方式身體鍛煉的方法。2、 在真實田徑場地條件下，進(jìn)一步鞏固學(xué)生跨越障礙的能力，提升其靈敏、耐力等素質(zhì)3、 在練習(xí)中學(xué)會自律、合作，在障礙接力賽的過程中體會體育運(yùn)動的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊意識與班級凝聚力。1、引導(dǎo)學(xué)生在田徑跑道進(jìn)行障礙跑的組合創(chuàng)編2、集體布置障礙，巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并予

9、以糾正3、分組以及障礙接力賽。趣味障礙跑課時計劃年級：四年級課時：第一課時 執(zhí)教老師：黃召賓教學(xué)內(nèi)容游戲：多樣障礙跑練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、 健康行為：通過各類障礙跑的游戲練習(xí)，使學(xué)生初步體會障礙跑的各種方法，提高學(xué)生交流與判斷的能力，保持積極的體育運(yùn)動參與意識與興趣。2、 運(yùn)動能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解障礙跑的各種動作方法，80%的學(xué)生能夠在游戲中完成跨越障礙的練習(xí)，20%左右的學(xué)生動作靈敏、快速。通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。3、 體育品格：通過積極的與同伴進(jìn)行合作練習(xí)能夠提升學(xué)生的自信心，及克服苦難的勇氣與決心重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠安全的通過障礙。難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合，

10、快速通過障礙教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動組織形式及要求設(shè)計意圖準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)1.體育委員整隊，報告人數(shù)。2.師生問好。3.宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)及要求。4.安排見習(xí)生。5.進(jìn)行安全教育。組織形式：四列橫隊要求：學(xué)生精神飽滿，認(rèn)真聽學(xué)習(xí)內(nèi)容及本堂課要求1. 調(diào)整上課狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)安全。2. 問題導(dǎo)入1、 快樂健身操2、 隊列隊形練1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)組織形式：四列橫隊要求：動作規(guī)范，注意聽取老師口令變換動作1. 營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)2. 嘗試性的進(jìn)行原地越過障礙物練習(xí)基本部分人體障礙游戲練習(xí)(原地固定)1.學(xué)生分為4個小組，在練習(xí)場地進(jìn)

11、行穿過連續(xù)人體障礙物游戲“跳山羊”“雙人障礙拼搭”的練習(xí)。2.在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)、示范，學(xué)生自主完成相應(yīng)圖形的擺放，并積極進(jìn)行練習(xí)，初步體會障礙跑的方法。組織形式：兩人一組要去：注意安全，交替練習(xí)1、通過障礙圖形的變換，讓學(xué)生以不同形式進(jìn)行越過障礙物練習(xí)，并讓學(xué)生通過練習(xí)找出正確越過地面障礙物的方法人體障礙游戲練習(xí)(移動)1. 學(xué)生分為4個小組，在練習(xí)場地進(jìn)行穿過連續(xù)人體障礙物游戲“蛇形穿越”“鉆山洞”的練習(xí)。在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)、示范，學(xué)生自主完成相應(yīng)圖形的擺放，并積極進(jìn)行練習(xí)，初步體會障礙跑的方法。組織形式：思路縱隊要求：學(xué)生認(rèn)真觀察，體會口訣，安全、快速、準(zhǔn)確通過障礙。

12、1.此階段，在學(xué)生有了越過簡單地面障礙物的基礎(chǔ)上，通過倆人的組合搭建，進(jìn)一步嘗試、體驗、總結(jié)跳、跨、鉆過障礙物的方法。小組合作:人體創(chuàng)編障礙1. 學(xué)生分為4個小組，由小組長分工兩人合作完成人體障礙搭建，并開展輪換體驗練習(xí)2. 在教學(xué)過程中，通過教師通過教師的引導(dǎo)、組織：要求：學(xué)生有序進(jìn)行障礙跑練習(xí)，按照行進(jìn)路線安全有序進(jìn)行。1.通過合作布置障礙跑場地器材，積極創(chuàng)想障礙物的設(shè)置、過障礙的方法，能夠與同伴進(jìn)行交流，并注意安全。放松小結(jié)1、 放松練習(xí)2、 小結(jié)評價1. 教師利用輕松的音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身心的放松。2. 師生共同對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理與總結(jié)。3.教師宣布下課，并組織學(xué)生回收器材。組織：要

13、求：積極主動放松，認(rèn)真聽取講評。1. 通過舒緩的音樂，使學(xué)生調(diào)整呼吸，平復(fù)情緒，身體得到有效放松。2.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并針對學(xué)生的課堂反饋及時總結(jié)年級：四年級課時：第二課時 執(zhí)教老師：黃召賓教學(xué)內(nèi)容魔法報紙棒單人越過障礙的方法教學(xué)目標(biāo)4、 1、健康行為：通過學(xué)習(xí)，知道障礙跑的相關(guān)動作術(shù)語，學(xué)生總結(jié)適合自己的、能夠靈巧地鉆、跨、跳過障礙的方法，并能夠運(yùn)用報紙棒進(jìn)行障礙物的設(shè)置2、運(yùn)動能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用中等速度梳理安全的通過23個障礙物，80%的學(xué)生能夠在游戲中安全的完成跨越障礙的練習(xí)，20%左右的學(xué)生動作靈敏、快速。通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。3、體育品格：通

14、過積極的與同伴進(jìn)行合作練習(xí)能夠提升學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的交流與組織能力，同時克服苦難的勇氣與決心重難點(diǎn)重點(diǎn)：跨、跳、鉆、繞的方法正確，姿勢合理難點(diǎn)：跨、跳、鉆、繞的動作協(xié)調(diào)性與靈敏性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動組織形式及要求設(shè)計意圖準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)1.體育委員整隊，報告人數(shù)。2.師生問好。3.宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)及要求。4.安排見習(xí)生。5.進(jìn)行安全教育。組織形式：四列橫隊要求：學(xué)生精神飽滿，認(rèn)真聽學(xué)習(xí)內(nèi)容及本堂課要求3. 調(diào)整上課狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)安全。4. 問題導(dǎo)入3、 快樂健身操4、 隊列隊形練3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)組織形式：四列橫隊要求：動作規(guī)范，注意聽取老

15、師口令變換動作3. 營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)4. 嘗試性的進(jìn)行原地越過障礙物練習(xí)基本部分組織1：連續(xù)跨、跳過幾個障礙1.學(xué)生分為4個小組，利用“報紙棒”在練習(xí)場地進(jìn)行跨越、跳躍練習(xí)，并運(yùn)動學(xué)習(xí)的動作形式，快速的通過固定障礙物；2.在教學(xué)過程中，通過教師的講解、示范，學(xué)生習(xí)得理解與應(yīng)用相應(yīng)穿越障礙的動作，并積極進(jìn)行練習(xí)，初步體會障礙跑的方法。組織形式：兩人一組要去：注意安全，交替練習(xí)1、通過障礙圖形的變換，讓學(xué)生以不同形式進(jìn)行越過障礙物練習(xí)，并讓學(xué)生通過練習(xí)找出正確越過地面障礙物的方法組織2：連續(xù)繞過、鉆、爬過幾個障礙1.學(xué)生分為4個小組，利用“報紙棒”在練習(xí)場地進(jìn)行繞過、

16、鉆過、爬過練習(xí)，并運(yùn)動學(xué)習(xí)的動作形式，快速的通過固定障礙物；2.在教學(xué)過程中，通過教師的講解、示范，學(xué)生習(xí)得理解與應(yīng)用相應(yīng)穿越障礙的動作，并積極進(jìn)行練習(xí)，初步體會障礙跑的方法。組織形式：思路縱隊要求：學(xué)生認(rèn)真觀察，體會口訣，安全、快速、準(zhǔn)確通過障礙。1.此階段，在學(xué)生有了越過簡單地面障礙物的基礎(chǔ)上，通過倆人的組合搭建，進(jìn)一步嘗試、體驗、總結(jié)跳、跨、鉆過障礙物的方法。組織3：混合障礙比賽1.學(xué)生分為4個小組，利用“報紙棒”組合拼搭，在練習(xí)場地進(jìn)行混合障礙比賽2.在教學(xué)過程中，通過教師的講解、示范，學(xué)生習(xí)得理解與應(yīng)用相應(yīng)穿越障礙的動作，并積極進(jìn)行練習(xí)，相互體驗各組障礙創(chuàng)想。組織：要求：學(xué)生有序進(jìn)行

17、障礙跑練習(xí)，按照行進(jìn)路線安全有序進(jìn)行。1.通過合作布置障礙跑場地器材，積極創(chuàng)想障礙物的設(shè)置、過障礙的方法，能夠與同伴進(jìn)行交流，并注意安全。放松小結(jié)3、 放松練習(xí)4、 小結(jié)評價3. 教師利用輕松的音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身心的放松。4. 師生共同對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理與總結(jié)。3.教師宣布下課，并組織學(xué)生回收器材。組織：要求：積極主動放松，認(rèn)真聽取講評。2. 通過舒緩的音樂，使學(xué)生調(diào)整呼吸，平復(fù)情緒，身體得到有效放松。2.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并針對學(xué)生的課堂反饋及時總結(jié)年級：四年級課時：第三課時 執(zhí)教老師：黃召賓教學(xué)內(nèi)容五彩泡沫板：創(chuàng)意障礙跑教學(xué)目標(biāo)4、 健康行為：愉快的體驗障礙跑的活動樂趣，能夠與同伴分享合

18、作帶來的成功和喜悅，認(rèn)識到可以利用生活中的簡單“道具”就能夠進(jìn)行各種體育鍛煉。5、 運(yùn)動能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解障礙跑的各種動作方法，80%的學(xué)生能夠連續(xù)快速的越過有一定距離、高度、寬度的障礙，20%左右的學(xué)生動作協(xié)調(diào)、流暢。通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。6、 體育品格：通過積極的與同伴進(jìn)行合作設(shè)計各種障礙以及共同練習(xí)，體驗群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)競爭與合作的意識，能夠體驗到互幫互助時的感受與樂趣。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用正確的繞、跳、跨、鉆通過障礙物 教學(xué)難點(diǎn)： 安全、靈敏的通過各種障礙物教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動組織形式及要求設(shè)計意圖準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)1.體育委員整隊，報

19、告人數(shù)。2.師生問好。3.宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)及要求。4.安排見習(xí)生。5.進(jìn)行安全教育。組織形式：四列橫隊要求：學(xué)生精神飽滿，認(rèn)真聽學(xué)習(xí)內(nèi)容及本堂課要求5. 調(diào)整上課狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)安全。6. 問題導(dǎo)入5、 快樂健身操6、 隊列隊形練5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動6. 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)組織形式：四列橫隊要求：動作規(guī)范，注意聽取老師口令變換動作5. 營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)6. 嘗試性的進(jìn)行原地越過障礙物練習(xí)基本部分圖形變換：跳、繞、跨過多樣障礙2. 學(xué)生分為4個小組，在練習(xí)場地進(jìn)行穿過連續(xù)障礙物的練習(xí)。3. 在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)、示范，學(xué)生自主完成相應(yīng)圖形的擺

20、放，并積極進(jìn)行練習(xí)，初步學(xué)習(xí)報紙棒在練習(xí)過程中的用法。組織形式：四路縱隊要去：注意安全，交替練習(xí)1、通過障礙圖形的變換，讓學(xué)生以不同形式進(jìn)行越過障礙物練習(xí)，并讓學(xué)生通過練習(xí)找出正確越過地面障礙物的方法雙人配合：跳、跨、鉆過多樣障礙1. 學(xué)生分為4個小組，在練習(xí)場地進(jìn)行穿過連續(xù)雙人障礙物的練習(xí)。2.在教學(xué)過程中，通過教師通過教師的引導(dǎo)、示范，學(xué)生自主完成相應(yīng)雙人配合下的障礙設(shè)置，并積極進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)合理通過障礙物的方法。障礙1:連續(xù)跨過幾個障礙物障礙2：連續(xù)跳過幾個障礙物障礙3:連續(xù)鉆過幾個障礙物要求：學(xué)生認(rèn)真觀察，體會口訣，安全、快速、準(zhǔn)確通過障礙。1.此階段，在學(xué)生有了越過簡單地面障礙

21、物的基礎(chǔ)上，通過倆人的組合搭建，進(jìn)一步嘗試、體驗、總結(jié)跳、跨、鉆過障礙物的方法。小組合作:障礙創(chuàng)編障礙3. 學(xué)生分為4個小組，由小組長分工合作完成障礙搭建，并開展練習(xí)4. 在教學(xué)過程中，通過教師通過教師的引導(dǎo)、組織：要求：學(xué)生有序進(jìn)行障礙跑練習(xí)，按照行進(jìn)路線安全有序進(jìn)行。1.通過合作布置障礙跑場地器材，積極創(chuàng)想障礙物的設(shè)置、過障礙的方法，能夠與同伴進(jìn)行交流，并注意安全。放松小結(jié)5、 放松練習(xí)6、 小結(jié)評價5. 教師利用輕松的音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身心的放松。6. 師生共同對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理與總結(jié)。3.教師宣布下課，并組織學(xué)生回收器材。組織：要求：積極主動放松，認(rèn)真聽取講評。3. 通過舒緩的音樂，

22、使學(xué)生調(diào)整呼吸，平復(fù)情緒，身體得到有效放松。2.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并針對學(xué)生的課堂反饋及時總結(jié)年級：四年級課時：第四課時執(zhí)教老師：黃召賓教學(xué)內(nèi)容合作大比拼：跨、跳、鉆、繞組合障礙跑教學(xué)目標(biāo)1、健康行為：能夠與同伴利用“五彩泡沫板”共同創(chuàng)編出安全的、銜接流暢的組合障礙跑，提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和快速奔跑能力。2、運(yùn)動實踐：通過學(xué)練，能夠進(jìn)一步掌握障礙跑的方法，并能在快速行進(jìn)過程中能夠合理姿勢，安全、快速的通過各種障礙物。3、體育品格：通過積極的與同伴進(jìn)行合作設(shè)計各種障礙以及共同練習(xí)，體驗群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)競爭與合作的意識，體會到遇見困難敢于克服與面對挑戰(zhàn)的堅強(qiáng)意志。重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、快速的通過

23、障礙難點(diǎn)：通過障礙物時的動作連貫性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動組織形式及要求設(shè)計意圖準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)1.體育委員整隊，報告人數(shù)。2.師生問好。3.宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)及要求。4.安排見習(xí)生。5.進(jìn)行安全教育。組織形式：四列橫隊要求：學(xué)生精神飽滿，認(rèn)真聽學(xué)習(xí)內(nèi)容及本堂課要求1調(diào)整上課狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)安全。2.問題導(dǎo)入快樂健身操快樂小游戲1.教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂做熱身活動2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行快樂小游戲練習(xí)組織形式：四列橫隊要求：動作規(guī)范，注意聽取老師口令變換動作1.營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)2.嘗試性進(jìn)行原地越過障礙物練習(xí)基本部分立體障礙創(chuàng)編：跳、繞、跨過多樣障礙1.學(xué)生分為4個小組，在練

24、習(xí)場地進(jìn)行立體障礙的創(chuàng)編4. 在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)、示范，學(xué)生自主完成相應(yīng)圖形的拼接，并積極進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)五彩板在練習(xí)過程中的用法。組織形式：矩形隊列x x x x x x x x x x x x x x要去：注意安全，交替練習(xí)1、通過障礙圖形的變換，讓學(xué)生以不同形式進(jìn)行越過障礙物練習(xí)，并讓學(xué)生通過練習(xí)找出正確越過地面障礙物的方法小組合作：跳、跨、鉆過多樣障礙2. 學(xué)生分為4個小組，在練習(xí)場地進(jìn)行穿過連續(xù)越過障礙物的練習(xí)。2.在教學(xué)過程中，通過教師通過教師的引導(dǎo)、示范，學(xué)生自主完成相應(yīng)小組配合下的障礙設(shè)置，并積極進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)合理通過障礙物的方法。障礙1:連續(xù)跳過幾個障礙物

25、障礙2：連續(xù)跨過幾個障礙物障礙3:連續(xù)鉆過幾個障礙物障礙4:連續(xù)繞過幾個障礙物要求：學(xué)生認(rèn)真觀察體會，安全、快速、準(zhǔn)確通過障礙。1.此階段，在學(xué)生有了越過簡單地面障礙物的基礎(chǔ)上，通過小組合作的搭建，進(jìn)一步嘗試、體驗、總結(jié)爬、跨、鉆過障礙物的方法。放松小結(jié)7、 放松練習(xí)8、 小結(jié)評價7. 教師利用輕松的音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身心的放松。8. 師生共同對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理與總結(jié)。3.教師宣布下課，并組織學(xué)生回收器材。組織：要求：積極主動放松，認(rèn)真聽取講評。4. 通過舒緩的音樂，使學(xué)生調(diào)整呼吸，平復(fù)情緒，身體得到有效放松。2.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并針對學(xué)生的課堂反饋及時總結(jié)年級：四年級課時：第五課時執(zhí)教老師

26、：黃召賓教學(xué)內(nèi)容綜合學(xué)練障礙接力賽教學(xué)目標(biāo)1、健康行為：通過分段距離的障礙創(chuàng)意障礙設(shè)置，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固各項穿越障礙的技術(shù)動作結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用簡易“道具”開展各種方式身體鍛煉的方法。2、運(yùn)動實踐：在真實的田徑運(yùn)動條件下，80%的學(xué)生能夠于田徑賽道上連續(xù)快速的越過有一定距離、高度、寬度的障礙，20%左右的學(xué)生動作協(xié)調(diào)、流暢。3、體育品格：在練習(xí)中學(xué)會自律、合作，在障礙接力賽的過程中體會體育運(yùn)動的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊意識與班級凝聚力。重難點(diǎn)重點(diǎn)：團(tuán)隊配合，合理進(jìn)行交接棒難點(diǎn)：正確、快速、安全的通過障礙教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動組織形式及要求設(shè)計意圖準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)1.體育委員整隊，報告人數(shù)。2.師生問好。3

27、.宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)及要求。4.安排見習(xí)生。5.進(jìn)行安全教育。組織形式：四列橫隊要求：學(xué)生精神飽滿，認(rèn)真聽學(xué)習(xí)內(nèi)容及本堂課要求1調(diào)整上課狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)安全。2.問題導(dǎo)入快樂健身操快樂小游戲1.教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂做熱身活動2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行快樂小游戲練習(xí)組織形式：四列橫隊要求：動作規(guī)范，注意聽取老師口令變換動作1.營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)2.嘗試性進(jìn)行原地越過障礙物練習(xí)基本部分分段賽道的創(chuàng)編：跳、繞、跨過多樣障礙1.學(xué)生分為4個小組，在制定場地進(jìn)行分賽道的障礙創(chuàng)編5. 在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)、示范，學(xué)生自主完成相應(yīng)圖形的拼接，并積極進(jìn)行練習(xí)，完成分段賽道的設(shè)置。組織形

28、式：分段賽道布置要去：注意安全，交替練習(xí)1、通過障礙圖形的變換，讓學(xué)生以不同形式進(jìn)行越過障礙物練習(xí)，并讓學(xué)生通過練習(xí)找出正確越過地面障礙物的方法計時賽：障礙接力賽3. 學(xué)生分為4個小組，開展進(jìn)行障礙接力賽比拼。2.在教學(xué)過程中，通過規(guī)范組織，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行團(tuán)隊比賽，組織：要求：學(xué)生認(rèn)真觀察體會，安全、快速、準(zhǔn)確通過障礙。1.此階段，在學(xué)生有了越過簡單地面障礙物的基礎(chǔ)上，通過小組合作的搭建，進(jìn)一步嘗試、體驗、總結(jié)爬、跨、鉆過障礙物的方法。放松小結(jié)9、 放松練習(xí)10、 小結(jié)評價9. 教師利用輕松的音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身心的放松。10. 師生共同對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理與總結(jié)。3.教師宣布下課，并組織學(xué)生回收器材。組織：要求：積極主動放松，認(rèn)真聽取講評。5. 通過舒緩的音樂，使學(xué)生調(diào)整呼吸，平復(fù)情緒，身體得到有效放松。2.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并針對學(xué)生的課堂反饋及時總結(jié)