《小學(xué)品德與社會(huì)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)《第2課第四課時(shí)班規(guī)可改進(jìn)》課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)品德與社會(huì)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)《第2課第四課時(shí)班規(guī)可改進(jìn)》課件.ppt（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第四課時(shí) 班規(guī)可改進(jìn),第一單元 第2課,一、課前導(dǎo)入,班規(guī)樣例,1.熱愛集體：積極主動(dòng)為集體做事，遵守紀(jì)律，為集體爭光。 2.珍惜時(shí)間：抓緊時(shí)間完成作業(yè)，做時(shí)間的主人。 3.珍惜友誼：團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。 4.珍惜榮譽(yù)：時(shí)刻為集體著想，為集體爭光。 5.熱愛學(xué)習(xí)：積極向上，主動(dòng)、認(rèn)真地完成作業(yè)。 6.熱愛勞動(dòng)：主動(dòng)打掃班級(jí)衛(wèi)生，珍惜勞動(dòng)成果。 7.文明禮貌：尊重老師、同學(xué)，愛護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)花草樹木。,對(duì)班規(guī)樣例的評(píng)價(jià),優(yōu)點(diǎn)：,缺點(diǎn)：,從內(nèi)容上看，班規(guī)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。在班規(guī)執(zhí)行的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在一定的問題，這就有一個(gè)班規(guī)需要修改的問題。,班規(guī)可改進(jìn),主題活動(dòng),1.明道理班規(guī)為什么需要

2、修改,閱讀教材第14頁第一段，思考：,（1）班規(guī)在制訂的時(shí)候就會(huì)很完美嗎？,（2）我們?cè)趫?zhí)行班規(guī)的過程中，是否會(huì)遇到新情況、新問題？,（3）年級(jí)在逐漸升高，我們?cè)谥饾u長大，班規(guī)是否需要適應(yīng)我們成長的要求？,2.懂方法班規(guī)應(yīng)該這樣改,（1）班規(guī)修改有程序。與同學(xué)交流，班規(guī)的修改程序和制訂程序是否應(yīng)該類似？,（2）班級(jí)的情況不變，就不應(yīng)該修改班規(guī)嗎？,（3）班規(guī)中出現(xiàn)“禁止性”的語氣規(guī)定好，還是直接明確正確的做法比較好？,（4）在修訂班規(guī)的過程中，需要老師的參與指導(dǎo)嗎？,（5）在班規(guī)的修改過程中，個(gè)人意見會(huì)被采納嗎？,這些同學(xué)的意見，你贊同嗎？,班規(guī)的修改和制訂一樣，都需要按照一定的程序來進(jìn)行，這

3、樣才能保證修訂后的班規(guī)更有實(shí)用性。所以按照一定程序修改班規(guī)的意見是值得肯定的。,對(duì)班規(guī)的修改原因是多方面的，情況變了只是修改的一種原因。班規(guī)內(nèi)容不全面、措施不得力等也是要對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改的原因，可見情況變了才可修改班規(guī)的觀點(diǎn)有一定的片面性。,班規(guī)可以告訴我們?cè)趺醋?，也可以告訴我們不能怎么做。因此班規(guī)不可能都是告訴我們?cè)鯓幼鍪钦_的，因?yàn)檫@樣就有些不能做的事情沒有得到明確指出，會(huì)影響到班規(guī)的適應(yīng)性。,班規(guī)制訂后不能隨意修改的意見是不當(dāng)?shù)模鞣N原因和情況都會(huì)導(dǎo)致班規(guī)需要修改。,任何班規(guī)在制訂后都不會(huì)盡善盡美，不能把班規(guī)有不合理的內(nèi)容當(dāng)成不遵守班規(guī)的理由。這樣才能顯現(xiàn)班規(guī)的威信。但對(duì)班規(guī)中不合理的內(nèi)容日后需要改進(jìn)。,三、小結(jié),班規(guī)我們要認(rèn)真制訂，也要認(rèn)真修改，更要在生活中認(rèn)真執(zhí)行。,板書設(shè)計(jì),謝謝！,