《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.解決問題-北京版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.解決問題-北京版.docx（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案,4.解決問題,北京版教學(xué)內(nèi)容：（含學(xué)科 課題 例題 知識(shí)點(diǎn)）解決問題 例1 教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)運(yùn)算順序掌握用脫式的方法計(jì)算兩步試題，并能正確計(jì)算。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，自主理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題，能夠準(zhǔn)確列出綜合算式。3、培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實(shí)際問題的能力：能夠借助示意圖從問題入手分析解決問題，并能比較準(zhǔn)確地表述。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)運(yùn)算順序掌握用脫式的方法計(jì)算兩步試題，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實(shí)際問題的能力：能夠借助示意圖從問題入手分析解決問題，并能比較準(zhǔn)確地表述。教具及學(xué)具準(zhǔn)備：PPT、投影 教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)及師生活動(dòng) 目的意圖 一、 復(fù)習(xí)鋪墊 激發(fā)興趣

2、口算卡出示除法口算題搶答（62道）40205 = 5625 = 后兩道兩步運(yùn)算式題需要注意什么？（先乘除，后加減）看來同學(xué)們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的很牢固，今天我們就要用兩步式題來解決問題 二、 提出問題 探索新知 1. 聚焦場景，獲取有效信息 師：看到了什么場景？有哪些數(shù)學(xué)信息？自己小聲說一說。指名說一說。（預(yù)設(shè)：車上原來裝了130包書，用3輛推車裝，每輛推車裝走18包書。）2.提出問題，整理篩選 師：根據(jù)這三個(gè)數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？ 預(yù)設(shè)：推走了多少包書？ 還剩多少包書？ 多少次能推完？ 師：這些問題中哪個(gè)可以直接解決？（一步列式）還剩多少包，能直接解決嗎？（不能，需要兩步計(jì)算）那

3、么這節(jié)課我們就來解決這個(gè)問題（出示完整題目）請(qǐng)你小聲讀一讀完整的題目。三、重點(diǎn)探究 落實(shí)目標(biāo) 1.借助示意圖明確思路 （1）理清數(shù)量關(guān)系 這個(gè)問題不能直接解決？那怎么辦？ 預(yù)設(shè)：生1：（從信息入手）可以先算出裝走的部分，再用原來的減去裝走的就是剩下的。生2：（從問題入手）想知道還剩多少包就要知道原來有多少包和裝走多少包，原來的已知，只要求出裝走多少包就可以了。師根據(jù)學(xué)生的方法在黑板上畫枝形圖框架（原來的、裝走的、還剩的）并引導(dǎo)： 也就是說“原來的”、“裝走的”和“還剩的”這三者是什么樣的關(guān)系？（整體、部分、另一部分）誰是整體？誰是部分？ 原來的這個(gè)整體是我們已知的，關(guān)鍵要求出哪部分我們就能解決

4、這問題了？（裝走的部分）裝走的部分我們可以借助哪些信息來求？（黑板完善枝形圖）你能畫一畫圖表示出“原來的”、“裝走的”、“剩下的”這三者的關(guān)系嗎？注意把已知的信息補(bǔ)充在你的圖中。（2）生畫出示意圖，交流 預(yù)設(shè)：圓圈圖、線段圖、大括號(hào)兩部分圖 圓圈圖容易錯(cuò)，重點(diǎn)通過對(duì)比、說含義來糾正。生說圖的含義（師生共同糾正）（3）師呈現(xiàn)規(guī)范圖 ppt給出規(guī)范圖 誰能看著老師的圖，和題目對(duì)應(yīng)，說一說你的完整思路？（指名說） 請(qǐng)你跟同桌說一說。2.列綜合算式并計(jì)算 剛才我們經(jīng)過審題，分析數(shù)量關(guān)系，找到了解決這道題的關(guān)鍵問題。你能列一個(gè)綜合算式嗎？ 預(yù)設(shè)：（生說算式的意義）生1：130-18-18-18 / 13

5、0-（1818+18）生2：130-183 如果出現(xiàn)第一種列式，師強(qiáng)調(diào)：幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法來簡便計(jì)算，因此以后遇到這類的題可以轉(zhuǎn)化為第二種列式 3.學(xué)習(xí)脫式計(jì)算 以前我們做這樣的兩步式題時(shí)直接寫出得數(shù)，今天老師要教大家一種新的方法脫式計(jì)算。師板書，一邊說一邊寫：（1）先讀：130減18乘3的積。（2）先算18乘3，在這一步下面畫橫線。（3）沒算的那步先落下來，所以把130落下來。（4）130減54 （5）等號(hào)對(duì)齊，寫在列式130前面的下方。（6）第二步算出130減54，等于76，單位名稱包。130-183 =130-54 =76（包）學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)你像老師這樣，用脫式計(jì)算出得數(shù)。做完同桌

6、互查，強(qiáng)化記憶。注意？ （1）按照四則混合運(yùn)算順序運(yùn)算，先算哪一步在下面畫橫線 （2）等號(hào)對(duì)齊，在第一個(gè)數(shù)字的左下方 最后要有答題。4. 梳理學(xué)習(xí)過程，形成完整的解題策略 一審：認(rèn)真讀題，提取有效信息，明確問題；二想：用畫圖等方式幫助建立數(shù)量關(guān)系，找準(zhǔn)中間問題；三列式：根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出綜合算式；四計(jì)算：脫式計(jì)算，保證每一步正確性；五答題：完整回答問題。四、課堂挑戰(zhàn) 1.47頁試一試1：讀圖上信息，你知道了什么？ 生：左邊整包的練習(xí)本每包25本，有這樣的6包，右邊還有零散的8本。問一共領(lǐng)來多少練習(xí)本？ 師：請(qǐng)你用剛才的解題步驟，獨(dú)立思考這道題，并練習(xí)用脫式計(jì)算。生黑板做，說含義，說脫式計(jì)算過程。

7、6258 = 1508 = 158（本）答：三一班一共領(lǐng)來158本練習(xí)本。2.試一試2：在先算的部分下面畫橫線 183+955 167-168 3694 657323 674-2889 92-17197 說完后小結(jié)強(qiáng)調(diào)關(guān)于四則混合運(yùn)算順序的三句話：（1）只有加減法或只有乘除法時(shí)，從左往右依次計(jì)算 （2）有加減法又有乘除法時(shí)，要先乘除、后加減 （3）有小括號(hào)時(shí)，先算小括號(hào)里面的。3.說一說錯(cuò)在哪里，再寫出正確答案 180-1455 62773 =355 = 6100 =7 = 600 師提示：不要看到正好能整除的數(shù)或是正好能湊整百數(shù)的時(shí)候就忘了運(yùn)算順序。五、反思總結(jié) 通過這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？

8、激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛。兩步式題強(qiáng)調(diào)學(xué)生意讀，復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，讓學(xué)生說說看到的信息。思考并提出問題。把問題記錄歸類，第二個(gè)問題缺少關(guān)鍵問題，需要兩步解決。幫助學(xué)生理清3部分之間的關(guān)系，明確要求的關(guān)鍵問題，呈現(xiàn)枝形圖。鼓勵(lì)學(xué)生用畫圖的方法分析數(shù)量關(guān)系。并能把信息和圖上對(duì)應(yīng)，說清自己的思路。把圖上數(shù)量關(guān)系用算式表示。明確算式的含義，強(qiáng)化本題的數(shù)量關(guān)系。引出脫式這種簡便的計(jì)算方法。并教會(huì)學(xué)生脫式計(jì)算格式。運(yùn)用剛才的解題步驟解決新的問題；強(qiáng)化練習(xí)脫式計(jì)算。復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算的順序，為本單元的脫式計(jì)算夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生作業(yè)預(yù)設(shè)：48頁練一練3、4、5、6 板書預(yù)設(shè)：解決問題

9、 每車18包 3車 原來的 130包 裝走的 剩下？包 130-183 =130-54 =76（包）課后小記：以下資料為贈(zèng)送資料：滴水之中見精神主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)

10、現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對(duì)

11、莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一

12、生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我

13、們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡∷苌蟻碚f：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀

14、！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。?dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”

15、是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。 6.活動(dòng)效果： 此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。以下資料為贈(zèng)送資料：滴水之中見精神主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：