《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：2因數(shù)與倍數(shù)2-2、5、3的倍數(shù)的特征(人教版) (7).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：2因數(shù)與倍數(shù)2-2、5、3的倍數(shù)的特征(人教版) (7).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2、5倍數(shù)的特征教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第17、18頁(yè)，2、5倍數(shù)的特征。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，了解2、5的倍數(shù)的特征，能找出100以內(nèi)的2、5的倍數(shù)；理解奇數(shù)、偶數(shù)的含義。能正確、迅速地判斷一個(gè)數(shù)是否是2、5的倍數(shù)。 2、 學(xué)生經(jīng)歷探究2、5倍數(shù)的特征的過(guò)程，培養(yǎng)操作、觀察、歸納和自主探究的能力。 3、通過(guò)探究活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性，發(fā)展初步的歸納、推理能力，激發(fā)探索規(guī)律的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：探究2、5倍數(shù)的特征教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí) 1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了因數(shù)和倍數(shù)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 生答，當(dāng)說(shuō)到學(xué)會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，問(wèn)：怎樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？ 師：大家會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)

2、了，那你能判斷出一個(gè)數(shù)是2的倍數(shù)還是5的倍數(shù)嗎？（會(huì)） 師：那我考考大家？ 師出示簡(jiǎn)單數(shù)，學(xué)生可能要計(jì)算，師：老師不要計(jì)算就能立刻判斷出來(lái)，信嗎？（信）此時(shí)學(xué)生出題老師迅速判斷。 2、師：大家想知道是為什么嗎？這節(jié)課我們一起研究2、5的倍數(shù)特征。2、 自主探究2、5倍數(shù)的特征（1） 、探究2的倍數(shù)的特征 小組合作完成，并做好記錄。 1、百數(shù)表找出2的倍數(shù) 2、觀察這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)有什么特征？ 3、小組里，再列舉幾個(gè)這樣的數(shù)，驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)。 小組匯報(bào)，師隨機(jī)板書 預(yù)設(shè)：生：我發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)都是雙數(shù)。 生：我發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)的個(gè)位是0或者2、4、6、8. 師總結(jié)：2的倍數(shù)到底有什么特征？通過(guò)剛才的

3、探討，我們發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是幾位數(shù)，只要個(gè)位上的數(shù)是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。（學(xué)生說(shuō)師板書：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)）師：那么判斷是不是2的倍數(shù)只要看這個(gè)數(shù)的哪一位就行了？生：只看個(gè)位。師：2的倍數(shù)與十位上的數(shù)有關(guān)系嗎？生：沒(méi)有。（二）、認(rèn)識(shí)偶數(shù)和奇數(shù)1.師：在自然數(shù)中，像2、4、6、8、10、12-這些是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，也就是我們說(shuō)的雙數(shù)。而像1、3、5、7、9、11、13-這些不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)，也就是我們說(shuō)的單數(shù)。師：同學(xué)們觀察偶數(shù)有什么特征？奇數(shù)呢？ 總結(jié)：偶數(shù)的個(gè)位上是0、2、4、6、8。奇數(shù)的個(gè)位上是1、3、5、7、9。2.我們一起玩?zhèn)€小游戲吧。判斷哪些數(shù)是

4、奇數(shù)，哪些數(shù)是偶數(shù)？（三）、探究5的倍數(shù)的特征1.師：我們研究了2的倍數(shù)的特征，大家能探究出5的倍數(shù)有哪些特征嗎？學(xué)生自主探究。指名匯報(bào):師：我們發(fā)現(xiàn)很明顯，5的倍數(shù)個(gè)位上都是0或5。到底是不是呢？你們能舉一個(gè)個(gè)位上是0或5的多位數(shù)來(lái)驗(yàn)證一下嗎？學(xué)生舉例驗(yàn)證。2. 總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是幾位數(shù)，只要個(gè)位上的數(shù)是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)?，F(xiàn)在同學(xué)們都會(huì)了嗎？那老師出題考考大家？隨機(jī)出題，列舉幾個(gè)個(gè)位上是0的數(shù)，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。3. 小游戲：判斷哪些數(shù)是5的倍數(shù)。（四）、探究2、5的倍數(shù)的特征1.師：小組合作找出百數(shù)表中哪些同時(shí)是2、5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自

5、主探究。總結(jié)：同時(shí)是2、5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0。三、鞏固練習(xí)1、填一填1 21 30 35 39 2 4012 15 60 18 72 85 902的倍數(shù) 5的倍數(shù)2、火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)（1）偶數(shù)都是2的倍數(shù)。 （ ）（2）210既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù) 。 （ ）（3）兩個(gè)奇數(shù)的和不一定是偶數(shù)。 （ ）3、想一想，組一組。任選兩個(gè)數(shù)字組成符合下面要求的數(shù)。 6 0 9 5奇數(shù)： 2的倍數(shù)： 5的倍數(shù)： 既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)： 4、 從1、8、0、5四張數(shù)字卡片中取出三張，按要求組成三位數(shù)。（1）奇數(shù)： （2）偶數(shù)（2的倍數(shù)）： （3）5的倍數(shù)： （4）既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)： 四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？5、 板書設(shè)計(jì) 2、5的倍數(shù)特征 2的倍數(shù)特征：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù) 5的倍數(shù)特征：個(gè)位上是0或5的數(shù) 個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)