《小學(xué)語(yǔ)文第七單元-識(shí)字7公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文第七單元-識(shí)字7公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件.docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、識(shí)字7學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“短、對(duì)”等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，了解幾組意思相反的詞語(yǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生積累對(duì)子的愿望。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)對(duì)子的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積累對(duì)子的興趣。 媒體運(yùn)用1硬件媒體：計(jì)算機(jī) 投影儀2軟件媒體：文字 畫(huà)面 教學(xué)時(shí)間30分鐘教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)一、 談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課：1、出示單元導(dǎo)讀。學(xué)生借助拼音朗讀導(dǎo)讀，思考：通過(guò)讀這段文字，你知道好孩子應(yīng)該具有哪些良好品質(zhì)呢?2、老師相信你們都是好孩子，那么你發(fā)現(xiàn)自己的身上還具有哪些好品質(zhì)呢?能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?讓別人都看見(jiàn)你的閃光點(diǎn)。3、今天我們學(xué)習(xí)識(shí)字7，出示課題，齊讀。二、出示對(duì)子 自由

2、朗讀1、請(qǐng)你借助拼音認(rèn)真朗讀。2、范讀。3、試著讀你喜歡的句子。4、課文當(dāng)中的注音擦去，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x一讀，看誰(shuí)讀得正確、流利。三、學(xué)習(xí)生字，積累詞匯1、借助拼音，認(rèn)讀生字。（1）出示帶拼音的生字。（2）領(lǐng)讀難讀的字：如“誠(chéng)、實(shí)、招”讀翹舌音，“贊”讀平舌音。（3）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音讀。2、激發(fā)興趣，自主識(shí)字。（1）認(rèn)真觀察生字，想一想可以用什么辦法記住它們。（2）交流識(shí)字辦法，師相機(jī)指導(dǎo)。例：可以用加一加的辦法記?。?虛 誠(chéng)可以用比一比，換一換的辦法記住：談 淡 城 誠(chéng)猜謎語(yǔ)的辦法記?。簝蓚€(gè)先生背寶貝。（贊）（3）再讀生字，加深印象。3、靈活運(yùn)用，組詞造句。（1）齊讀課文中的生字詞。

3、（2）除了課文中的生字詞，你還能給生字組哪些詞呢？生生交流匯報(bào)。四、再讀課文 了解對(duì)子1、生字寶寶要回到課文里去了，讓我們一起再去讀讀課文。2、通過(guò)讀，你們發(fā)現(xiàn)課文有什么特點(diǎn)了嗎?3、簡(jiǎn)介對(duì)子：這就是對(duì)子，也叫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是深受人們喜愛(ài)的一種語(yǔ)言形式。我們?cè)诶首x對(duì)子時(shí)要注意節(jié)奏，韻腳要收得干脆，不要拖長(zhǎng)。要讀出詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4、指導(dǎo)朗讀。5、請(qǐng)同學(xué)們找一找每組句子中的反義詞，用筆劃出來(lái)。6、理解運(yùn)用：小紅的鉛筆（ ），我的鉛筆（ ）。媽媽對(duì)待客人很（ ），爸爸對(duì)待客人很（ ）。我們要做（ ）的孩子，不做（ ）的孩子。五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、觀察生字，說(shuō)一說(shuō)字形。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這一課的

4、生字有什么特點(diǎn)呢？（“短、對(duì)”二字，只是左邊略微窄于右邊；而“冷、淡、情”三個(gè)字，左邊明顯地窄于右邊。而“熱”字中間一點(diǎn)不能丟掉。）2、師范寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)。課后練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們從下面的題目中，選擇自己感興趣的去實(shí)踐。1、讀讀課后的“我會(huì)讀”。2、你還知道哪些對(duì)子，試著寫(xiě)下來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 識(shí)字7是非長(zhǎng)短虛心驕傲熱情冷淡誠(chéng)實(shí)虛偽 2、范讀。3、試著讀你喜歡的句子。4、課文當(dāng)中的注音擦去，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x一讀，看誰(shuí)讀得正確、流利。三、學(xué)習(xí)生字，積累詞匯1、借助拼音，認(rèn)讀生字。（1）出示帶拼音的生字。（2）領(lǐng)讀難讀的字：如“誠(chéng)、實(shí)、招”讀翹舌音，“贊”讀平舌音。（3）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音讀。2、激發(fā)興

5、趣，自主識(shí)字。（1）認(rèn)真觀察生字，想一想可以用什么辦法記住它們。（2）交流識(shí)字辦法，師相機(jī)指導(dǎo)。例：可以用加一加的辦法記?。?虛 誠(chéng)可以用比一比，換一換的辦法記?。赫?淡 城 誠(chéng)猜謎語(yǔ)的辦法記?。簝蓚€(gè)先生背寶貝。（贊）（3）再讀生字，加深印象。3、靈活運(yùn)用，組詞造句。（1）齊讀課文中的生字詞。（2）除了課文中的生字詞，你還能給生字組哪些詞呢？生生交流匯報(bào)。四、再讀課文 了解對(duì)子1、生字寶寶要回到課文里去了，讓我們一起再去讀讀課文。2、通過(guò)讀，你們發(fā)現(xiàn)課文有什么特點(diǎn)了嗎?3、簡(jiǎn)介對(duì)子：這就是對(duì)子，也叫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是深受人們喜愛(ài)的一種語(yǔ)言形式。我們?cè)诶首x對(duì)子時(shí)要注意節(jié)奏，韻腳要收得干脆，不要拖長(zhǎng)。要

6、讀出詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4、指導(dǎo)朗讀。5、請(qǐng)同學(xué)們找一找每組句子中的反義詞，用筆劃出來(lái)。6、理解運(yùn)用：小紅的鉛筆（ ），我的鉛筆（ ）。媽媽對(duì)待客人很（ ），爸爸對(duì)待客人很（ ）。我們要做（ ）的孩子，不做（ ）的孩子。五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、觀察生字，說(shuō)一說(shuō)字形。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這一課的生字有什么特點(diǎn)呢？（“短、對(duì)”二字，只是左邊略微窄于右邊；而“冷、淡、情”三個(gè)字，左邊明顯地窄于右邊。而“熱”字中間一點(diǎn)不能丟掉。）2、師范寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)。課后練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們從下面的題目中，選擇自己感興趣的去實(shí)踐。1、讀讀課后的“我會(huì)讀”。2、你還知道哪些對(duì)子，試著寫(xiě)下來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 識(shí)字7是非長(zhǎng)短虛心驕傲熱情冷淡誠(chéng)實(shí)虛偽